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1、小学一年级语文教案小蝌蚪找妈妈教案设计 备课构想: 本课选自九年义务教育六年制小学语文一年级下册,小蝌蚪的妈妈这是一篇童话，全文共六个自然段,六幅图分别与第1;；幅图对应（六幅图用投影）。为了使学生对本节课的内容产生兴趣，提高学生素质，我注意了下面几点:1.针对一年级学生心理特点,在语文课中培养他们动脑、动手的素质。在学完每幅图之后,让学生自己动手用粘贴纸粘贴出与这幅图有关的小动物粘贴画,这样便于学生理解课文内容。.在课堂教学中要面向全体学生，让每一个学生都得到全面发展。.根据学生的个别差异对他们进行口语交际训练，提高学生的朗读能力，发展他们的基本素质。 教学内容:九年义务教育六年制小学语文一
2、年级下册小蝌蚪的妈妈。 教学要求： .理解课文内容,了解青蛙在生长过程中形体上的变化。教育学生要保护青蛙。 .在理解课文基础上，分角色、有感情地朗读课文。 结合插图和课文，培养学生的观察思维和动手能力，讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。 教学重点： 1.理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。 .哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。 教具准备：粘贴纸、幻灯片、头饰 教学过程: 一、检查复习。 师:上节课我们初读了小蝌蚪找妈妈这篇课文,学习了课文中的生字、生词,请同学们想一想:这篇课文写了一件什么事(学生回答） 二、用谜语导入新课,提示课题。 1.师:圆圆的脑袋黑黝黝,长长的尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友。（启
3、发法) 引出课题:小蝌蚪找妈妈 (1)小蝌蚪是什么样的青蛙是什么样的(2）蝌蚪是怎样变成青蛙的 (3)这篇课文共六个自然段,每个自然段各写了什么 师:带着这三个问题,我们来学习课文。 三、结合学习课文。 1.找一名学生读第一自然段。（出示:第一幅图的投影） （1)师：这群小蝌蚪在班干什么（在池塘里快活地游来游去)（提问法) （2)师:小蝌蚪的脑袋什么样身子什么样尾巴什么样（大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长的尾巴）(提问法） （)师:通过回答以上问题,揭示了第一自然段内容。 (4)师：指导学生用粘贴纸粘贴出游动的小蝌蚪的粘贴画，并让仔细观察。(指导观察法） 2.操作投影出现第二幅图。 (1）分角色朗读课文,男生读小蝌蚪,女生读鲤鱼妈妈,教师读旁白。 (2)师：第二自然段小蝌蚪有什么变化他们遇到了谁（小蝌蚪长出了两条后腿，他们遇到了鲤鱼妈妈)（启发法） (3）师:小蝌蚪问了什么鲤鱼妈妈说了什么（学生自己读） (4)通过第二自然段的学习引出板书:变rrr;长出两 条后脚。 找arr;鲤鱼1
