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1、2016年崇明区初三二模语文试题一.文言文阅读（39分）（一）默写（15分）1、蜂蝶纷纷过墙去， 。 （雨晴）2、 ，人约黄昏后。 （生查子元夕）3、学之， ； （为学4、 ，浓睡不消残酒。 （如梦令）5、野芳发而幽香， 。 （醉翁亭记） （二）阅读下列诗歌，完成第6-7题（4分）四块玉别情自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6、两首词描写的季节分别是 和 。 （2分）7、下列理解错误的一项是（ ）（2分）A.“四块玉”和天净沙都是词牌名B.都表达了主人公对情人的相思之情C.都采用寓
2、情于景来抒发内心的情感D.都在词的末句直抒胸臆、表达情感（三）阅读下文，完成第810题（8分）曹刿论战（删选）公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。8、按要求完成下列二题（4分）（1）用“/”标出下列句子朗读时的语音停顿（2分）公 与 之 乘。 战 于 长 勺。（2）将句子翻译成现代汉语（2分）公与之乘。战于长勺。 9、下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是( )（2分）A.公与之乘 B.公将鼓之 C.公将驰之 D.登轼而望之10、在选段中曹刿的军事才能主要表现为 。（2分）
3、(四） 阅读下文，完成第11-14题（12分）宰相气量正至和间,仁宗不豫,一日少间,思见宰执。执政闻召亟往。吕文靖为相,使者相望于路,促其行,公按辔益缓。至禁中,诸执政已见上,上体未平,待公久,稍倦,不乐曰:病中思见卿,何缓也?文靖 曰:陛下不豫,久不视朝,外议颇异。臣待罪宰相,正昼自通衢驰马入内未便。帝闻其言,咨叹久之,诸公始有愧色。【注释】不豫:病重的委婉说法。宰执:指宰相等执掌国家政事的。衢：大路。11、解释下列加点字。（4分）（1）诸执政已见上 见（ ） （2）公按辔益缓 益（ ）12、对文中划线句意思理解正确的一项是（ ）（3分）A仁宗听了他的话，咨询了很久，别的大臣觉得很羞耻。B仁
4、宗听了他的话，赞叹了很久，别的大臣觉得很羞耻。C仁宗听了他的话，咨询了很久，别的大臣开始显愧疚。D 仁宗听了他的话，赞叹了很久，别的大臣开始显愧疚。13、下列词中最符合文意的一项是（ ）（3分）文靖 曰:陛下不豫,久不视朝,外议颇异。A 急 B怒 C徐 D叹14、 从文中可以看出吕文婧是一个 的宰相。（2分）二、 现代文阅读（一）阅读下文，完成第15-19题。（19分）鸿门宴上的座次 在史记项羽本纪“鸿门宴”的故事中，司马迁着意描述了宴会上的座次：“项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐：张良西向侍。”就是说，项羽和项伯面向东坐，范增面向南坐，刘邦面向北坐，张良面向西侍奉陪席
5、。这一描述看似寻常之笔，实则大有深意，它对表现人物的性格特征具有重要作用。 我国是一个礼仪之邦。在古代，人们交往中的座次也是很讲究的，它显示着人们社会地位的高低贵贱，表现着主人待客的不同态度。因此，不同的场合、不同的处所，有着不同的礼节规范。 在堂上，其座位是以朝南方向为尊。我们在古书上常见到“南面”、“北面”的说法，这和我们今天用来表示方向的南面、北面不同。古代的“南面”就是坐北朝南，即面朝南坐，其位为尊为上；“北面”就是坐南朝北，即面朝北坐，这相对“南面”就有些低下了。这种情况主要表现在两个方面：一是古代师生在课堂上教学，老师面朝南坐，学生则面朝北聆听老师的教诲。二是古代的君主面朝南坐，臣
6、子朝见君主时则面朝北，所以，对君主称臣则为“北面”。 在室内，其座位则以朝东方向的为尊。古书上有“东家”、“西宾”的说法，即是就室内而言。古人将宾客和老师都安排在坐西朝东的座位上，以表示尊敬。所以,对宾客和老师也尊称为“西席”或“西宾”。例如，汉明帝与老师桓荣交谈时，为表达对桓荣的尊重，就安排他坐在靠西边、面朝东的位置。后来，人们把塾师也称为“西席”。我们今天口语里还常称客人为“西客”（并非“稀客”），就是由此而来。客人的座位在西，主人陪客的座位则在东了，所以把主人称为“东家”。 现在，我们再看“鸿门宴”上的座位次序，举行宴会当是在室内，而不能在堂上。项羽、项伯本是主人，可他们却占据了 A 尊
7、贵之位，而客人刘邦却被安置在 B 座位上。由此细节，可见项羽骄矜专横、唯我独尊的性格，也可见刘邦忍辱屈从、顾全大局的雄心。所以，我们说司马迁对“鸿门宴”上座次的描述绝非寻常之笔，它从一个侧面表现了人物的性格特征。 以上是就堂上和室内而言，如在车骑上则与此不同。车骑上的位次是以左为尊的。成语“虚左以待”，本意即为空出车骑左边的位置，以表示对人的尊敬。不过这里的“左”已泛指席位左边的位置，而不单单指车骑位置了。 另外，我国后代常用左右来代替东西，即由室内座位上的以西为上为尊，引申出以右为上为尊，以左为下为卑。如史记廉颇蔺相如列传：“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。”这里的“位在廉颇之右”就是位
