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1、有关教学方案六篇有关教学方案六篇教学方案 篇1 【教学目的和要求】l 体验与发现：在小组合作、面具表演中进步语言表达才能和集体协作才能，体验面具带来的乐趣，获得成就感。l 理论与创造：掌握制作技法，用各种纸材制作纸面具，发挥想象，运用其他媒材适当点缀，在制作中进步运用色彩搭配的才能以及动手制作的才能。欣赏与评价：通过上网或到图书馆查阅面具的有关资料，多角度理解、认识面具艺术，正确对待面具在宗教仪式、图腾信仰中的作用，养成尊重世界多元文化的学习品质。【教学重点】面具的制作方法【教学难点】面具的创意设计、纸面具的变化处理。【教学设计理念】此课程设计的总体脉络如下：l 由欣赏面具导入学习，简介面具的
2、历史与文化，使学生对面具有初步的感性认识；l 欣赏各类面具的图片，深化理解面具艺术，并用问答形式分析p 其各自的特点；l 通过游戏，理解面具是如何表现人物性格特征的，解决面具设计问题；l 考虑面具的制作方法、材料、步骤，解决面具制作问题；l 老师示范制作过程，与学生合作完成一个面具；l 明确作业要求，学生分组理论操作；l 请学生戴上优秀的作品在班级表演，评出优秀表演奖等，体会面具创作带来的快乐；l 课后可编排出情景剧戴着面具表演，也可通过上网、查阅书籍等途径理解面具艺术。【教学程序和内容】一、组织教学注意检查学生的学习工具二、导入新课教学过程：播放傩戏视频，引导学生观察并考虑：1、刚刚他们表演
3、的叫什么？2、他们为什么要戴面具呢？面具在表演中起什么作用？3、片子中的面具是用什么材料制作的三、讲授新课：教学过程：活动一：欣赏与感受1、文字介绍：面具的起和开展2、图片观看：不同类型的面具动物假面傩面具藏面具戏曲面具欧洲面具非洲面具现代面具学生自制面具活动二：小游戏连连看将面具图片与几个性格说明相配对慈祥宽厚诙谐幽默儒雅智慧猛威武天真得意活动三：讨论加强理解l 学生分组讨论：面具通过什么表现了性格特征？l 小组代表答复下列问题，老师引导得出结论：色彩和造型的夸大、变形角色性格衬托气氛、表达情感活动四：面具的表情设计教学方案 篇2 一、指导思想通过平安教育，人学生学到一些平安知识和生存技能，
4、真正感悟到平安的意义和价值，从而为我们每个人的生命撑起一片平安的天空。学生情况分析p 模拟力强，承受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因此这一时期对他们进展行为标准，平安自救，生命历程的教育是至关重要的。二、教学目的1、帮助学生进步心理素质，拥有积极乐观的生活态度；2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；3、帮助学生理解生命的珍贵，从而珍爱生命。三、教学措施1、组织学生学习中小学守那么、小学生日常行为标准及学校印发的有关平安教育的各种规章制度，增强学生学习、执行标准守那么的自觉性，培养学生的公共平安意识，实在保障学生的人身平安。2、认真上好每一节平安教育课，力求
5、知识与理论相结合。3、围绕“高快乐兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学平安教育。教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规那么，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。4、将平安工作纳入班级管理中的常规工作，实在抓好班级学生的平安教育的教学工作。5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。6、不能带刀或其他锋利器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪等，不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除，监视学生注意平安。7、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向
6、学生进展相应的平安教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意防止运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规那么，按顺序进展，防止撞伤。教学方案 篇3 活动目的：1引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的想法。2与老师共同装饰、制作“爱心”。3是幼儿增进对同伴之间的交情，培养幼儿关心和热爱班内小朋友的情感。活动准备：一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布。活动过程：一、谈话引出课题：师：“近段时间小朋友们老问老师彬彬怎么不来幼儿园上学，今天老师告诉你们彬彬住院了。”师：“彬彬住院了，我们大家想想能帮助做些什么?老师正在组织孩子进展“你有难，我来帮；你生病，我关心。”互相关心小班教育活动中的一
7、句提问。二、小朋友间共同商讨帮助彬彬方法。师：彬彬生病了，大家都很想念他，好我们一起来组织 “你有难，我来帮；你生病，我关心。”互相关心小班教育活动。师：小朋友们开动脑筋，想想我们用什么方法探望一下彬彬？三、师生共同一起制作“爱心”小朋友们和老师一起分工合作进展，共同制作“爱心”。四、商议探望病人的人员分工安排。小朋友们想想我们请谁去探望彬彬？幼儿答复。老师小结。老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生友情想念、祝愿的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复安康，回到集体中来。活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手才能很弱，但积极性很高。分析p 反思：活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手才能
