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1、五下语文电子计算机与多媒体教学设计 教学目的：1 正确，流利地朗读课文。2 理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速开展的趋势。3 培养学生阅读科普作品的能力。教学重点：表明电脑与多媒体的关系。教学难点：通过阅读，培养学生阅读科普作品的能力。教学时间：课时教学准备：收集有关电子计算机与多媒体的资料。教学过程：一导入新课，激发读书兴趣有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证新世纪已经到来了，你了解电子计算机吗你知道多媒体吗让我们来学习课文?电子计算机与多媒体二初读课文，整体感知1.练习把课文读正确，读流利。2.在文中注明，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学
2、习可本知道的。3.把你感兴趣或不懂的地方提出来。三朗读课文，分析理解1。提示：有些专用词语找出来，先读顺口。1)课文介绍了有关电子计算机的哪些知识2)什么是多媒体3)电子计算机与多媒体之间有着这样的关系2。小组讨论，交流。1)四人小组讨论2)练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑是因为-3)什么是媒体什么是多媒体你能不能举例表明(填空)4)哪一段集中写电脑和多媒体的关系指名朗读这一段，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系呢(电脑是多媒体信息处理系统的“司令部)5)学习课文第五自然段。教师介绍引入：其实现在很多电脑就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。根据你得了解，能说说多媒体电脑的功能吗四激情延伸，扩展思维。1。十年，二十年之后的电子计算时机“神到什么程度2。将来你想创造这样的计算机。五理清课文脉络，总结写法1。快速浏览课文，看看课文可以分成几局部为什么这样分(给每一局部加上一个适宜的小标题)2。电子计算机则神奇，但作者介绍却浅显易懂，一个重要的原因就是用很多我们熟知的事物来举例表明，这是一种很有用的表明办法，我们应该学习吸收。六布置作业根据你的想象，写一写十年，二十年后的电子计算机。七板书设计电子计算机介绍电脑的诞生和初期用途与 计算时机越来越“神多 媒 体展示当今电脑的多媒体用途
