小班《小兔找太阳》教案

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1、小班?小兔找太阳?教案小班?小兔找太阳?教案活动目的1、能用语言描绘太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。活动准备1、课前开展半日活动?晒太阳?，感知在阳光下温暖的的感觉。2、故事?小兔找太阳?的视频3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。4、小兔和兔妈妈图片和头饰。5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)活动过程1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。师：小朋友们，今天教师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想)师：小朋友请看，这是谁?小兔子对，他是一只得意的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗？它呀，想去找太

2、阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗？你知道太阳是什么样的.吗？(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。2、教师边出示图片边讲故事?小兔找太阳?，根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。出示挂图1师：一只得意的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么灯笼这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说：“妈妈，这时太阳吗？小朋友你先来告诉它，这时太阳吗？不是是什

3、么呀？是两盏灯笼那我们快告诉他，引导幼儿说出，这是两盏红灯笼。这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！出示挂图2师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，红红的、圆圆的萝卜。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，不，这时3个红萝卜，太阳在天上呢出示挂图3师：小兔子抬起头，他看见了什么？气球这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢？个别幼儿自由答复教师说：不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。瞧出示挂图4师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的

4、，太阳照在身上暖洋洋的。师：小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，找到了那你们来说一说太阳是什么样的呢？鼓励幼儿用连接的语言描绘太阳的特征师:小兔子今天找到了太阳，他非常快乐，他要请小朋友听故事，你们想听吗？3、观看故事视频?小兔子找太阳?。4、提问：小兔子第一次找到了什么?(个别答复后，请小局部幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!)。来又找到了什么呢?(个别答复后，请小局部幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球。兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。5、让幼儿根据设计的场景带头饰分角色讲故事。