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1、小学五年级写字教案孝姑明德小学熊永红2013年9月第一课时 左右结构（一）【教学目标】1掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。【教学过程】一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“撑” “锅”“饿” “檐” “碗”3.观察说一说他们结构上的相同之处。二、指导写字 1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边小右边大）撑 锅 饿 檐 碗2.指导写字3.左边偏旁写的时候偏左，给有点多留一些地方。4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习
2、扩展词语书写撑住 铁锅 饿坏 屋檐 烧碗3.个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。第二课时 左右结构（二）【教学目标】1掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左右大小相当的字，间架结构要搭配好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“鲸”“肺”“粘”“ 鳃”“帐”3.观察说一说他们结构上的相同之处。二、指导写字 1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边右边基本大小相当）鲸 肺 粘 鳃 帐2.指导写字3.左边偏旁写
3、的时候稍稍偏左，给右边留一些地方。注意：4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写鲸鱼 蚊帐 肺腑 粘住 鱼鳃3.个别指导，班内评价四、 课本句子句子练习五、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。同时还要认真观察，继续练习左右结构生字书写。第三课时 练习【教学目标】1练习左右结构生字及5个单字的书写要领，巩固写字水平。2培养学生细致敏锐的观察力，间架结构要搭配好，比例要掌握好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。踮 惧 柜 榆 洛2.回忆特点及书写时要注意的地方二、
4、练习写字1.左面偏旁写的时尽写在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。2.自己写练习写，巩固能力，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写踮起 恐惧 掌柜 榆树 洛阳3.个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结左右结构的生字，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还要多练习这样的字，做到心中有数。第四课时 上下结构（一）【教学目标】1掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要搭配好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名
5、说出生字“茅” “宋”“宾” “置” “曼”3.观察说一说他们结构上的相同之处。茅 宋 宾 置 曼二、指导写字 1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上面很短下面很长）2.指导写字3.上面边偏旁写的时尽量偏上，给下面多留一些地方。4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写茅草 宋朝 宾客 闲置 单曼3.个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结上下结构上面很短下面很长的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还应该多练习这样的字。第五课时 上下结构（二）【教学目标】：1掌握上下结构上面很短下面很长上下大小相似生字及5个单字
6、的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好上下大小相似的字，间架结构要搭配好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“读” “番”“翡” “寺” “麦”3.观察说一说他们结构上的相同之处。毒 番 翡 寺 麦二、指导写字 1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上下大小比例相近）2.指导写字3.上面边偏旁写的时尽写在上半部分，下半部分所占和上半部分相同。4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写毒害 几番 翡翠 寺院 麦苗 3.个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结上下结构
7、上下大小相似的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，课后还应该多练习这样的字。第六课时 半包围结构【教学目标】1掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“逛” “魔”“屉” “匣” “旬”3.观察说一说他们结构上的相同之处。逛 魔 屉 匣 旬二、指导写字 1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）2.指导写字3.被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。4.示范书写5.自己写，教师个别指导
8、三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2 .练习扩展词语书写逛街 恶魔 抽屉 匣子 下旬 3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。第七课时 半包围结构（二）【教学目标】 1掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“逆” “缝”“蓬” “匪” “鼎”3.观察说一说他们结构上的相同之处。逆 缝 蓬 匪 鼎二、指导写字 1.说一说在写这种半
9、包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）2.指导写字3.被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写叛逆 缝隙 乱蓬蓬 土匪 鼎鼎大名3.个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。第八课时 结构布局练习（一）【教学目标】1掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。【教学过程】一、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“大” “元
10、”“尺” “寸” “激” “翔”“鬓” “裹” 3.观察说一说他们结构上的特点。大 元 尺 寸激 翔 裹 鬓二、指导写字 1.疏：笔画少的字布白要匀称，重心要稳，字形要饱满。2.密：笔画多的字点画要紧凑，间距匀称不要写得局促或胀格，3.示范书写4.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写大小 开元 咫尺 一寸 激情 翱翔 霜鬓 包裹3.个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结第九课时 结构布局练习（二）【教学目标】1掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。【教学过程】：一、复习上节课所学要领二、
11、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“惹” “夏”“勇” “臭” “士” “西”“曰” “丑” 3.观察说一说他们结构上的特点。惹 夏 勇 臭士 西 曰 丑三、指导写字 1.长：写字形窄长的字，一般取纵向书写，不要写得过于长。2.短：写字形短小的字，一般取横势书写，不要过于拉长笔画，防止字写的过扁。3.示范书写4.自己写，教师个别指导四、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写惹人喜爱 夏天 勇士 臭味 西瓜 丑陋3.个别指导，班内评价五、 课本句子练习六、小结第十课时 结构布局练习（三）【教学目标】1掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致
12、敏锐的观察力，写好间架结构。【教学过程】一、复习上节课所学要领二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“也” “乃”“气” “乡” “户” “夕”“广” “方” 3.观察说一说他们结构上的特点。也 气 乡 乃户 夕 广 方三、指导写字 1.偏：写字形偏向一方的字，要写好主笔，掌握重心，偏中求正。2.斜：写字形斜向一边的字，要注意重心平稳，给人平衡之感3.示范书写4.自己写，教师个别指导四、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写 响起 家乡 也好 户外 夕阳 广泛 方向3.个别指导，班内评价五、 课本句子练习六、小结第十一课时 结构布局练习（四）【教学目标】
13、1掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。【教学过程】一、复习上节课所学要领二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“品” “晶”“森” “蕊” “申” “丰”“串” “事” 3.观察说一说他们结构上的特点。品 晶 森 蕊申 丰 串 事三、指导写字 1.堆：几个相同部件重叠在一起时，要相互照应，既相对独立，又有适当变化。2.插：有竖画冲子穿过时，要居中，不能有所偏倚。3.示范书写4.自己写，教师个别指导四、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写品质 水晶 森林 花蕊 申报 丰收 串通 事情 3.个别指导，班内评价五、句子练习六、小结第十二课时 结构布局练习（四）【教学目标】1掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。【教学过程】一、复习上节课所学要领二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“多” “昌”“炎” “吕” “双” “比”“羽” “从” 3.观察说一说他们结构上的特点。多 昌 炎 吕双 比 羽 从三、指导写字 1.重：上下同形的字，书写时要有变化，下部应大于上部，呈载托之势。2
