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1、精选优质文档-倾情为你奉上深圳市社会培训机构教学管理人员培训资料一、教学计划和教学大纲管理办法二、教学计划编制规范三、课程教学大纲编制规范四、教学工作规范五、教师工作须知六、教案编写及检查制度七、教材选用和评估管理办法八、教学事故认定及处理方法九、教学督导工作条例十、教师听课制度十一、学员意见调查反馈制度十二、 教学日志管理办法十三、 教师聘用办法十四、 教研室工作条例十五、 计算机室管理办法十六、 实训室管理办法十七、 教师管理办法十八、 班主任工作内容及考核办法十九、 学员管理制度二十、 班级资料存档目录附：相关文件1、 新开设培训项目审批2、 收费备案3、 招生广告备案4、 职业培训证书
2、核发5、 学员退费6、 数据统计7、 组织学员参加职业技能鉴定一、教学计划和教学大纲管理办法教学计划和教学大纲是体现人才培养规格、保证教学质量的重要文件，是组织教学、完成教学任务的基本依据。为进一步规范教学计划和教学大纲的制定及实施，特制定本办法。一、教学计划和教学大纲的编制（一）各专业教研室组织制订教学计划和教学大纲，在教研室充分研讨的基础上，由教研室主任或教学经验丰富的教师主持编写。（二）新开设专业或工种必须编制新的教学计划，并根据教学计划编写课程教学大纲。教学计划和大纲须在招生前一个月编制完毕，并报教务部审核后方可实施。（三）教学计划和教学大纲的编制须严格按照教学计划编制规范和教学大纲编
3、制规范的要求编写。二、教学计划和教学大纲的执行（一）严格遵照教学计划和教学大纲组织教学。教学计划和教学大纲确定的课程、内容及要求、课时分配、教材选用等不得随意改动。若需要调整的，须报教务部审批。（二）教务部根据专业教学计划编制课程表，并做好教学计划和教学大纲的实施监督检查工作。三、教学计划和教学大纲的修订与调整（一）各专业教研室原则上要求每一学期组织一次教学计划和教学大纲进行研讨会，并根据人才需求状况及岗位能力要求的变化，对教学计划和教学大纲进行修订。（二）修订后的教学计划和教学大纲报教务部审批后，方可实施。二、 教学计划编制规范一、编制教学计划的基本原则（一）方向性原则根据专业培养目标制订教
4、学计划，教学计划要体现国家的教育方针，依据国家职业标准和岗位要求，确定知识、能力、素质结构等内容，科学设置课程，注重实践能力的培养。（二）规范化原则教学计划的内容、结构、表述 、文字、字号等应完整规范。二、教学计划的基本内容及格式（一）教学计划内容主要包括：专业培养目标，培训学时，课程设置及要求，课程内容，教材的选用，教学计划安排表等部分。教学计划安排表包括知识类别、教学内容、总学时、理论和实操课时分配内容。课程设置及要求包括应知知识要求和应会技能要求，应体现培养目标的要求，也要充分考虑学生继续学习、就业等方面的要求。（二）教学计划的格式教学计划的格式见附件。三、编制教学计划的要求和程序（一）
5、教学计划编制前应做好市场调研工作。在市场调研的基础上，组织专业教师、专家分析论证培养目标及其知识、能力和素质结构。教学计划由教研室主任或教学经验丰富的教师主持编写，并须经教研室集体讨论。必要时邀请企业专家参与编写及研讨。（二）编制教学计划应符合文字清楚、意义明确、术语及定义准确、体例文字规范等要求（具体要求见所附的参考格式）（三）新开设专业的教学计划必须于招生前一个月编制完毕，并报教务部审核后方可实施。附件：教学计划撰写格式专业培训教学计划一、培训目标（指中级工、高级工、技师等，并注明考核工种及职业资格证名称） 二、培训学时总学时数 学时 理论授课 学时 技能授课 学时三、课程设置和要求（一）
