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1、教案八年级上学期语文第二单元检测题（人教版附答案）语文是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。接下来我们一起来练习八年级上学期语文第二单元检测题。一、根底知识 (共16分)1. 给以下加点字注音。(8分)脂粉奁 ( ) 朔方 ( ) 睥睨 ( ) 伫立 ( ) 稽首 ( )祈祷 ( ) 害怕 ( ) 馈赠 ( )2. 将以下词语补充完好。(8分)趋炎 自利 悲愤 长吁刚直 山盟 千沟 盛气二、阅读理解 (共44分)(一) (11分)但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，确实是如此。屋上的雪是早已就有消化了的，由于
2、屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪耀。在无边的原野上，在寒冷的天宇下，闪闪地旋转升腾着 的是雨的精魂是的，那是孤单的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。一九二五年一月十八日1. 这篇文章节选自鲁迅的散文集野草，请写出野草集中的另一篇文章。(1分)2. 请把你所喜爱的比喻句完好的抄写在下面的横线上，并简述你所喜爱的缘故。(3分)3. 你怎么样理解“是的，那是孤单的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”这句话? (3分)4. 鲁迅将朔方的雪描写得如此磅礴和大气。让人感遭到难以名状的勇气和力量。请用优美的
3、语言来描绘一下你眼中朔方的雪。(4分)(二) (18分)生命常常是如此之美每天下午，接上小孩之后，我都要带着他在街上溜达一圈，这是我们俩都非常喜爱的事情 。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我就觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。每次我们走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句，这是我们散步的必有内容。这个妇人脸色黑红，发辫粗长，穿着俗艳，但是十分洁净。她的小菜品种繁多，且价廉物美，因而常常是供不应求，我常在她这里买菜，因而彼此都非常熟。因而每次路过，不管买不买菜，都要停下和她应酬几 句。客户多的时候，也帮她装装包，收收钱。她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西
4、兰花是从哪个菜市上买的 ，海带丝和豆腐卷怎么样才能切得纤细如丝，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。听着她絮絮的温语，我就会感到一股隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛如此对我说话的，是我由来已久的一个亲人。而小孩每次远远地看见她，就会喊：“娘娘!”这种叫法，是我们地点上对年龄长于本人母亲的女人的昵称。那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。一天夜里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近50的白衣汉子，身材微胖。走到一半路程的时候，我突然想起附近住着一位朋友，我已经非常久没见到她了，非常想上去聊聊。便让车夫停车，和他结账。“还没到呢。”他提示说，大约以为我是个外乡
5、人吧。“我临时想到这里看一位朋友。”我说。“时间长吗?我等你。”他说，“雨天不好叫车。”“不用。”我说，事实上雨天三轮车的生意往往比较好，我如何能耽搁他挣钱呢?然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发觉他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团云朵。那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还免得我四处跑呢。”他笑道。负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个非常帅气的男小孩，看起来只有20岁左右。染着头发，戴着项链，时髦得大概让人不放心，事实上他工作得非常勤恳。每天下午三点多，他会准时来到这里，把邮件放在各家的邮箱里之后 ，再嘹亮地喊一声：“报纸到了!”“干
