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1、l 如果我主办校刊语文综合实践活动 教学设计活动目的： 1、尝试创办校刊，学习办报常识； 2、树立主动参与意识，体现主人翁精神； 3、发挥小组合力，树立团结协作的意识； 4、养成敢于发表自己看法的习惯。 活动准备： 1、课前查阅有关校报校刊，体会其创办的成功与失败之处； 2、课前自主分组分工，准备好办报的工具与资料；（资料应围绕校 园生活进行，真实撰写；可上网查阅。 教学辅助手段：多媒体课时安排：一课时教学内容与步骤： 一、导入新课： 同学们好！今天我们一起走进语文综合实践活动-如果我主办校刊。(板书课题)二、出示活动目标1、了解办校刊的基本常识。2、懂得办校刊的基本步骤。3、了解办校刊应注意
2、事项。三、讨论问题：1、联系校园生活，请学生谈谈对学校的校报校刊有何看法。 小组讨论讨论、交流、畅谈“校刊之我见” 教师：针对学生的谈话，引导学生认识自己之所以对校刊的态度冷淡，热情不够的原因在于：它们不是出于学生之手，缺少自己的主动关心，因此积极参与刊物的创办的效果不是很好。 2、先让学生谈谈创办校刊的要点； 教师举例本校的校报。四、自学内容：1、办校刊需要哪几个步骤？ 2、办校刊应注意哪些问题？学生自学，教师巡回指导。明确：1、定刊名，题目：是整份校刊的中心，也是它的眼睛，读者可以从题目中找到校刊的侧重点和感情基调，方便对接下来的文章有更合理的理解。教师引导：好的题目就像是一双充满魅力的大
3、眼睛，让人忍不住想要了解它更多，从而吸引读者的注意力，继续读下去，反之，一个毫无美感和新意的题目则会让人兴趣全无。拟题要求：体现学校文化建设特色；符合青少年审美标准；健康活泼、积极向上；有诗意、含义深刻。2、设栏目栏目设置要求：（1）、各栏目内容要紧扣该版中心。（2）、小栏目标题要新颖别致，意思明确。(3)、分支栏目内容不能雷同，应从不同角度设置。3、定计划（1）、时间确定：定稿时间、出校样时间、正式出版时间。（2）、人员确定：审稿人员、文字录入人员、文字校对人员、美工设计。（3）、内容确定：约稿名单及相关内容、征稿内容、图片采集、资料搜集。4、编内容卷首语 (创刊词、发刊词、编者按) 卷首语
4、是整个校刊的头颈，是展现在人们眼前的第一段文字。在卷首语中，我们可以写一些关于编写校刊的心得感受，对以后的期望和努力方向，还有就是可以写一些对同学和老师的祝福之类的。主体文章 文章内容是整份校刊的主要部分。不仅要积极向上，健康而且文字优美，而且和校刊的题目相呼应。文章的来源可以是学生的自由投稿，也可以是学校重大活动或老师的指定采访稿，有时还可以登学生感兴趣的话题等。5、巧设计一份好的校刊，不仅要有吸引人的题目，轻松的卷首语，优美的文章，当然也少不了漂亮的插图和背景。当然，图片也不是随便乱插的，不仅要插在合理的位置，而且也要和文章有联系。比如说，如果是运动会的文章，就可以插些运动员的照片，如果是写景的文章就可以插风景照 6、布置作业按照下面提供的材料和要求，做一个“期校（班）报设计”。备选栏目：新闻（国家、校内、班上）、评论、副刊、图片、文摘、小知识、小实验、小制作、学习方法、趣事趣闻、名人名言。办报要求： 给小报取个名字，要能突出自己学校（班级）的特点。 精选本期小报所要设置的几个栏目，做到有针对性和趣味性。 设计好本期的版面，要求美观大方。教师巡视，发现问题及时指导小组分工协作，动手实践。作品完成后小组交流； 五 、活动小结这节课就到这里，希望同学们为我们学校的皂荚树校报多提宝贵的建议或意见，让它越办越好！