6、应知知识要求 1、基础知识2、专业知识3、其它知识（二）应会技能要求四、培训教学计划安排表五、考核方式六、教材选用三、 课程教学大纲编制规范一、编制课程教学大纲的基本原则（一）课程教学大纲应符合时代要求，体现教学观念的更新和转变，注重现代职业教育与职业培训思想、方法与手段的应用。（二）明确课程在教学计划中的（三）坚持贯彻理论联系实际原则，注重学生创新二、课程教学大纲的基本内容及格式（一）课程教学大纲的内容包括：课程的性质和任务，课程教学内容，课程教学的基本要求，学时分配，教材选用等。1、课程性质和任务注明本课程的授课对象、课程性质、在人才培养过程（培养计划）中的地位及作用及在思想、知识和能力等
7、方面应达到的目标。2、课程教学内容及基本要求包括本课程主要内容及要求、重点与难点、学时分配等。3、课程采用的培训教材列出教材名称、编者、出版社、出版年月及版本等。（二）课程教学大纲的格式（见附件）三、编写要求和程序（一）教学大纲一般由教研室主任或教学经验丰富、专业水平较高的教师进行编写或修订，也可以由教研室主任指定有关教师进行编写或修订。（二）新增设课程在开课前，必须先编制教学大纲。（三）做到文字清楚、意义明确、术语及定义准确、体例规范。（四）编制好的课程教学大纲由专业教研室组织本专业教师及有关专家进行审定，并报教务部审核备案。附件：教学大纲撰写格式培训教学大纲一、课程说明（一）课程性质和任务
8、（二）教学的基本要求（三）教学中注意的问题二、教学学时分配及教学要求三、课程采用的培训教材教材名称：（书名、第几版、编者、出版社、出版日期）四、 教学工作规范为加强教学管理，提高教学质量，保证教学工作的正常进行，特制订本规范。一、编制课程表（一）教师要根据培训教学大纲、鉴定考核要求和教学内容，结合学员实际情况，认真进行课程教学设计，由班主任或项目负责人编制合理的课程表。（二）课程表经项目所在部门审批后执行，开班当日发放给每位学员。二、备课（一）教师要认真研究课程培训教学大纲和鉴定考核大纲，根据职业岗位需求，结合培训教材，确定教学内容、教学设备教学方法和教学手段。（二）教师要认真编写教案，教案应
9、包括教学目的、教学内容（含应知、应会）、教学方法和手段、拟采用的教学设备、材料、工具、选用的教学媒体等内容。教案至少要有一周的提前量。（三）教师在课前应配合实验员，对教学环境、教学设备、教学仪器、工具材料等教学硬件逐一检查落实，准备好实训用品和劳保用品，确保教学正常进行。对于操作性较强的实训课题，教师课前应按照“首件必做”的要求，讲每个实训课题全过程亲自操作一遍，以便了解实习过程可能出现的问题，并做好充分的教学准备。三、上课（一）教师应携带教材（讲义）、教案、学员考勤表，按照课程表安排的时间、地点准时上课，做到不迟到、不拖堂、不提前下课。（二）教师的仪容仪表要求端庄得体、自然大方、精神饱满，原
10、则上不得坐着上课；讲课使用普通话，语言力求准确、清晰、生动、逻辑性强。（三）教师上课时应保持良好的教学秩序，并做好学生考勤记录。师生在上课期间均不得随意离开课堂，严禁师生在课堂上使用通讯工具，严禁师生在教学场所吸烟。（四）实践性课程教师应高度重视实习安全和文明生产教育，操作前教师要重点强调安全管理制度、操作规程、事故的预防及处理方法。教学过程中要进行巡回指导，做到“五勤”，及眼勤、腿勤、脑勤、嘴勤、手勤，发现问题，几时处理，杜绝人身安全事故、设备事故的发生。四、课外与辅导（一）教师应根据培训教学大纲和鉴定考核大纲的要求，有针对性地为学员提供各种复习资料和练习题。习题的类型和内容充分反映各工种的
