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1、第一单元人教广东版八年级下回延安第 2 课 答案呈现习题链接1 12 23 3B4 45 5积累运用积累运用温馨提示：点击进入讲评6 67 7答案呈现阅读理解阅读理解9 9101011118 8习题链接一、积累一、积累运用运用1.根据根据课本内容默写。课本内容默写。(1)与与君离别意君离别意，_。(王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州)(2)望望洞洞庭庭湖湖赠赠张张丞丞相相中中描描写写了了洞洞庭庭湖湖烟烟波波浩浩渺渺、水水天天合合一一的的宏宏伟伟气气象象，以以及及汹汹涌涌澎澎湃湃的的磅磅礴礴气气势势的的句句子子是是：_，_。_，_。同是宦游人同是宦游人八月湖水八月湖水平平 涵虚混太清涵虚混
2、太清 气蒸云梦泽气蒸云梦泽 波波撼岳阳城撼岳阳城2024原创原创 阅读下面的语段，完成阅读下面的语段，完成2 4 题。题。延延安安的的窑窑洞洞、乡乡亲亲们们的的面面容容、庄庄稼稼和和黄黄土土等等都都留留下下了了难难以以磨磨灭灭的的印印象象给给贺贺敬敬之之。一一盏盏盏盏油油灯灯，喷喷香香的的yu yu mm，西西山山的的谷谷子子，东东山山的的mi mi zi zi，都都是是那那样样熟熟悉悉。再再回回延延安安，一一踏踏上上延延安安的的土土地地，诗诗人人dn dn sh sh 热热泪泪盈盈眶眶，一一切切都都在在诗诗人人的的脑脑海海中中翻翻滚滚，化化作作了了回回延延安安。这这首首诗诗回回响响在在人人们
3、们耳耳边边，_在在人人们们心心间间，深深深深地地影影响响着着中中国国几几代代人人的的精精神神生生活活。这这首首_理理想想和信念的诗篇和信念的诗篇，正像，正像延安的山丹丹花一般，绚烂绽放延安的山丹丹花一般，绚烂绽放。2.根据根据拼音写出相应的词语。拼音写出相应的词语。(1)yu m yu m()(2)mi zi mi zi()(3)dn sh dn sh()油馍油馍糜子糜子登时登时3.下列下列依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是是()A.缠绕缠绕 包括包括 B.萦绕萦绕 饱含饱含 C.萦绕萦绕 包括包括 D.缠绕缠绕 饱含饱含【点拨】缠缠绕绕：条条状状物
4、物回回旋旋地地束束缚缚在在别别的的物物体体上上；纠纠缠缠，搅搅扰扰。萦萦绕绕：回回旋旋往往复复；曲曲折折环环绕绕。这这里里说说的的是是回回延延安安这这首首诗诗，所所以以第第一一空空填填“萦萦绕绕”更更合合适适。包包括括：包包含含(或或列列举举各各部部分分，或或着着重重指指出出某某一一部部分分)。饱饱含含：充充满满。根据语境可知，根据语境可知，第二第二空应填空应填“饱含饱含”。故选。故选B。B4.语语段段中中有有一一句句话话有有语语病病，请请将将修修改改后后的的语语句句写写在在下面的横线上下面的横线上。_延延安安的的窑窑洞洞、乡乡亲亲们们的的面面容容、庄庄稼稼和和黄黄土等都给贺敬土等都给贺敬之留
5、下之留下了难以磨灭的印象。了难以磨灭的印象。5.请请你按要求完成以下任务。你按要求完成以下任务。任任务务一一 八八年年级级以以“铭铭记记历历史史，薪薪火火相相传传”为为主主题题开开展活动，请你补写出本次活动中的这副展活动，请你补写出本次活动中的这副对联的下联。对联的下联。上联：上联：壮志凌云，常怀使命兴四海壮志凌云，常怀使命兴四海 下联：下联：_，_【点拨】本本题题答答案案不不唯唯一一，根根据据对对联联的的一般要求一般要求拟写拟写即可。即可。示例：示例：激情豪迈激情豪迈 不不忘初心续辉煌忘初心续辉煌任任务务二二 下下面面是是为为演演讲讲比比赛赛设设计计的的一一个个活活动动方方案案，请请你你将其
