《大班语言大家一起来植树教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言大家一起来植树教案.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 大班语言大家一起来植树教案1、大班语言大家一起来植树教案 一、活动目标： 1.能观赏和理解儿歌留住小鸟。 2.了解爱护树木的途径、疼惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。 二、材料：请幼儿搜集树的资料或图片 三、活动流程：观赏理解-争论 (一)观赏和理解 1.教师朗读儿歌留住小鸟。 2.提出问题：小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟? 3.小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了?你们有什么好方法留住小鸟吗?小鸟为什么喜爱树呢?(教案出自：幼儿园学习网教案网)你喜爱树吗?你为什么喜爱树?你喜爱什么树?(帮忙幼儿理解树呼出氧气，供应我们人类呼吸) (二)争论 1.师：我们来看看小朋友
2、自己找到的图片和有关树的资料。 2.教师请幼儿展现和共享自己搜集的树的资料或图片。 3.教师请幼儿争论树的作用、好处。(为人类调整温度、供应大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。 4.教师请幼儿争论爱护树木的方法与途径。(不乱刻、乱画、浇水等) 附：儿歌留住小鸟 小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子，小鸟观察了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。小鸟观察了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。 小树苗渐渐的长大
3、了，长出了很多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说：“感谢!感谢!“小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。 瞧，他们拿起铁锹去种树啦! 2、大班语言活动大家一起来嬉戏教案反思 活动目标： 1. 学习儿歌，体验一起唱歌和嬉戏的温馨和甜美。 2. 通过合作、嬉戏等形式进一步理解儿歌内容。 3. 在活动中产生愉悦的心情体验，增进同伴间的沟通。 4. 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5. 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： CD盘 活动过程： 1. 谈话导入引起幼儿兴趣。 (1)、教师问幼儿和小朋友一起唱歌，你最喜爱唱什么歌。 (2)、一起唱起祝愿歌。 (3)、唱歌时你们喜爱做什么动作?
4、2、观赏儿歌 (1)、熟识儿歌 (2)、轻轻和教师一起念儿歌 (3)、引导幼儿进一步理解儿歌内容 3、学念儿歌 (1)、集体念儿歌 (2)、小组分角色念儿歌 (3)、和同伴一起合作表演儿歌 4、小朋友们觉得这首儿歌你们念了有什么样的感觉?有了朋友你们觉得感觉怎样?甜美、欢乐。 大家一起来 捏捏手，抱一抱。 你的祝愿我收到。 拉钩钩，盖个章。 美妙的商定在心中。 活动反思： 我想作为幼儿教师，不能一成不变的根据教案来开展教学活动。在备课时，虽然会考虑到孩子在教学活动中的一些反映，但在师生互动中孩子不行能完全和你想到的一样，他们也是一个独立的个体，他们也有自己的思维方式。所以在教学中，要针对孩子的
5、承受力量和反映状况，适时地调整教学方法和手段是特别有必要的，只要是孩子乐于承受的就好、就可行。 3、大班语言欢乐的植树节教案反思 活动目标： 1.能观赏和理解儿歌留住小鸟。 2.了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 3.了解爱护树木的途径、疼惜树木。 活动预备： 1.请幼儿搜集树的资料或图片。 2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 活动过程： 一、观赏和理解儿歌留住小鸟。 1、教师朗读儿歌留住小鸟。 2、争论：小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜爱树? 3.教师：你喜爱树吗?你为什么喜爱树?你喜爱什么树? 二、共
6、享和争论植树节的资料 1、教师请幼儿展现和共享自己搜集的树的资料或图片。 2、教师请幼儿争论树的作用、好处。 3、教师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。 4、教师请幼儿争论爱护树木的方法。 三、以植树为主题分组绘画。 1、教师请一组幼儿把争论的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。 2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。 延长活动：组织幼儿春游观看春天的树木。 附：儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子。小鸟观察了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。小鸟观察了，扑
7、扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“感谢!感谢!” 小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦! 活动反思： 在教师的带着下，我们的家长和孩子们当天还参与了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、相互帮忙等良好的习惯。 4、大班语言大家一起来植树教案 一、活动目标： 1.能观赏和理解儿歌留住小鸟。 2.了解爱护树木的途径、疼惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。 二、材料：请幼儿搜集树的资料或图片 三、活动流程：观赏理
8、解-争论 (一)观赏和理解 1.教师朗读儿歌留住小鸟。 2.提出问题：小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟? 3.小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了?你们有什么好方法留住小鸟吗?小鸟为什么喜爱树呢?(教案出自：幼儿园学习网教案网)你喜爱树吗?你为什么喜爱树?你喜爱什么树?(帮忙幼儿理解树呼出氧气，供应我们人类呼吸) (二)争论 1.师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。 2.教师请幼儿展现和共享自己搜集的树的资料或图片。 3.教师请幼儿争论树的作用、好处。(为人类调整温度、供应大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水
9、、减小噪音等。 4.教师请幼儿争论爱护树木的方法与途径。(不乱刻、乱画、浇水等) 附：儿歌留住小鸟 小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子，小鸟观察了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。小鸟观察了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。 小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说：“感谢!感谢!“小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。 瞧，他们拿起铁锹去种树啦! 5、大班植树节教案：植树教案(附教学反思) 活动目标 知道3月12日是植树节，了解树木与人类的
10、关系。 了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 在活动中激发幼儿爱惜树木及喜爱大自然的情感。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 让幼儿知道节日的时间。 活动预备 请幼儿搜集树的资料或图片。 关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 多媒体课件 活动过程 一、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣 1.请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。 2.教师引导幼儿一起争论：如何来避开风沙带来的灾难? 二、我知道的树木 1.分组争论：你喜爱树吗?为什么喜爱树?喜爱什么树? 幼儿可以用搜集到的树木图片资料介绍自己喜爱的树木。 运用多媒体课件以嬉戏的形式让孩子们熟悉了解常见
11、树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望。 三、我喜爱树木 1.教师与幼儿一起争论树的作用及好处。(净化空气、调整气温、防风降噪、防止火灾) 2.教师介绍植树节的由来及意义，熟悉植树节节徽。 3.教师与幼儿一起争论爱护树木的方法。 四、我爱护树木 请幼儿把争论爱护树木的方法用自己喜爱的形式表现出来，可以制造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。 延长活动 带着幼儿去园内的种植角观看春天的树木或参加到种植树木的活动中，感受植树的乐趣。 教学反思 又是春暖花开的季节，花儿开了，小草绿了，一年一度的“3.12”植树节又沐浴着春风来到了。植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。绿化孕育了文明，关怀爱惜绿色生命，爱护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”，是我们每一个公民应尽的义务和不行推卸的责任。