6、吗还要这么喊一声呢?是单位要求的吗?”我咨询。他摇摇头，笑了：“喊一声，要是家里有人就能够听到，就能最及时地读到报纸和信件了。”后来，每次他喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。事实上我并不是急于看，而是不想辜负他的这声喊。要明白，每家每户喊下去，他一天得喊上五六百声呢。生活中还有许多如此的人，都能给我以这种难忘的感受。满面灰尘的清洁工，打着扇子赶蚊蝇的水果小贩，双手油腻腻的修自行车的师傅只要看到他们，一种无缘由的亲切感就会漾遍 全身。我不明白他们的姓名和来历，但我确实不觉得他们与我毫不相关。他们的笑容让我愉快，他们的忧虑让我挂怀，他们的宁静让我沉默，他们的匆忙让我不安。我明白我的
7、存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。我明白我就生活在他们日复一日的劳累和奔波之间，生活在他们一行一行的泪水和汗水之间，生活在他们千丝万缕的悲伤和欢颜之间，生活在他们青石一样的足迹和海浪一样的呼吸之间。这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感遭到这个平凡的世界事实上是那么可爱，这个散淡的世界事实上是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，事实上是那么坚韧和漂亮。我靠他们的滋养而活，他们却对本人的施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。1. 给以下加点字注音。(4分)醇厚 ( ) 漾遍 ( ) 沉淀 ( ) 默
8、契 ( )2. 文中一共写了几件事?请简要概括。(3分)3. 卖小菜妇人的絮絮温语说明了她是怎么样的人?(3分)4. 品读对白衣车夫的语言描写，并分析他的内心世界。(3分)5. 作者对邮递员男孩工作的理解和支持表如今哪里?(2分)6. 请你用简约的语言概括文章的中心。(3分)(三) (15分)鹤 魂她是来自大地的鹤。她飞行，由于她热爱。她寂静，由于她欢喜。她是天地间的不安的灵魂，她是大自然跃动的精灵。可此刻，飞行已成为她往日的情节。蓝天在她眼前飞速地旋转，白云在她羽毛上痛苦地翻卷。她的翅翼扑打着，发出悲恸的哀号。胸前，刚刚穿过寻欢者射出的子弹。她多么不愿意、多么不愿意下坠。风飕飕地在她耳边低唤
9、，白云为她拭去惊慌的汗水。可她清楚在下坠，身不由己。让她停留吧，让她寻找清静的湖泊、她家乡的芦苇丛。宽阔的天空里，她如一片冬日的雪花，凄迷地飘落。薄雾哭了，泣出一片雨雾，阳光不见了，躲进哀伤的云层。她开场思念水湄之上的恋歌，思念平静如水的往昔。哀伤伴着无望撕扯着她的心，经历如秋日残败的落叶;漂亮的往事纷纷凋谢。她飘落着。前面有烧毁的林木，身后是吞没的村庄;山地里奔波着哭泣的生灵，江面上飘浮着污染的泡沫。什 么时候开场，这天空不再湛蓝，这雨水不再清润，这土地越来越少，这森林愈来愈疏。辛劳的农人踩亮了每一个清晨，却走不出贫困和不幸;珍禽奇兽躲过了悠寥的天灾，却未能躲过蛮野的人祸。渐趋消失的难道仅仅
10、是白鹤吗?她愿最后一次轻快地舞蹈，让仁慈与漂亮再一次呈现人间。持枪的人，你黠慧的眼睛为何阖上，你的手心可曾战栗?山脚旁炊烟下那惊呆 了的女小孩，你可否肯竖一方小小的墓碑?她渴望停留，渴望一双有力的臂膀，将她承托。她苦痛，她挣扎，她舞蹈，她悲吟。多想展开她的翅膀，飞向清新的天空。前胸已染成一片灿红，渗透着一只鹤深情的牵挂;鼻翼微微地翕动，喘出她最后的气息。一滴滴血带着她的悲咽与哀矜，燃成一片思念的红霞。她听见草叶们伤悼的哭声，听见空山长长的祈祷：覆盖她吗，天空!还有大漠，还有沼泽。让一朵柔弱而漂亮的灵魂安息。苍茫大地，只遗下几片殷红，几声空怅的回音。1. 以“鹤魂”为题，以下对标题的理解错误的一