8、很弱，但积极性很高。孩子们用稚嫩的与其年龄所不相称的建议。最后，在老师的提议下,孩子们一致认同与老师一起共同制作一颗漂亮的“爱心”,由老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生友情想念、祝愿的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复安康，回到集体中来。此活动虽小，但孩子在参与这活动中受到的教育意义却远远胜过这活动的本身，这也正是老师组织此工程活动的意义所在。活动完毕。教学方案 篇4 在新的一学期，我要不断加强学习与理论，做一名高素质的人民老师。我要从以下几点做起：一、 加强政治理论学习：热爱教育事业，拥护党的各项道路、方针、政策，遵纪守法。认真学习相关法律法规，认真学习中小学老师职业道德标准；团结同
9、志，遵守纪律，服从安排。在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。既教书，又育人，工作不分份内份外,不怕苦,不怕累，不计报酬,爱校胜家,力争能出色地完成上级领导和学校分配的各项工作任务。二、教学业务方案：一、本学期的教学指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知
10、、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功；5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、所教班级学生根本情况分析p ：本学期，将继续担任20xx级汽修专业的英语教学工作。上学期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度、
11、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，甚至在学习中缺少目的性。三、教学工作方案：1、树立“校荣我荣，校耻我耻”的荣辱观，安心一线，苦干巧干，授好每堂课，学以致用，教以致用，锤炼真功，培育真才。2、精心备课，细心修改每一本作业，并做到教案精，教课好，不迟到早退，不挖苦挖苦学生，多关心后进生，以多种形式培养学生养成良好的学习习惯。3、探究各种教学的方法，积极进展教学改革。积极参加学校组织的教研活动，汲取相关的教学经历，进步自身的教学程度。通过利用网络
12、资、各类相关专业的书报杂志理解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中以学生为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触、做中快乐地学习和生活。4、要做到勤于反思、完善自我。5、教育科研方面的目的：由技能型老师向科研型转变,面向市场,培养实用人才。三、自我素质提升：1、自主学习，开阔视野。积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，进步自身素质和程度。利用网络媒体
13、、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学开展的动态和趋势。2、专业开展，进步自我练习“三笔一话”根本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步进步掌握、运用现代教育信息技术的才能。坚持每天写老师工作日记，及时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法，借以促进进步。四、工作纪律：在本学期，努力做到按时上下班，不迟到，不早退。尽量少请假。争取把更多的时间利用到工作中。新学期，我会在各项工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。教学方案 篇5 一、指导思想主要以汽车维修行业人才需求为根本根据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以进步学
14、生的职业理论才能和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和详细的职业技术理论活动，帮助学生积累实际工作经历，突出职业教育的.特色，全面进步学生的职业道德、职业才能和综合素质。二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制二-三年。三、专业培养目的1、毕业生就业范围本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。2、教学目的1学历和职业技术等级本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技
15、术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并到达相应的技能程度。2文化知识本专业学生应具备的文化根底知识。主要包括政治含职业道德、就业教育、语文、数学、英语、计算机、体育与安康等根底知识。3职业道德可以遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有平安消费、质量和效益意识。4专业知识和才能具有计算机根本操作才能； 具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等根本知识； 具有读图和制图根本知识，可以识读一般装配图、绘制简单零件图和进展零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业12个工作岗位所需的业务知识、根本技能，并具备初步理论经历，获得相应的职业资格证书。四、课程设置及课时安排五、课程教学要求 一文化课1、政治144学时1、职业道德与职业指导72学时本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进展职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生理解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的根本知识与要求，树立正确
