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1、教师个人参考计划总结优秀教师经验交流材料：爱，就一个字有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的质量。题记古语有云：“师者，因而传道授业解惑者也。”转眼间，踏上讲台身为人师已经有九年了，一路走来，有泪水， 也有欢笑；有迷茫，也有收获。 学习了全国优秀老师师德报告，细细读来，收获不少，迷茫的内心点起亮堂的明灯，曾经的困惑再次豁然，找到了明确的答案。霍懋征的“没有爱就没有教育”，让我也遭到了一次“爱的教育”，当我听到她为了她所热爱的事业，儿女相继离世时，我不禁鼻头一酸，而她却话语平静，我明白，八十多岁的她泪早已流干，她心中怀的是大爱，是对本人的事业无比的
2、忠诚与热爱。六十年来，霍老师从来没有惩处过一个学生，从来没有放弃过一个学生，这确实是爱，视学生如己出，鼓励、赏识、参与、期待，在爱中让没一个学生都认识到“人人都是材，人人都成材”。我觉得我也遭到了一次“爱”的洗礼，感情的震撼，心的感悟百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。“可见师德师风关于老师而言是多么重要。关于师德师风咨询题，大教育家孔子提出：”以身立教，为人师表。“；”老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。“怎么样才能做一名好老师呢？我认为最重要的是应该从以下几个方面自觉加强师德师风涵养，努力做到敬业律已，以德育人。一、敬业爱岗，忠诚
3、党的教育事业。教育者先爱教育。教育是一种心灵的妨碍活动，需要具有崇高的质量和高尚，的人格。我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。作为一名教育工作者，应该立志从走上三尺讲台的那一天起，就把本人的一切毫不保存地交给党的教育事业。作为一个一般初中学校的老师，在生源欠佳，教学环境和设备有待改善，老师的生活待遇得不到提高的情况下，应该把教育事业的忠诚作为在比拟艰辛的条件下支撑本人不懈努力的精神动力，积极进取，立足本职，努力工作。作为传道授业的老师，只有不断地更新本人的知识，不断提高本身素养，不断完善本人，才能教好学生。在中国教育事业发生严重变革的新时期，面对新课程改
4、革的挑战。每一位老师都应该树立终身学习的思想，注重加强各方面的学习。首先要不断学习党和国家的方针政策、法律法规，学习邓小平理论和”三个代表“的重要思想，理解国际国内情势，提高本身的思想政治素养。其次要转变教育观念。加强业务学习。今天的时代已经是知识经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，教育学、心理学也有了特别大的开展，对学生的成长规律也有了新的认识。老师只有不断地更新和拓宽本人的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思本人的行为，才能习惯时代的要求，习惯教育新情势的需要。二、热爱学生，教书育人。爱是教育的别名，热爱是最好的老师。教育是培养人才的专门劳动者。如何对待所培养的对象，千百
5、年来，对这个咨询题的考虑和探究，衍生出一种崇高的老师职业道德，确实是热爱学生，教书育人。热爱学生，确实是保护每一个学生，相信每一个学生都能成才。坚持以人为本，做到尊重学生，不挖苦挖苦，不歧视体罚学生；关怀学生各方面的开展；严格要求学生，积极为他们处理实际咨询题，保护和维护他们的合法权益；平等、公正地对待学生，与学生保持民主、平等的师生关系。热爱学生、教育学生，就要尊重学生的人格，擅长宽容学生。传统师德也讲教育之爱，但今天的老师关怀不再是单向的，不是一厢情愿，更不是强加的、操纵式的，而是平等的、负责任的，是彼此能感受的。在今天，要尊重学生的人格，尤其是那些由于社会变迁、生活和家庭的缘故处于不利地
6、位的学生，更要倍加关爱，给予尊重，擅长宽容。由于宽容是对被教育者的保护、信任，它表达了关怀精神，同时也是老师与学生人格平等的详细表现。宽容认识是老师必须具备的一种素养，假如没有了宽容认识，就不可能成为一个爱学生和被学生所爱的好老师。大凡威信高，深受学生爱戴的老师，无不具有博大的胸怀和宽容的精神。那些心胸狭窄、没有宽容精神、缺乏爱心的人，特别难成为一名合格的老师。因而我们要加强本身的道德涵养，对那些有过失的或者是淘气的学生进展教育要理智、平复，学会”热“ 咨询题冷处理，尊重人格，既要严格要求，对学生认真负责，又不要感情用事，要处处关怀保护学生，理解和宽容学生，做学生的良师益友。三、行为示范，为人
7、师表。老师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为世范，为人师表，老师的言行对学生的思想、行为和质量具有潜移默化的妨碍，老师的一言一行对学生来说具有示范性。因而。古今中外的教育家都特别注重和强调老师要为人师表。我国古代大教育家孔子说：”其身正，不令而从，其身不正，虽令不行。“现代教育家陶行知也认为教育工作者的全部工作确实是为人师表。在教育的历史开展中，为人师表已成为对老师最最少的道德要求，当前，由于市场经济的转型导致利益关系和分配方式的变化，使得老师作为一个一般的人，他的权利、他的生存的必要条件和他应当承当的道德责任之间的关系出现了新的变化。不平等的竞争、金钱主义、功利
8、主义、享乐主义与老师内心应当服从的操守之间往往发生冲突，导致个别老师不留意师尊，行为不检点，职业道德滑坡，不管是在社会上依然在学生中都造成不良的妨碍。要纠正这些不良现象，老师不仅需要言传，而且需要身教。老师作为人类文明的传播者，更应该留意为人师表，严格要求本人，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。”命令只能指挥人，典范却能吸引人。“老师本身确实是一块丰富的教育资源，因而，老师应榜样履行师德标准，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信任，以本人高尚的人格和品德去教育、妨碍学生。老师作为一种职业，在人类社会开展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文
9、化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们要不断加强师德师风涵养，树立当代良好的师表风范，为振兴中国教育做出新的奉献。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民老师，要以”三个代表“精神要求本人，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建立决定老师队伍建立的成败，老师素养的高低又直截了当决定着培养人材素养的高低；老师的素养直截了当妨碍着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业开展的成败。教育部长周济指出：”教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。“陶行知先生说过：”学高为师，德高为范。“说的都是为师者不仅要有广博
10、的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。说了这么多，事实上归纳起来确实是一个字-爱，只要有”爱“，就有希望。爱是教育的根底，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱老师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的根底，作为老师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关怀学生的进步和成长，要做学生的良师益友。老师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、互相宽容共同提高。学校领导要保护关怀每一位师生，尽所能协助老师处理困难，要给老师制造进修提高的时机，要让老师体会到在学校这个大家庭的暖和，要让爱充满校园。霍老师等优秀老师群体的感人事迹表达出来的是他们对学生的高度的爱，在那生死关头，学校、老师想到的是学生，他们临危不惧、舍生忘死，把学生的平安放在第一位，把爱带给学生，充分表达了以人为本、生命至高的精神。盘振玉老师二十多年把青春献给大瑶山、献给了小孩们，心甘情愿在大山中工作，在大山中奉献，他大山一样的情怀，让爱充满了大瑶山。优秀老师群体的榜样事迹为我们树立了人民老师的光芒典范，我们要向榜样学习，在平凡的老师岗位上积极工作，努力做出本人的奉献，让爱充满校园，让师爱暖和小孩们的心。”路漫漫其修远兮，吾将上下求索“，在”爱“的征程上，我整装待发
