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1、幼儿园中班科学活动:纸是大力士来源:茌平实验幼儿园杜金兰【方案意图】我执教的是中班科学活动纸是大力士,谁人活动来自破题七好玩的纸的次主题会变花招的纸。纸不仅是幼儿生活的错误,也是幼儿游戏、创作的必备材料,在幼儿的世界里扮演着弗成缺少的足色。改日我将带着小孩们与纸展开一系列互动,了解纸可承重的特点,使小孩甘心动手把持,并对实验感兴趣。全体活动分三个环节。第一个环节,结构幼儿谈话,以纸的感染引出课题。第二个环节,让小孩把持实验,感知白纸与卡纸有差异的承重性。在做一做,说一说中寻寻缘故,提升小孩的阅历,纸的厚薄不一样,力气就不一样,纸越厚,力气就越大年夜,纸越薄,力气就越小,并使用图示、数字做以记录
2、。第三个环节,指导小孩想办法将刚力气小的白纸变一变形状,并把持实验,在探求的过程中指导小孩觉察白纸也能变成大力士。通过做一做,说一说,指导小孩感知一致种纸的形状发生变卦,力气也发生变卦,同时纸的弯距越多,力气越大年夜。最后出示报纸、皱纹纸等激发幼儿接着动手把持、探求让纸的力质变大年夜的浓厚兴趣,这是本次活动的阅历扩大年夜,我将它方案为活动的延伸部分。【活动目标】1、了解纸可承重的特点。2、甘心动手把持,对实验感兴趣。【活动准备】白纸、卡纸每人一张,桥墩每人两个。【活动过程】一、谈话:“纸的感染引出课题:教师出示一张白纸。教师:“小冤家,教师给你们看一样东西,你们平常见解它吗?提征询:这是什么纸
3、?你还清楚有什么纸?这些纸有什么感染?纸有力气吗?你们还清楚什么纸力气大年夜吗?二、把持实验,感知纸的厚薄差异,承重差异。1、教师出示两种纸。改日教师就给小冤家们带来两种纸,来,看一看摸一摸,这是什么纸?“硬白纸这又是什么纸?卡纸、白纸教师:“好!改日呀,我们就让它们两个比一比,看谁的力气最大年夜,谁才是大力士?怎样比呢?用纸搭一座桥,在它上面放积木,谁身上放的积木多,又不塌上去,谁的力气就最大年夜,谁的确是大力士!留心了放积木的时候要一个一个悄然地放在中间,试的时候要一张一张的试,卡纸跟白纸都要试一试。开始了,小孩们!好!到后面寻你们的玩具试一试。2、小孩实验,教师指导。教师:“好了小孩们,
4、把你们的卡纸放到中间,到教师这里来,真棒真乖!看!教师已经坐好了,你们也快点坐好!3.记录总结。教师:“小冤家们想一想,你们刚做的卡纸跟白纸,谁的力气大年夜?谁是大力士?你是怎样看出来的?那我们一起试一试比方好?教师放积木你们给教师数着!白纸放几多个?记一记:(用数字表示)教师:“卡纸放几多个?记一记:.教师:“白纸跟卡纸谁的力气大年夜?什么缘故卡纸上面放的积木多?教师:“奥,原本呀,纸是有力气的,它们的厚薄不一样,力气就不一样大年夜,纸越厚,力气就越大年夜,纸越薄,力气就越小。三、把持感知、纸的形状不一样,力气也不一样:1、教师:“小孩们你们看,现在白纸的力气小,假设我们把白纸折一折,变一变
5、,如:把白纸折半一次或两次或变成扇子形状,边说边演示那么它的力气会有有变卦吗?会变大年夜仍然会变小呢?这张白纸会不会也变成大力士呢?寻一张白纸试一试好不可?“小孩把持2.小孩实验,教师指导。教师:“好了小孩们到教师这里来,做好了!提征询:纸的形状变了以后,它的力质变了吗?怎样样做的?3.记录总结。教师:“这是教师折好的白纸,我们一起试一试,记录以下,好吗?折一次.折两次.折扇子形状.教师:“小冤家们你们觉察了什么?谁才是大力士呢?原本纸折的次数越多,力气就越大年夜。【活动延伸】教师小结:“小孩们你们真棒!你们把白纸也变成了大力士,那不的的纸如报纸、皱纹纸它们的力气大年夜不大年夜呢?怎样样把它们变成大力士呢?你们想不想试一试?然而由于时辰的关系,我们只能停顿到这里了,我们以后再试一试好不可?