11、项为哪一项 ( ) (2分)A.“鹤”将死去，她在大自然中留下柔弱而漂亮的魂。B.漂亮的“鹤”来自自然，但回归时却留下哀伤的魂。C.“鹤”将要死去，它的魂将会永远思念漂亮的往事。D.“鹤”死于人祸，面对她的魂，人们应该深深思索。2. “渐趋消失的难道仅仅是白鹤吗?”这句话的内涵非常丰富。中指出“渐趋消失”的还有哪三项?(3分)3. 请分析“鹤”所牵挂的除了“清新的天空外”还应有什么?(3分)4. 文中运用了多种修辞手法，除了比较之外，还有哪两种?比较在文中表情达意上的作用是什么?(4分)5. 文中“苍茫大地，只遗下几片殷红，几声空怅的回音”一句所蕴涵的深意是什么?(3分)三、写作 (40分)飞
12、行是一种动作，飞行是一个过程;苍鹰的飞行是力的意味，天鹅的飞行是美的展示;而人类的飞行则是一种对历史的超越，对将来的追求，是心灵与智慧的升华。飞行，一个多么亮丽的字眼!飞行，一个令多少人羡慕的境地。请以“飞行”为话题写一篇文章。参考答案：一、1.lin shu n zh q q qi ku 2.附势 自私 填膺 短叹 不阿 海誓 万壑 凌人二、(一)1.秋夜2.在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪耀。喜爱的缘故：生动形象地写出朔方的雪的精神本质，它是以孤单不妥协的姿势向世界宣告它的存在，在孤单的境遇下，它蕴藏着如火的热情，不竭的力量，它在向天宇抗
13、争，它是一个斗士，一个奔放的挑战者。3.北方的雪的完全升华是与死亡联 系在一起的，也正是完全的献身，让它成为雨的精魂，也确实是北方的雪凝聚了所有坚强内核的精神。4.略(语言优美，能表达雪的精神和对雪 的情感即可。)(二)1.chn yn din q 2.三件事：写“我”与卖小菜妇人闲谈的美妙感受。写一位三轮车夫雨夜等“我”的深沉友情。写一位帅气邮递员热情工作的态度。3.为人热情率直，职业技能娴熟，对生活充满热情。4.(1)“还没到呢。”这句好心的提示恰恰说明了车夫的仁慈、厚道，他不想让乘客走冤枉路，花冤枉钱。(2)“时间长吗?我等你。雨天不好叫车。”这是怎么样的善解人意和为别人着想的好心肠啊!
14、(3)“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还免得我四处跑呢。”明明是在帮别人，却不愿让人感到这是 在接受恩惠。5.听到邮递员的喊声后，“我”就会闻声而出，把邮件拿走，“我”不想辜负这热情尽职的喊声。6.作者在讴歌社会中这些最平凡的人们，他们净化着城市的容颜，丰富着人们的饮食文化，方便着人们的日常生活，他们奔波劳累，却又质朴无华，平凡无奇的人生因他们的存在而漂亮。(三)1.C(表现了鹤被残杀的过程及其种种痛苦的情状，从而引发了读者强烈共鸣和心灵的震荡。) 2.天空的湛蓝雨水的清润土地和森林(应抓住第9段关键句“这天空不再湛蓝，这雨水不再清润，这土地越来越少，这森林愈来愈疏”来概括。) 3.
15、清静的湖泊家乡的芦苇丛水湄之上的恋歌平静如水的往昔(应抓住第5段关键句“让她停留吧，让她寻找清静的湖泊、她家乡的芦苇丛。”和第7段第1句“她开场思念水湄之上的恋歌，思念平静如水的往昔。”) 4.排比、反咨询、反复、比喻(提示：排比：她痛苦，她挣扎，她舞蹈，她悲吟);反咨询：渐趋消失的难道仅仅是白鹤吗?反复：她多么不愿意，多么不愿意下坠;比喻：她是大自然跃动的精灵。)表达上的作用：生动形象地表现了鹤被残杀的过程及其 种种痛苦的情状，从而引发了读者强烈共鸣和心灵的震荡。(提示：多种修辞手法运用是与鹤遭到残酷杀戮时种种痛苦情状的描绘紧紧关联的，主要的作用是给读者留下深入难忘的印象和心灵上的震撼) 5
16、.鹤的被残杀，不仅是鹤与自然界生灵的悲伤，也是人类本身的悲伤。它警示我们，假设破坏生态环境的行为得不到制止，人类将遭到同样的报复。(提示：文末句中的“殷红”、“空怅的回音”实际上是对人类的一种警示，作者的委婉的方式给读者留下了认识与考虑的空间)三、略(提示：这个话题落脚点在“人类的飞行则是一种对历史的超越，对将来的追求，是心灵与智慧的升华”这句话上，能够记述经历、表达故事、抒发情感、展开 想像。“天高任鸟飞”的飞行常让我们联想到摆脱束缚，自由自由;还能够将与超越、奋争、开辟等概念相联络，假如变换角度来考虑，我们还会发觉飞行并不是不受任何条件制约的，比方鸟儿飞行必须有矫健的双翅，而且不能离开空气;风筝飞行必须有拉着的丝
