《二年级上册语文教案20.雪孩子l人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文教案20.雪孩子l人教部编版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意
2、 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、
3、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来
4、,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
5、20. 雪孩子学习目标1.认识 15 个生字 ,会写“唱、赶、旺等8 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容 , 懂得当别人有困难的时候 , 要勇于伸出援助之手。教学重点识字、写字和朗读课文 ,懂得当别人有困难的时候 ,要勇于伸出援助之手。教学难点了解课文内容 ,懂得当别人有困难的时候 ,要勇于伸出援助之手。课前准备课件；生字词卡片。来源:课时安排2 课时教学过程第一课时一、激趣导入 ,揭示课题1.冬天到了 ,你们最喜欢玩什么？出示雪孩子的图片 ,问：这是什么？2.板书“雪孩子 ,齐读课题。3.激趣：这篇课文写了雪孩子的什么事呢？今天我们一起来学习。二、初读课文 ,整体感知1
6、. 学生自读课文 , 要求读准字音 , 把课文中的生字标出来 ,拼读几遍。2. 出示生字新词 ,自主识字。4.交流识字方法。说说记住了哪些字 ,怎么记住的？三、指导写字1.出示“我会写的字 ,认读、组词。 / 2.观察每个字在田字格中的位置 ,让学生说说自己的发现。3.示范写 ,边写边指导。来源:学+科+网4.学生描红练习书写 ,教师个别指导。四、积累拓展1.稳固生字2.课后练习：读读说说。五、布置作业书写生字。第二课时一、复习导入1.认读生字。2.指名读课文 ,说说你读明白了什么？下雪啦 !兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。 可爱的雪孩子陪小白兔玩 , 给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了 , 勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔 ,自己却化成了一朵白云。三、朗读课文 ,探究感悟1.看图自读课文：想想每幅图上画了什么？标画课文的来源:学_科_网自然段。2. 学习第一自然段。来源:学。科。网Z。X。X。K（ 1学生看插图一 ,自由读第一自然段。来源:学+科+网（ 2你从这段读懂了什么？雪大（ 3从哪儿能看出雪下得大呢？引导找出“一天一夜、房子上、树上、地上、一片白等词语。（ 4你能通过读让我们感受雪很大很美吗？自己试读。（ 5指名读。3. 学习第二、三自然段（ 1 观看插图二、三 ,图上画了什么？看出小白兔心情怎样？（ 2指导朗读 ,指读、表演读。
