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1、Unit6 Meet my familyA Lets learnLi Suxia Teaching aims:1、知识目标： 1. 听说认读三会单词： parents uncle aunt cousin baby brother 2. 会说句型：This is my uncle. Hes tall and strong. 2、能力目标：1. 能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：This is my. She/He is.2. 会向别人介绍自己的家庭成员 . 3、情感目标： 了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 Importan point: 听说认读三会单词：parents uncle au
2、nt cousin baby brother Difficult point:能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：This is my. She/He is. 会向别人介绍自己的家庭成员 .Teaching method:Visual Method Communication MethodTeaching steps:一、Warm up.1. Sing a song. “I love my family” .2. Free talk.T; What are the members of the family？S1:T:Yes, Do you know more?S2:二、Presentatio
3、n1.T:Today we learn more members of the family.Now, I am Amy, meet my family.This is my father ,this is my mother ,theyre my parents.Teach “parents”.Teach uncle aunt cousin baby broth in the same way.2.Introduce my family.T; Hi, meet my family. This is my father, hes I like my family.三Practice1.Lite
4、n and follow it.2.Follow me. 3. Reading alone .4.Choose 3 Ss to read .5.Practice it in pairs.16.Show.四、Consolidation拿自己cousin的照片做示范向学生介绍自己的家庭成员，然后让学生拿出事先准备好的全家福，向组内成员介绍自己的家庭成员. Hello! My name is _. Meet my family. This is my _. He is tall and strong.This is my _. She is.I like my family. 五Summarygra
5、ndpa grandmafather mother( parents) uncle auntsister brother baby brother cousin 六、Homework.1、Write these words five times. 2、make a picture about yourfamily tree.七. Bb design:Unit6 Meet my familyA Lets learn parents uncle This is my auntbaby brother cousin HeShes2. Sing a song. 激发学生学习兴趣，同时起到复习三年级旧知
6、的作用。 二、Presentation/Practice （新课呈现/操练） 单词教学： 1. parents: （1）向学生展示学生熟悉的卡通形象大雄的照片，然后出示大雄爸爸，问学生：“Who is he?”, 学生回答： He is Daxiongs father. 出示大雄妈妈照片，问学生：“Who is she?”学生回答：She is Daxiongs mother. 然后告诉学生：We can also call father and mother parents.通过旧单词father，mother呈现新单词parents, 让学生跟读录音，然后分组朗读。告诉学生注意parent
7、s后面有个s,因为是复数，让学生对此语法点有所了解。 （2）出示四幅卡通动画的父母亲，运用句型They are _ parents.进行练习。 2. Meet my family! （1）教师告诉学生：A new friend QQ comes to our class. 课件播放QQ和学生打招呼的录音，让学生和QQ打招呼。然后向学生展示QQs father and mother. QQ says: Father and mother, I love you. 然后告诉学生这些单词的首字母组成单词family.通过让学生找到几张卡通人物的家庭来复习旧知的同时，认识并会读Meet my fami
8、ly短语。 （2）出示QQ的大家庭，再次播放：Meet my family! 强化学生对新知的学习。3. baby brother 依次展示QQ的家庭成员，parents, grandparents, sister, brother and baby brother. 教学baby brother，展示baby图片及其婴儿床，让学生了解知道baby的意思，听并跟读录音，让学生排火车读生词。 4. uncle 让学生做play a guessing game. 展示两个人的照片，教师读一段描写人的话，让学生猜教师描述的是Picture 1 or Picture 2, 引出uncle，跟读录音并领
9、读uncle，然后让学生知道uncle后面可以加姓，并告诉学生uncle指的是和父母同辈的男性，如叔叔. 伯伯. 舅舅. 姑父. 姨夫等。教师问学生： Do you have an uncle? 让学生了解uncle前面是用冠词an. 5. aunt 通过做一个riddle，对前边所学的新知进行复习巩固，并引出生词aunt，展示the 3 / 4 picture of QQs aunt, 由于学习uncle的时候学生已经了解到该如何描述一个人，所以尝试让学生描述aunt的长相，然后老师进行总结，并告诉学生aunt指的是和父母同辈的女性，如姑姑，婶婶，姨妈等，让学生了解中西方称呼的文化差异。 6
10、. 展示一张QQ的aunt和uncle及他们的女儿一家三口的全家福，问学生QQ应该叫他们的女儿什么，学生说sister，老师告诉学生也可以叫她cousin，由此引出cousin， 跟读录音并领读单词，告诉学生：cousin指的是表姐妹，表兄弟或堂姐妹，堂表弟。 单词操练： 通过Play Games的形式练习读单词。 Game 1.Bomb game: 读到地雷单词的同学所在组减一分。 Game 2. High and low voice game： 老师大声读，学生小声读。老师小声读，学生大声读。 Game 3. Flash words. 火眼金睛。 三、Consolidation and E
11、xtension 1. 课件以家谱的形状依次展示各个家庭成员，让学生大声读出来，单词全部呈现出来后，告诉学生这是一个family tree家谱，Each family has a family tree. 然后课件展示QQ的家谱。 2. 教师拿自己cousin的照片做示范向学生介绍自己的家庭成员，然后让学生拿出事先准备好的全家福，向组内成员介绍自己的家庭成员，教师找学生上讲台向师生介绍自己的家庭成员。 四、 Cultural education 介绍一条谚语： East or west, home is the best. 金窝银窝不如自己的老窝。告诉学生： So we should love
12、 our family.让学生观看有关family的视频短片，让学生懂得要爱自己的家庭，爱自己的家人。 五、Homework Copy the six words three times . （抄写单词3遍） Introduce your family members to your friend. 【课后反思】 4 / 4 我认为本节课环节完整，衔接良好，通过使用学生熟悉的卡通人物学习新知，激发了学生学习英语的兴趣，课堂气氛活跃，起到了良好的教学效果。但也有不足之处，由于时间有限，课堂信息量大，留给学生读单词的时间相对比较少，学生自主学习的时间也有限。今后我会更加关注学生的自主学习，强化其对新知的复习和巩固。
