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1、幼儿园中班科学活动：纸是大力士来源：茌平实验幼儿园杜金兰【方案意图】我执教的是中班科学活动纸是大力士，谁人活动来自破题七好玩的纸的次主题会变花招的纸。纸不仅是幼儿生活的错误，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着弗成缺少的足色。改日我将带着小孩们与纸展开一系列互动，了解纸可承重的特点，使小孩甘心动手把持，并对实验感兴趣。全体活动分三个环节。第一个环节，结构幼儿谈话，以纸的感染引出课题。第二个环节，让小孩把持实验，感知白纸与卡纸有差异的承重性。在做一做，说一说中寻寻缘故，提升小孩的阅历，纸的厚薄不一样，力气就不一样，纸越厚，力气就越大年夜，纸越薄，力气就越小，并使用图示、数字做以记录
2、。第三个环节，指导小孩想办法将刚力气小的白纸变一变形状，并把持实验，在探求的过程中指导小孩觉察白纸也能变成大力士。通过做一做，说一说，指导小孩感知一致种纸的形状发生变卦，力气也发生变卦，同时纸的弯距越多，力气越大年夜。最后出示报纸、皱纹纸等激发幼儿接着动手把持、探求让纸的力质变大年夜的浓厚兴趣，这是本次活动的阅历扩大年夜，我将它方案为活动的延伸部分。【活动目标】1、了解纸可承重的特点。2、甘心动手把持，对实验感兴趣。【活动准备】白纸、卡纸每人一张，桥墩每人两个。【活动过程】一、谈话：“纸的感染引出课题：教师出示一张白纸。教师：“小冤家，教师给你们看一样东西，你们平常见解它吗？提征询：这是什么纸
3、？你还清楚有什么纸？这些纸有什么感染？纸有力气吗？你们还清楚什么纸力气大年夜吗？二、把持实验，感知纸的厚薄差异，承重差异。1、教师出示两种纸。改日教师就给小冤家们带来两种纸，来，看一看摸一摸，这是什么纸？“硬白纸这又是什么纸？卡纸、白纸教师：“好！改日呀，我们就让它们两个比一比，看谁的力气最大年夜，谁才是大力士？怎样比呢？用纸搭一座桥，在它上面放积木，谁身上放的积木多，又不塌上去，谁的力气就最大年夜，谁的确是大力士！留心了放积木的时候要一个一个悄然地放在中间，试的时候要一张一张的试，卡纸跟白纸都要试一试。开始了，小孩们!好!到后面寻你们的玩具试一试。2、小孩实验，教师指导。教师：“好了小孩们，
4、把你们的卡纸放到中间，到教师这里来，真棒真乖！看！教师已经坐好了，你们也快点坐好！3.记录总结。教师：“小冤家们想一想，你们刚做的卡纸跟白纸，谁的力气大年夜？谁是大力士？你是怎样看出来的？那我们一起试一试比方好？教师放积木你们给教师数着！白纸放几多个？记一记:(用数字表示)教师:“卡纸放几多个？记一记：.教师：“白纸跟卡纸谁的力气大年夜？什么缘故卡纸上面放的积木多？教师：“奥，原本呀，纸是有力气的，它们的厚薄不一样，力气就不一样大年夜，纸越厚，力气就越大年夜，纸越薄，力气就越小。三、把持感知、纸的形状不一样，力气也不一样：1、教师：“小孩们你们看，现在白纸的力气小，假设我们把白纸折一折，变一变
5、，如：把白纸折半一次或两次或变成扇子形状，边说边演示那么它的力气会有有变卦吗？会变大年夜仍然会变小呢？这张白纸会不会也变成大力士呢？寻一张白纸试一试好不可？“小孩把持2.小孩实验，教师指导。教师：“好了小孩们到教师这里来，做好了！提征询：纸的形状变了以后，它的力质变了吗？怎样样做的？3.记录总结。教师：“这是教师折好的白纸，我们一起试一试，记录以下，好吗？折一次.折两次.折扇子形状.教师：“小冤家们你们觉察了什么？谁才是大力士呢？原本纸折的次数越多，力气就越大年夜。【活动延伸】教师小结：“小孩们你们真棒！你们把白纸也变成了大力士，那不的的纸如报纸、皱纹纸它们的力气大年夜不大年夜呢？怎样样把它们变成大力士呢？你们想不想试一试？然而由于时辰的关系，我们只能停顿到这里了，我们以后再试一试好不可？