6、补充完整。将其补充完整。(1)课课外外搜搜集集演演讲讲资资料料，学学习习演演讲讲技技巧巧，根根据据撰撰写写的的演演讲讲稿反复练习。稿反复练习。(2)_(3)_(4)现场现场比赛。比赛。(5)评委评委评奖，获奖同学发表感言。评奖，获奖同学发表感言。【点拨】本题本题根据活动主题补全活动方案即可。根据活动主题补全活动方案即可。示例：示例：举办小组选拔赛，先在小组内部举办选拔举办小组选拔赛，先在小组内部举办选拔比赛，每组选两名同学参赛。比赛，每组选两名同学参赛。示例：示例：推选主持人和评委。推选主持人和评委。6.2023重重庆庆潼潼南南区区期期中中改改编编 请请阅阅读读下下面面的的材材料料，说说说说经
7、经典常谈典常谈中中尚书尚书内容的由来。内容的由来。尚尚书书包包括括虞虞、夏夏、商商、周周四四代代，大大部部分分是是号号令令，就就是是向向大大众众宣宣布布的的话话，小小部部分分是是君君臣臣相相告告的的话话。孔孔子子教教学学生生的的典典籍籍里里有有书书，倒倒是是真真的的。那那个个时时代代的的书书是是个个什什么么样样子子，已已经经无无从从知知道道。“书书”原原是是记记录录的的意意思思；大大约约那那所所谓谓“书书”只只是是指指当当时时留留存存着着的的一一些些古古代代的的档档案案而而言；那些档案恐怕还是一件件的，并未结集成书言；那些档案恐怕还是一件件的，并未结集成书。成成书书也也许许是是在在汉汉人人手手
8、里里。那那时时候候这这些些档档案案留留存存着着的的更更少少了了，也也更更古古了了，更更稀稀罕罕了了；汉汉人人便便将将它它们们编编辑辑起起来来，改改称称尚尚书书。“尚尚”，“上上”也也；尚尚书书据据说说就就是是“上上古古帝帝王王的的书书”。“书书”上上加加一一“尚尚”字字，无无疑疑的是表示着尊信的意味。的是表示着尊信的意味。(有改动有改动)尚书尚书内容的由来内容的由来：_【点拨】本本题题考考查查对对材材料料内内容容的的概概括括能能力力，做做题题时时先先通通读读材材料料，从从材材料料中中找找出出关关键键句句子子进进行行提炼提炼和概括和概括，表述要简洁、准确。，表述要简洁、准确。虞虞、夏夏、商商、周
9、周时时代代，汉汉人人将当时留存的档案整理编辑将当时留存的档案整理编辑，编成，编成了了尚书尚书。7.受受回回延延安安这这首首诗诗的的感感染染，学学校校拟拟出出了了八八年年级级去去延延安安研研学学旅旅行行的的计计划划。为为了了让让同同学学们们更更好好地地了了解解延延安安精精神神，学学校校准准备备在在该该计划中增加一项实践活动计划中增加一项实践活动。研学旅行计划研学旅行计划目的地：目的地：延安延安活动安排：活动安排：(1)参观革命旧址，聆听讲解员讲解革命历史；参观革命旧址，聆听讲解员讲解革命历史；(2)拍照留念；拍照留念；(3)品尝当地特色美食品尝当地特色美食；(3)品尝当地特色美食；品尝当地特色美
10、食；(4)活动：活动：_(填字母填字母)实施步骤：实施步骤：_请请你你在在以以下下三三个个活活动动中中选选择择一一个个，并并参参照照示示例例设设计计出出实实施施步骤，把上面的研学旅行计划步骤，把上面的研学旅行计划补充完整补充完整。活动：活动：A.朗诵朗诵诗文诗文 B.制作制作主题微视频主题微视频 C.唱唱革命歌曲革命歌曲示例：示例：活动：当义务讲解员活动：当义务讲解员实实施施步步骤骤：查查阅阅与与延延安安相相关关的的资资料料，向向专专业业讲讲解解员员请请教教，拟写讲解稿，反复进行讲解练习。拟写讲解稿，反复进行讲解练习。讲解讲解时做到自信、流畅。时做到自信、流畅。(4)活动活动：_(填字母填字母
11、)实施步骤实施步骤：_(4)活动活动：_(填字母填字母)实施步骤实施步骤：_示例一：示例一：A 挑挑选选体体现现延延安安精精神神(革革命命主主题题)的的诗诗文文作作品品，组组织织同同学学熟熟悉悉诗诗文文内内容容，理理解解把把握握诗诗文文情情感感，反反复复诵诵读读。朗诵。朗诵时要做到流畅自如、感情饱满、合作默契。时要做到流畅自如、感情饱满、合作默契。示例二：示例二：B 确确定定与与延延安安相相关关的的微微视视频频主主题题，请请同同学学们们将将研研学学旅旅行行过过程程中中积积累累的的影影像像素素材材根根据据主主题题进进行行剪剪辑辑，配上配上文字、音乐，形成完整的主题微视频。文字、音乐，形成完整的主
