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1、做诚实守信的好少年主题班会教学设计 活动目标：1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一。，做一个诚信的小公民。活动过程：1 诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。2、讲故事。 知荣明耻。3、联系中学生学习、生活实际，导行。4.总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。班会开始：一、老师例举校园中存在的不诚
2、信现象，引入主题。发放调查表（有此行为的划对号）欺骗过老师和家长的考试打过小抄的抄过别人作业的涂改过试卷分数的有过不守承诺现象的老师收集试卷后，首先表扬同学们的诚实，然后指出我们中学生中确实存在不诚信的现象，强调本节课的意义。二、展示精心挑选的成语小故事 （一）、曾参杀猪取信曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪
3、杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” （二）、司马光诚对买马人 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实老师在学生被感动的氛围中，号召同学们向他们学习。三、联系学习、生活实际，指导行为。议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？事例1：周兵和宋杰是好朋友
4、，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”讨论：你对这件事怎么看？事例2：王娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。讨论：她应该怎么办？事例3：李三看见同学花钱大方，他很羡慕，。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。张老师调查时，他怎么也不承认。后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。讨论：你知道为什么老师在启发提问的前提下，与同学们共同形
5、成正确结论：怎样才能作到诚实守信呢？以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。（继续深化形成的诚信道德品质。） (三) 联系实际，导之以行 1.新闻发布会 在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好啦，下面我们就来开个新闻发布会，请大家一一介绍他们的事迹。 2.评出班中的“诚信之星”选择题1. 你愿意和谁交朋友A、当面说好话，背后说坏话B、直言不讳，大胆说自己的看法C、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。D、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。2、拾到他人钱包，你会( )、据为己有、找到失主，交还
6、钱包 、交还钱包，索要报酬3、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会( ) 、视而不见、心里不满，无可奈何、说服爸妈，改变态度4、假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客( ) 、讲清商品的真实情况 、只讲优点，不讲缺陷、什么也不说，由顾客自己决定（进一步强化）夸一夸：我们周围哪些事例是属于诚实守信的？四：教师总结： 同学们，诚信，是你们人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤耕耘，就能绽放出美丽的花朵；诚信，是一股清泉，滋润着我们的心田。拥有诚信，你的世界会更精彩。让我们心中时刻装着它诚信。在这儿，老师想送给大家一首儿歌： 讲信用 讲信用，是美德， 有信用，得信任， 无信用，失信任。 说到做到讲信用， 答应之事应尽力， 办不到时应解释， 人人做到讲信用、守信用
