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1、实践活动摆一摆、想一想广雅小学 周艺馨教学内容:一年级下册人教版第45页。教学目标: 1.使学生通过动手操作,复习以内数的相关知识,感悟数位及计数单位的重要性。2. 通过活动,培养学生有序思考能力及主动探究的意识。3. 加深学生对数的情感体验。教具准备:电脑课件、小磁珠。学具准备:数位表、相应表格(组长填)、小珠子、学号卡。教学过程:一 激趣铺垫今天聪聪和明明遇到了一个大难题,他们回数学王国的路给一扇扇密码门挡住了,同学们,你们愿意伸出友谊之手帮帮他们吗?(课件出示聪聪明明对话画面) 听说这些门的密码与100以内数的知识有关,在数位顺序表中从右边起,第一位是什么位,第二位是什么位?我们来看看第
2、一扇门的密码是什么:你能用一颗珠子表示不同的数吗?想一想,把它放在个位上表示什么数?把它放在十位上,又表示什么数?(师在黑板上摆磁铁)十位个位 珠子颗数 能摆出几个数表示的数 1 1、10(板书:从刚才我们知道了,当珠子放在个位上,表示一个一,放在十位上表示一个十。“1”放在不同的数位就表示不同的数。那么,一颗珠子能表示几个不同的数呢?(板书:2个)同学们,真聪明!很快就把第一扇门打开了。今天我们就一起摆一摆、想一想,帮助小天使回数学王国(板书课题:摆一摆、想一想)二 摆珠探秘1初次摆探究最优方法(1)我们继续来看看第二扇门的密码是什么:你能用两个珠子表示不同的数吗?怎么样摆才能做到既不重复也
3、不遗漏?(板书:不重复,不遗漏)(2)下面,小组分工协作,观察课件(课件说明小组分工情况)我们应该怎样分工呢?(学生可能会答:组员在数位表上摆不同的数,组长仿照黑板负责记录)全班观察:所填表格的左边是什么?(珠子颗数)中间是什么(能摆出几个数)右边呢?(表示的数)记录的同学责任在哪里?(记录时要综合其他三个同学所摆的数,不能重复,也不用遗漏)(3)请代表展示摆法,其他同学认真观察每位出来展示同学的摆法(学生边在实物投影上展示,老师边用磁铁在黑板上贴出学生的摆法)(4)优选方法:你认为哪种摆法好?(可能会出现:把所有珠子先摆在个位上,再逐一向十位挪珠子;先全部棋子摆在十位上,再逐一向个位挪珠子;
4、不按顺序摆) 同学们,在摆珠子的时候按顺序来摆,就能够做到不重复不遗漏。(5)为什么2颗珠子摆在个位上得到的数是2,而摆在十位上得到的数是20?在大家的共同努力下,第二扇门又给我们打开了。2再次摆熟悉方法(1)第三扇门的密码是:你能用3颗珠子表示不同的数吗?(2)请用你认为科学的方法先在小组内摆,并填好表格。(3)小组派代表展示、汇报。3三次摆探究规律(1)第四扇门的密码是:你能用4颗珠子表示不同的数吗?能表示几个?谁能够猜出来?(2)究竟这位同学猜得对不对呢?自己摆珠验证一下。(3)引导学生观察“珠子颗数”与“表示几个数”的关系,试从中找出规律来1个珠子可以摆出几个数?两个呢?三个呢?四个呢
5、?(4)小结板书:珠子颗数1能摆出几个数(5)用规律:全班说出59颗珠子能摆出几个数(板书:6、7、8、9、10)(6)除了以上规律外,通过观察表格,你还找到什么规律?学生可能会回答:个位和十位上数的和等于珠子颗数(板书个位上的数十位上的数珠子颗数);在同一组数中,每个数与前面相邻的数相比,都是个位少1,十位多1,相差都是9。(板书:同一组数中,每相邻两个数间相差9)(7)同学们观察的真仔细,以后我们就可以利用这些规律帮助我们对所写的数进行检验了。三巩固运用1模仿写试用规律(!)我们再看下一扇门的密码与什么有关:不摆珠子,小组讨论写出用5、6颗珠子表示哪些不同的数。(2)汇报,填黑板表格。2直
6、接说熟用规律(1)通过刚才的学习你还想知道什么呢?我们来看看最后一扇门的密码有什么要求。小组内不摆珠子,按顺序以最快的速度说出分别用7、8、9颗珠子能摆出哪些不同的数,看哪个小组找得又准又快。(2)游戏:7颗珠子能表示哪些数,请同学以最快的速度贴出相应的数字,然后全班读数检查是否有错有漏。8颗、9颗按同样方法完成表格四、课外延伸在小朋友的帮助下,两位小天使终于顺利回到数学王国了,为了答谢大家,他们给同学们送来了一道智慧题:能用19颗珠子摆出一个两位数吗?为什么?五、小结与评价(1)小朋友,在帮助小天使解开密码的过程你有什么收获?(2)请在小组内评一评今天谁表现最好,就给这个同学戴上“数学之星”
7、(星星头饰)板书设计: 摆一摆 想一想 (黑板左边)十位个位 珠子颗数 能摆出几个数表示的数(橙色珠2颗)121、10(黄色珠6颗)232、11、20(红色珠12颗)343、12、21、30(蓝色珠20颗)454、13、22、31、40565、14、23、32、41、50676、15、24、33、42、51、60787、16、25、34、43、52、61、70898、17、26、35、44、53、62、71、809109、18、27、36、45、54、63、72、81、90(黑板右边) 不重复,不遗漏 珠子颗数1能摆出几个数 个位上的数十位上的数珠子颗数 同一组数中,每相邻两个数间相差9附:操作员表格 记录员表格 十位个位 珠子颗数 能摆出几个数表示的数