8、在廉颇之上，也就是蔺相如的官职比廉颇高。此外，在官职调动上，还有“左迁”的说法。所谓“左迁”，就是贬官、降职。我国古代的座次礼节虽然有着封建制度和封建礼教的因素，但总的来说是我国古代人民文明、礼貌的体现。14、 下列与第段“寻常之笔”中“笔”意思相同的一项是（ ）（3分）A一笔一划 B点睛之笔 C口诛笔伐 D投笔从戎16、了解上文，准确填写出项羽、项伯和刘邦的座位。（4分）A B 17、本文从 、 、 三方面说明座次的位置。18、下列说法不符合原文内容的一项是（ ）（3分）A在古代，人们交往中的座次显示着他们的社会地位，表示主人待客的不同态度。B古代的君主面朝南坐，臣子朝见君主时则面朝北，所以
9、，君主称臣为“北面”。C成语“虚左以待”出自古代车骑上的座次安排。D蔺相如的官职比廉颇高，所以座次在廉颇之左。19、 简要分析下列句中方位词是否符合本文所介绍的座次的讲究？（4分）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。 史记陈涉世家 （二）阅读下文，完成第20-24题（20分）有本事，你也撕我上高中的时候，有一位数学老师，姓王。 他上课常常讲不到十分钟时间，就会有细小的白沫子挂在他嘴角两边，像刷完牙忘记了擦嘴一样，很扎眼。有捣蛋的学生给他起了个外号，叫“王白沫”。那时候，他住在学校，经常自己做饭吃。晚自习辅导的时候，给我们讲题，常见他的手背上残留着面渍。每每这个时候，女生就偷偷地笑，然
10、后问他：“老师，你才做过饭吧？”他似乎意识到什么，赶紧把那双刚刚和过面的手藏起来。 印象中，开始他还显得很窘迫，后来再遇到类似情况时，笑一笑就过去了。 王老师的数学课上得不错，许多题都会给我们讲好几种解法。他说，他有一个同学，数学很厉害，上高中的时候，老师讲一章，他撕一章的书，老师讲完了，他的书也撕完了。而且，他的这个同学数学精通到据说选择题不用算，只看选项，就知道哪一个是答案。总之，他说得神乎其神。每次讲到这个故事的时候，他都神采飞扬，嘴角的白沫也愈发多，仿佛那个人不是他的同学，就是他自己。 我们有一个数学顶好的同学，很狂妄。王老师有些看不惯他，就说：“你要是哪一天也能一边学一边撕书，我就服
11、你。”后来，这个故事变成了他的一句口头禅：“有本事，你也撕！”有事没事的，他都用这句话来鞭策我们。 我那时候数学很差，上他的课总不敢看黑板，尤其是他提问的时候，更是把头压得低低的，生怕他问到自己。即便这样，有一次，他还是问到了我。他喊我名字的那一刻，我吓得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。我脸色苍白，哆哆嗦嗦地站起来。王老师见我这样，很严厉地批评我说：“怕什么 谁也不是天生就什么都会的 不会答不可怕，可怕的是不敢答。我的同学为什么敢撕书，那是一种胆量和勇气。我教你们，希望你们也能像他一样，在学习上有这么一股子闯劲和霸气。” 那节课，他在台上唾沫星子飞溅，我们在下边大气也不敢出。下课后，同学们都
12、埋怨我，说因为我而挨了批。 我有一个同学叫李军，在一次考试结束之后，去了老师的办公室。他见办公室无人，就从王老师的办公桌上找到自己的数学试卷，把61分改成了87分。然而，改完之后，从办公室跑出来没多久，他傻眼了，因为那次考试，满分才85分。 李军吓得惶惶不可终日，他不知道接下来会发生什么。 第二天发卷子的时候，李军假装肚子疼，没敢去上课，他怕王老师当着全班同学的面揭发他的“罪恶”行径。卷子发下来，王老师什么也没说。李军的卷子上，在被他改过的“87”分上面，轻轻地画了两道斜杠，然后，在旁边重新写上了61分。难道老师没有发现？可是，没有发现他怎么会重新改过来呢？如果发现了，他怎么没有任何反应呢？
13、这件事很蹊跷，李军也觉得不可思议。李军偷偷地对我们说：“管他呢，这事就算稀里糊涂过去了，逃过这一劫，以后打死我也不敢了。” 毕业的那一年，我们班的数学考得很好。成绩下来的那一天，王老师高兴得喝了不少酒，他说：“你们考得不错，虽然没撕书，但都算是有本事的学生。”然后，他又在李军的肩膀上拍了一下，说：“你本来也是最棒的嘛！” 李军的脸“腾”一下子红了，他尴尬地等在那里，以为老师还要说什么，结果，王老师什么也没说，只有满脸灿烂的笑。 那笑，被酒燃烧过，红红的，让人一辈子难忘。20、第段的空白处填上正确的标点符号。（2分） 怕什么 谁也不是天生就什么都会的 21、文中三处画线句透露的信息是：（1） ；（2）
