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1、课 题毫米、分米的认识课 型新授课设 计 人郭淑琴指导教师审 批 人乔主任学习内容课本2-4页内容学习目标1、通过观察、估计、测量等活动，学生经历测量的过程，会比划出1毫米、1分米的长度。2、学生会说出米、分米、厘米、毫米之间的联系，并会进行简单的换算。学生在动手操作中会用毫米、分米作单位进行实际测量。学习重点初步建立1毫米、1分米的长度观念。学习难点理解毫米、厘米、分米、米之间的关系。学习方法讲解法、动手操作法、小组合作、讨论法。评价方案1、通过学生的亲身体验、操作、教师提问来完成目标1和2。2、通过小组合作交流，经历探究新知的过程及练习来完成目标3和4。学前准备米尺、橡皮、硬币、班班通学
2、习 过 程第一个环节：知识链接孩子们，我们在二年级都学过了哪些长度单位？你会用手势比划出1厘米1米的长度吗？米和厘米之间的关系是什么呢？ 请同学们拿出数学课本，你会估计出我们数学课本的宽度大约是多少吗?大家估计的真不错，现在请大家用尺子亲自测量一下我们的数学课本到底有多宽呢？找同学汇报结果。如果有同学汇报是14厘米5毫米，教师就追问：14厘米5毫米在哪？你怎么知道是5毫米呢？要想比较准确的量出数学课本的宽，就要用一个比厘米小的长度单位毫米来量。这节课我们就来学习毫米的认识。（板书课题）第二个环节：探究发现，解决问题1、 认识毫米（1）、1毫米有多长呢？请同学们拿起直尺认真观察：直尺上除了厘米刻
3、度线以外，还有刻度线吗？（还有一些小的刻度线，这些小刻度线把1厘米又分成了一些小格。）教师指出：直尺上的1厘米中间每一个小格的长度就是1毫米。（2）、看小黑板上放大的直尺图。提问：从刻度0到刻度1是几厘米？师：大家用笔尖指着直尺上的一小格，数一数，在刻度1和刻度0之间有多少小格？提问：从刻度1到刻度2是几厘米？数一数有多少个小格？刻度3和刻度4之间呢？提问：这就是说，1厘米中间有多少个小格？说明1厘米是多少毫米？得出：1厘米=10毫米让学生互相在尺子上指出2毫米、5毫米的长度。（3）、教师让学生量一量一张卡的厚度，看够不够1毫米。量完后教师说明：一张卡的厚度大约是1毫米。师生共同用手势表示1毫
4、米：先用右手的拇指和食指轻轻地夹住这张卡，再用左手慢慢地把卡抽出来，在右手的拇指和食指之间有一条小缝，它的宽度大约就是1毫米。（4）、问：你还知道生活中哪些物品的长度或厚度大约是1毫米吗？测量一下你的练习本，看一看几张纸的厚度大约是1毫米？让学生量一量数学课本的厚度大约是几毫米？（5）、说一说，测量生活中哪些事物一般用“毫米”作单位？（降雨量，自动铅笔的笔芯等）教师根据学生的回答，总结得出：在测量比较短的物体的长度或要求测量的比较精确时，可以用毫米作单位。（6）、练习：填写课本第3页的“做一做”。2、认识分米（1）、设疑引人学生操作：大家真能干，解决了这么多问题，现在老师遇到了一个麻烦，想请大
5、家帮忙，你愿意吗？谁能用尺子量出课桌的宽是几米？（不是整米）现在请大家同桌合作，用“厘米”作单位量出课桌的宽。汇报测量结果，说说你的看法。教师说明：像量课桌这样的物体长度时，用米，厘米或毫米作单位都不合适，这时我们就要用一个新的长度单位分米。（补充板书课题：分米）教师：像10厘米的长度就是1分米。（2）、认识1分米。谁再来说说1分米等于多少厘米？板书：1分米=10厘米。你能在尺子上数出10厘米的长度吗？从0刻度起数10厘米，从任意刻度起，数10厘米，同桌互相数数看。（3）、体验1分米。让学生闭目想象1分米的长度比划1分米；你能指出生活中长（宽，厚）大约是1分米的物体吗？做1分米的纸条，互相量一
6、量，谁做得准确？（4）、应用分米测量小组合作测量课桌的长、宽。先目测课桌，说出它的长，宽各大约是几分米，再用1分米的学具来测量，看谁估测准确？（桌子的一段对准尺子的0刻度，（10厘米是1分米）量一次是一分米，分段连续量，看最后桌子的另一端对准数字几，和前边的和起来就是桌子的长）师：你还知道测量哪些物体的长度可以用分米做单位？得出：测量稍长物体的长度，用分米做单位比较合适。第三个环节：分层练习，巩固运用。1、 选择合适的长度单位填空。（小黑板出示）跳绳长约2（ ） 课桌高约7（ ）玻璃杯高约1（ ） 小明身高约130（ ）直尺厚度约2( ) 粉笔长约7（ ）文具盒长约2（ ） 铁钉长38（ ）2
7、、 课本第5页练习一第2题。3、 改错。小明说，今天我买了一块长4米、宽2分米、厚8厘米的橡皮。聪明的小朋友，你对他的说法有什么看法？请将不合适的长度单位改过来。第四个环节：盘点收获。这节课，你有哪些收获？能用手势比划1毫米，1分米的长度吗？能说出所学的相邻的长度单位之间的进率吗？你还知道哪些长度单位吗？对自己最满意的是什么？评价样题。10厘米=（ ）分米 50厘米=（ ）分米2分米7厘米=（ ）厘米 34毫米=（ ）厘米（ ）毫米1米2分米=（ ）米 14厘米+26厘米=（ ）厘米=（ ）毫米板书设计：毫米、分米的认识1厘米=10毫米 1 、测量较短的物体 一般要用毫米做单位2 、测量结果比较精确时1分米=10厘米 1米=10分米
