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1、4* 火烧云预习导学案一、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。唤起观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的思想感情。2、积累用不同构词方式描写颜色的词语；领悟描写事物动态变化的表达方式。二、教学重、难点领悟描写事物动态变化的表达方式。三、预习内容自主学习 初读课文，想象画面1、自由朗读，凭借拼音，读准生字字音。2、多音字组词似 模 转3、 理解下列词语的意思紫檀色、笑盈盈、红彤彤、镇静、恍恍惚惚4、 照样子写词语 例：红彤彤 白（ ） 黑（ ） 绿（ ）二、 合作探究三、1、 课文写了些什么内容？2、 课文时通过什么来描写霞光的？3、 课文从那几个方面讲火烧云的？4、 作者观察火烧与后的颜色
2、的感受怎样？5、 作者是怎样观察朝霞和晚霞的？有那些特点，与作者有什么不同？、6、 说说作者是怎样抓住事物的特点进行观察的？四、 学生根据学案自学，做笔记五、 对子解答六、 小组讨论七、 教师帮忙八、 小组根据预习提纲进行检查九、 把不懂的知识点反馈给教师十、 生成新目标2-1 教研组查 2013.9.6火烧云展示课一、 出示目标1、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、 想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。二、 分配任务第一组1、 课文写了些什么内容？2、 分段概括段意第二组1、 课文是通过什么来描写霞光的？2、 课文主要是从哪几方面讲火烧云的?第三组1、 作者观察火烧云后的颜色的感受怎样？2、 总结本文的中心内容。3、 读了这篇课文，谈谈感想。三、 小组合作交流四、 学生展示五、 教师点评六、 测评达标 作者在写火烧云的颜色时说“还有些说不出来，见也没有见过的颜色”这句话的意思是什么?(颜色多得无法形容)熟读自己最喜欢的段落，并把它背下来。
