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1、实践活动摆一摆、想一想广雅小学 周艺馨教学内容：一年级下册人教版第45页。教学目标: 1.使学生通过动手操作，复习以内数的相关知识，感悟数位及计数单位的重要性。2. 通过活动，培养学生有序思考能力及主动探究的意识。3. 加深学生对数的情感体验。教具准备：电脑课件、小磁珠。学具准备：数位表、相应表格（组长填）、小珠子、学号卡。教学过程：一 激趣铺垫今天聪聪和明明遇到了一个大难题，他们回数学王国的路给一扇扇密码门挡住了，同学们，你们愿意伸出友谊之手帮帮他们吗？（课件出示聪聪明明对话画面） 听说这些门的密码与100以内数的知识有关，在数位顺序表中从右边起，第一位是什么位，第二位是什么位？我们来看看第
2、一扇门的密码是什么：你能用一颗珠子表示不同的数吗？想一想，把它放在个位上表示什么数？把它放在十位上，又表示什么数？（师在黑板上摆磁铁）十位个位 珠子颗数 能摆出几个数表示的数 1 1、10（板书：从刚才我们知道了，当珠子放在个位上，表示一个一，放在十位上表示一个十。“1”放在不同的数位就表示不同的数。那么，一颗珠子能表示几个不同的数呢？（板书：2个）同学们，真聪明！很快就把第一扇门打开了。今天我们就一起摆一摆、想一想，帮助小天使回数学王国（板书课题：摆一摆、想一想）二 摆珠探秘1初次摆探究最优方法（1）我们继续来看看第二扇门的密码是什么：你能用两个珠子表示不同的数吗？怎么样摆才能做到既不重复也
3、不遗漏？（板书：不重复，不遗漏）（2）下面，小组分工协作，观察课件（课件说明小组分工情况）我们应该怎样分工呢？（学生可能会答：组员在数位表上摆不同的数，组长仿照黑板负责记录）全班观察：所填表格的左边是什么？（珠子颗数）中间是什么（能摆出几个数）右边呢？（表示的数）记录的同学责任在哪里？（记录时要综合其他三个同学所摆的数，不能重复，也不用遗漏）（3）请代表展示摆法，其他同学认真观察每位出来展示同学的摆法（学生边在实物投影上展示，老师边用磁铁在黑板上贴出学生的摆法）（4）优选方法：你认为哪种摆法好？（可能会出现：把所有珠子先摆在个位上，再逐一向十位挪珠子；先全部棋子摆在十位上，再逐一向个位挪珠子；
4、不按顺序摆） 同学们，在摆珠子的时候按顺序来摆，就能够做到不重复不遗漏。（5）为什么2颗珠子摆在个位上得到的数是2，而摆在十位上得到的数是20？在大家的共同努力下，第二扇门又给我们打开了。2再次摆熟悉方法（1）第三扇门的密码是：你能用3颗珠子表示不同的数吗？（2）请用你认为科学的方法先在小组内摆，并填好表格。（3）小组派代表展示、汇报。3三次摆探究规律（1）第四扇门的密码是：你能用4颗珠子表示不同的数吗？能表示几个？谁能够猜出来？（2）究竟这位同学猜得对不对呢？自己摆珠验证一下。（3）引导学生观察“珠子颗数”与“表示几个数”的关系，试从中找出规律来1个珠子可以摆出几个数？两个呢？三个呢？四个呢
5、？（4）小结板书：珠子颗数1能摆出几个数（5）用规律：全班说出59颗珠子能摆出几个数（板书：6、7、8、9、10）（6）除了以上规律外，通过观察表格，你还找到什么规律？学生可能会回答：个位和十位上数的和等于珠子颗数（板书个位上的数十位上的数珠子颗数）；在同一组数中，每个数与前面相邻的数相比，都是个位少1，十位多1，相差都是9。（板书：同一组数中，每相邻两个数间相差9）（7）同学们观察的真仔细，以后我们就可以利用这些规律帮助我们对所写的数进行检验了。三巩固运用1模仿写试用规律（！）我们再看下一扇门的密码与什么有关：不摆珠子，小组讨论写出用5、6颗珠子表示哪些不同的数。（2）汇报，填黑板表格。2直
6、接说熟用规律（1）通过刚才的学习你还想知道什么呢？我们来看看最后一扇门的密码有什么要求。小组内不摆珠子，按顺序以最快的速度说出分别用7、8、9颗珠子能摆出哪些不同的数，看哪个小组找得又准又快。（2）游戏：7颗珠子能表示哪些数，请同学以最快的速度贴出相应的数字，然后全班读数检查是否有错有漏。8颗、9颗按同样方法完成表格四、课外延伸在小朋友的帮助下，两位小天使终于顺利回到数学王国了，为了答谢大家，他们给同学们送来了一道智慧题：能用19颗珠子摆出一个两位数吗？为什么？五、小结与评价（1）小朋友，在帮助小天使解开密码的过程你有什么收获？（2）请在小组内评一评今天谁表现最好，就给这个同学戴上“数学之星”
7、（星星头饰）板书设计： 摆一摆 想一想 （黑板左边）十位个位 珠子颗数 能摆出几个数表示的数（橙色珠2颗）121、10（黄色珠6颗）232、11、20（红色珠12颗）343、12、21、30（蓝色珠20颗）454、13、22、31、40565、14、23、32、41、50676、15、24、33、42、51、60787、16、25、34、43、52、61、70898、17、26、35、44、53、62、71、809109、18、27、36、45、54、63、72、81、90（黑板右边） 不重复，不遗漏 珠子颗数1能摆出几个数 个位上的数十位上的数珠子颗数 同一组数中，每相邻两个数间相差9附：操作员表格 记录员表格 十位个位 珠子颗数 能摆出几个数表示的数