12、题微视频。(4)活动活动：_(填字母填字母)实施步骤实施步骤：_【点拨】结结合合材材料料，根根据据给给出出的的三三个个活活动动设设计计相相关关的的实实施步骤，能体现延安精神，有条理、施步骤，能体现延安精神，有条理、可操作即可操作即可。可。示例三：示例三：C 选选择择一一首首革革命命歌歌曲曲，组组织织同同学学反反复复练习，练习，自信自信、饱含感情地演唱。、饱含感情地演唱。二、二、2023台州改编台州改编 阅读理解阅读理解8.根据根据文章内容，补全下面的思维导图文章内容，补全下面的思维导图。请同学们看请同学们看典中点典中点第第8 8页第页第8-118-11题题。(1)_ (2)_(3)_岩羊岩羊深
13、入腹地深入腹地 岩画岩画【点拨】本本题题考考查查对对文文章章内内容容的的梳梳理理与与概概括括。第第(1)空空，根根据据“蜿蜿蜒蜒而而上上”可可定定位位到到第第段段，第第段段描描写写的的是是作作者者在在山山路路上上看看到到的的山山岩岩上上的的岩岩羊羊，故故应应填填“岩岩羊羊”；第第(2)空空，根根据据“山山泉泉、峭峭壁壁、巨巨石石”可可定定位位到到第第段段，结结合合第第段段中中的的“抵抵达达山山门门，我我们们走走下下车车，顺顺着着一一条条蜿蜿蜒蜒的的山山谷谷，深深入入腹腹地地”，可可提提取取“深深入入腹腹地地”填填空空；第第(3)空空，根根据据“深深入入山山路路”可可定定位位到到第第段段，第第段
14、写段写的是峭壁上的岩画，故应填的是峭壁上的岩画，故应填“岩画岩画”。9.请请从修辞手法的角度，体会下面句子的表达效果。从修辞手法的角度，体会下面句子的表达效果。从从云云端端俯俯瞰瞰，横横亘亘的的山山脉脉，像像雄雄狮狮，像像卧卧龙龙，裸裸露露的的岩岩石石，深深沉沉的的颜颜色色，看看不不到到植植被被，看看不不到到生生命命的的痕痕迹迹，有有粗粝不毛之感粗粝不毛之感。_这这个个句句子子运运用用了了比比喻喻的的修修辞辞手手法法，将将贺贺兰兰山山山山脉脉比比作作雄雄狮狮、卧卧龙龙，生生动动形形象象地地写写出出了了贺贺兰兰山山山山脉脉巍巍峨峨雄伟、雄伟、连绵不绝连绵不绝的气势，表现出了作者内心的震撼。的气势
15、，表现出了作者内心的震撼。【点拨】本本题题考考查查修修辞辞手手法法。“横横亘亘的的山山脉脉，像像雄雄狮狮，像像卧卧龙龙”，作作者者把把贺贺兰兰山山山山脉脉比比作作雄雄狮狮、卧卧龙龙，运运用用了了比比喻喻的的修修辞辞手手法法，生生动动形形象象地地写写出出了了贺贺兰兰山山山山脉脉巍巍峨峨雄雄伟伟、连连绵绵不不绝绝的的气气势势。结结合合第第段段中中的的“我我还还没没有有见见过过这这样样峭峭拔拔嶙嶙峋峋又又沉沉默默厚厚重重的的山山，它它带带给给我我巨巨大大的的震撼震撼”可知，这个句子还可知，这个句子还表现表现出了作者内心的震撼。出了作者内心的震撼。10.随随着着景景物物的的变变化化，作作者者对对贺贺兰
16、兰山山的的感感受受也也不不断断加加深深。请请仿照文章第仿照文章第段段的批注的批注，给第，给第段或第段或第段做批注段做批注。批注：批注：第第段写段写_示示例例一一：(第第段段)作作者者原原以以为为贺贺兰兰山山是是一一座座沉沉寂寂之之山山、死死亡亡之之山山，但但是是沿沿着着山山路路蜿蜿蜒蜒而而上上时时，陡陡峭峭的的山山岩岩上上的的岩岩羊羊让让他他改改变变了了看看法法，他不禁发出了他不禁发出了“它们多么它们多么神秘，多么神奇神秘，多么神奇”的赞叹。的赞叹。批注：批注：第第段写段写_示示例例二二：(第第段段)作作者者顺顺着着山山路路深深入入时时，发发现现了了令令人人惊惊叹叹的的岩岩画画，他他想想到到了了几几万万年年前前人人类类的的生生活活，他他用用手手触触摸摸岩岩画画，内内心心百百感感交交集集，眼眼里里涌涌出出了了泪泪水水，发发出出了了“这这是是什什么么样样的的血血脉脉相相通通？这是什么样的精神传承？这是什么样的精神传承”的惊叹与思考。的惊叹与思考。【点拨】本本题题考考查查做做批批注注。第第段段的的批批注注，先先写写作作者者所所见见之之景景，再再写写感感受受与与思思考考，可可仿仿照照此此方方法
