《6、美丽的印纹》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6、美丽的印纹（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题第6课 美丽的印纹教学目标1、发现、认识生活中表面凸凹不平带有美丽纹样的物品。用不同物品尝试拓印，学习拓印的一般方法。2、学习选用适合的物品蘸湿颜料盖印、或将物品用纸覆盖后用油画棒皴擦等拓印方法，创作美丽的印纹。3、培养学生的观察动手、创造性思维能力，感受生活中的美好，体验创造美学习活动的乐趣，激发美化生活的愿望。教学重点学习拓印中湿印、干印简单的方法和步骤。感受印纹创造的肌理效果，运用印纹添画，组合出新的造型，并有意识的进行画面组织。教学难点用印纹组合、添画造型，印纹基本清晰；造型独特有创意。教法/学法演示法和练习法教学准备教师：收集树叶等有美丽纹样的物件、颜料、用具。学生：树叶、颜料
2、、油画棒等。教学课时2课时教 学 过 程修改教师活动学生活动一、组织教学：（边听轻音乐）。二、导入：让学生观察自己的手心来发现手上的纹理，教师用手沾上颜料，往白纸上一印，出现漂亮的手纹，导入课题:美丽的印纹（板书具有纹理的字）。三、新课内容：1在黑板上挂一张大白纸，让全班学生沾上自己喜欢的颜色上台按印。让学生体验印的乐趣，并让学生手沾色彩、按印的感受。2让学生讨论并说说除了手可以印出纹理以外，还可用什么东西来印。四、布置作业：分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。学生准备学具，进入上课状态观察手上的纹路，说说每个人都相同吗？简单地表述自己手上纹理的特征学生小组讨论，还可以用哪些东西印？小
3、组合作完成作业教 学 过 程修改教师活动学生活动要求： 1团结合作。2注意卫生。3比比哪组印得最美丽。四、学生练习，教师进行指导，及时发现问题。五、展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受，并表达出来。六、配乐播放各种美丽的印纹，学生整理卫生，结束本节课。第二课时一、组织教学：让学生唱一唱，准备上课。二、引导欣赏用图章拓印的作品。（一）欣赏用图章拓印的作品，感受用图章拓印的艺术美，并说出自己的感受。（二）学生思考：1看到的印纹与上一节课的有什么不一样？2这是怎样产生的？三、教师出示几枚图章，引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上，看看出现了什么，激发刻制图章的愿望。四、示范刻制图章，强调难点和安全。1在橡皮擦或地瓜切片上画出图形。2沿着描绘好的图形把不需要之处刻去。五、指导拓印：1把图章沾上各种颜色进行拓印。学生练习展示自己的作业，并向同学们介绍自己的感受说出对图章拓印作品的感受教 学 过 程修改教师活动学生活动2用排列或重叠等各种方法拓印，发挥想像力，印出一张有意思的画。六、学生练习。七、教师进行实际指导。八、展示作业，引导观摩。让学生表达观摩同学作品的感受。九、小结。十、整理、打扫卫生。拿自己的作品上讲台进行自评板 书设 计第六课 美丽的印纹自然印纹：拓印：什么是拓印？如何拓印？教学反思
