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1、重庆市杨家坪中学2011年初二年级第一次语文月考试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）一、语文知识及运用 (30分)1.下列各项中加横线字读音全对的一项是（ ）（3分）A 黝 黑（ yu） 凛冽（lng ）诘责（ji ）藏污纳垢（gu）B文绉绉（zhu zhu）眼翳（ y ） 禁锢（go）广袤（ mo ）C迁 徙（ x ） 朔方（shu ） 翡翠（chu）苍茫（chng）D锃 亮（ zng ） 侏儒（zh ） 绯红（fi）颔首低眉（hn）2下列词语书写正确的一组是（ ）（3分）A抑扬顿挫 成惶成恐 杳无消息 期期艾艾B鹤立鸡群 不可名状 正襟危坐 风云突变C油光可鉴 海世山盟
2、 盛气凌人 翻来覆去D器宇轩昂 无可置疑 深恶痛疾 冥思暇想3下列句中加线的词语使用有错误的一项是（ ）（3分）A.课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。B.一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。C.今天阳光明媚，我们小组一起去踏青，尽情享受大自然的天伦之乐。D.打造“森林重庆”，城市绿化既要因地制宜，又要突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。4下列文学常识搭配正确的一项是（ ）（2分）A.列夫托尔斯泰茨威格俄国B.雪周树人彷徨C.海燕高尔基前苏联D.马说韩愈宋代5下面文段划线的句子都有语病，请你改正过来。（4分）重庆优越的区域条件、优美的自然山水环
3、境、富饶的文化历史底蕴，是建设生态文化名城的优势条件。“宜居重庆”“畅通重庆”“森林重庆”“平安重庆”和“健康重庆”，已成为重庆发展。重庆正按照“二江三岸三大片”的开发城市格局，建设以生态旅游、生态农业、生态居住等功能为一体的新型城市。我们要弘扬 “红岩精神”，开拓进取，争取早日把重庆打造建设成为产业发展与生态环境高度协调的宜居城市和成渝地区的“后花园”。（1）第句搭配不当，可改为： （2）第句成分残缺，可改为： （3）第句语序不当，可改为： （4）第句词语赘余，可改为： 6请模仿下面句子的形式，从“种子” “矿石” “蜡烛” “航船”等事物中选择一个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物
4、来写，要突出所写对象的特征。（2分） 例句：鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。 仿句 7请用一句话概括下面新闻的主要内容。（16字以内）（3分）中新网重庆2月7日电 2月7日，重庆市公安局交通巡逻警察总队成立，一支新型的现代数字化复合型警种在山城诞生。晚8时起，150个新型多功能警务平台遍布重庆主城11区，4000名交巡警昼夜轮换，数百辆新型巡逻警车、摩托车穿梭街头。这为山城昼夜增添了一道严密的治安防控安全屏障。 8综合探究（8分）近年来，低碳经济引起了国际社会和世界各国的关注。3月的“两会”，5月的世博，对于“低碳生活”“低碳经济”的呼声也不断传出。所谓的低碳生活，是指生活作息所耗用能量
5、要尽量减少，从而减低碳（特别是二氧化碳）的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。低碳经济的实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP，核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变，最终目的是实现世界经济的可持续发展。请完成下列各题：（1）【拟标语】某县正准备就“低碳生活”开展全民教育活动，请你为这次活动拟一条宣传标语。（2分） （2）【列举措】作为普通市民，你觉得在践行“低碳生活”这种新的生活方式时，在衣食住行等方面有哪些具体可行的措施,请列出两条。（2分） （3）【谈看法】“低碳生活”的意义在于小行为带来的大改变，它更是一种新的生活方式。但也有不少
6、市民认为低碳是政府官员和专家学者关心的问题；或者认为低碳生活离我们很远；或者认为个人的能力太渺小了，我们对“低碳生活”的推进起不了什么作用。对此，你是否赞同他们的看法？请选择其中一种看法简要阐述理由。（4分） 9海底两万里是凡尔纳的三部曲之二，其余两部是：第一部是 ；第三部是： 。二、古诗文积累与阅读 (25分)(一)古诗文积累。10默写填空。(10分，每空1分)(1) 海内存知己， 。（王勃送杜少辅之任蜀州）(2) ，坐看云起时。（王维终南别业） (3) 人生自古谁无死？ 。（文天祥过零丁洋）(4) 念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）(5) ，铜雀春深锁二乔。(杜牧赤壁)(6) 千里马被
7、埋没的根本原因是： 。(7) 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是： ， 。(8) 水调歌头中表现整理美好祝愿的句子 ， 。(二)阅读下面的选文，完成11-13题。 (15分)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外。从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒
8、获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。10、解释下列加线的字：（4分）无从致书以观（ ） 四支僵劲不能（ ）俟其欣悦（ ） 腰白玉之环（ ）11、翻译句子：（4分）（1）以中有足 乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）手指不可屈伸，弗之怠。 12、请简要概括文章是从哪四个方面表明整理求学的艰难？（4
9、分） 13、读了此文，宋濂的求学精神对你有什么启发？请结合自己的实际谈谈体会。（3分） 三现代文阅读（40分）（一）（20分，每小题4分） 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平 , 一同去诘责干事托辞检查的无礼 , 并且要求 A 他们 将检查的结果 , 发表出来 . 终于这流言消灭了 , 干事却又竭力运动 , 要收回那一封匿名信去 . 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们 . 中国是弱国 , 所以中国人当然是低能儿 , 分数在六十分以上 , 便不是自己的能力了：也无怪 B 他们 疑惑 . 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了 . 第二年添教霉菌学 , 细菌的形状是全用电影来显
10、示的 , 一段落已完而还没有到下课的时候 , 便影几片时事的片子 , 自然都是日本战胜俄国的情形 . 但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探 , 被日本军捕获 , 要枪毙了 , 围着看的也是一群中国人； 在讲堂里的还有一个我 . “万岁 ! ” C 他们 都拍掌欢呼起来 . 这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳 . 此后回到中国来 , 我看见那些闲看枪毙犯人的人们 ,D 他们 也何尝不酒醉似的喝采 , 呜呼 , 无法可想 ! 但在那时那地 , 我的意见却变化了 .1 选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么 ? 请加以概括（4分） 2 文章中加点的四个“他们” , 所指对象与其他三个不相同的一项是( ) 3 文章中画横线的句子表明整理何种情感 ? 试加以分析 .