11、专业特点，培养学员综合运用知识技能的能力和应试技巧。（二）教师应对所提供的复习资料和练习题进行必要的讲评，了解并掌握学员的学习情况。（三）教师应对学员耐心辅导、答疑，主动配合班主任了解和反馈学员的意见和要求，以便改进教学工作。五、课程的考核和评定（一）教务部对所开设的所有课程进行教学质量问卷调查。问卷应做到客观、公正、及时，调查结果作为课程评定的指标之一。（二）参加鉴定考核的培训工种，应对学员的考核结果进行综合评价，其结果作为课程评定的重要指标。六、教学工作总结教师应写出年度教学工作总结，内容主要包括教学任务（教学工作量）完成情况，教学态度、教学内容、教学办法、教学效果等方面的优点与不足，教学
12、中的体会、今后的打算等。五、 教师工作须知为保证教学质量，维护良好的教学秩序，特制定本须知。一、教师上岗前须办理如下事宜：（一） 填写教师个人资料登记表，并附有关资料复印件交班主任。（二） 准备一张一寸免冠照片交给班主任，办理校牌。（三） 领取任课教材及相关资料。（四） 前往教学地点，提前熟悉教学场地、设备等。二、教师每次上课前须到教务签到。三、教师须按照规定时间上、下课，并安排课间休息。四、若因特殊原因需调课、停课时，须提前二天与班主任沟通，并由班主任提前填写调课申请单。附件：调课申请单调课申请表说明：1、调课安排中必须说明每一次课程的原时间、地点以及新调至的时间和地点。2、此表一式三份，审
13、批批准后，任课老师、教务部、教学督导（实验室）各存一份。六、 教案编写及检查制度教案是教师组织实施教学的重要文件。为加强教学管理与监控，特制定本制度。一、教案的编写（一）教案编写的原则1、根据教学对象、培养目标、教学大纲及教材，设计教学方案。2、及时了解掌握本学科、专业发展的最新动向，对教学内容作必要的补充。3、根据教学资源条件，设计教学环节和教学办法。（二）教案的基本内容1、授课时间（课次）、授课方式、授课题目（教学章、节或主题）；2、教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）；3、教学重点及难点；4、教学基本内容纲要，采用的教学方法和教学手段，板书设计等；5、实施步骤：主要包括复习提问、
14、导入新课、教授新课、课堂小结、作业布置及预习；6、课后小结。（三）教案编写的具体要求目标明确、内容正确、重点突出、难点分解、教法恰当、过程完整。二、教案的检查（一）教案检查方式1、教研室定期对教师的教案进行集中检查；填写教案检查记录表，交教务部存档。2、教务部不定期对教师的教案进行抽查；3、教学督导及教学管理人员随机听课检查。附表：教案检查记录表教案检查记录表时间： 年 月 日检查人：部门负责人： 七、 教材选用和评估管理办法为规范教材选用工作，建立科学的教材选用和评估制度，特制定本办法。一、基本要求（一）思想观点正确，符合教学规律和认知规律。（二）符合教学计划、课程基本要求和教学大纲的要求。
15、（三）符合人才培养目标要求，注重技能的培养，有利于学员各种能力的培养。（四）注意理论联系实际，富有启发性，有利于激发学员学习兴趣，便于自学。二、选用程序（一）对于新开课程所需要的新教材，各专业项目负责人根据教材选用原则，组织相关人员研究讨论后选定课程所用教材，并提出教材选用计划。教材选用计划报送教研室负责人审定签字并报教务部审核备案。（二）提交的选用教材申请表应包括以下信息：1、教材相应的课程名称；2、选用教材名称；3、出版社全称；4、作者；5、版次（标注出版年限）及ISBN号；6、单价；7、教材性质：已出版/胶印讲义；（三）重新选用教材时，需经教研室主任同意并报送教务部审核。三、选用教材的管理和评估（一）选用教材的管理1、教材一经选用，不得因更换教师等原因而拒用或随意更换。2、教务部和各教研室应加强对教材建设与管理工作监控，及时组织对教材的跟踪调查和信息反馈，开
