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1、课题： Unit1 Growing up 课型： 新授课 主备人： 段倩蓉 审核人： 杨建芬 审核时间： 2014年9月1日 使用教师： 段倩蓉使用年级六年级学生姓名六（1）班、六（2）班时间2014年9月2日地点六（1）班、六（2）班教室课时第一课时流程具体内容方法指导学习目标1、学习Look and learn 中的生词。2、学习用句型His/her was/were来介绍Sally的成长过程。3、学习用核心句型介绍自己或家人不同成长阶段的外貌特征。学习重点学习难点1、句型 His/her was/were2、词汇 month、cute，pretty，handsome，grow up学法指
2、导自主体验操练、小组合作交流课前准备多媒体课件 （教师）学生自备照片（师生）一、自主学习介绍自己的年龄和外貌特征。I am _ years old. I am a _. ( baby student)My hair is_. My eyes are _. My mouth is_. 以旧引新二、合作探究1、 在小组内把P3 Look and learn 的词汇读准读熟，并理解意思。2、 通过介绍自己，引出句型Her hair was short and her eyes were big。（板书） Is 过去式 wasAre 过去式 were （板书）3、 出示Listen and say 的
3、图片，并且播放录音，学生边听边看图片。再次播放录音，听录音学习cute handsome pretty 三个词。 仿照例句写句子。 （1） The baby is cute. （2） The boy is_. （3） _. 4、 看动画，介绍Sally不同年龄阶段的特征。 T: In photo 1, how old was Sally ? S: She was _ months old. She was a _. She was _ and _. T: In photo 2, how old was Sally ? S: She was _ year old. Her hair _ and
4、her eyes _. T: In photo 3, how old was Sally ? S: She was _ years old. She was a _. T: In photo 4, how old is Sally ? S: Now She is _ years old. She goes to _. She is _ and _. Her hair is _小组合作，组长督促辅导引出其他动词的过去式三、组内展示1、 在小组内朗读第P8 对话。2、 小组内分角色朗读。四、班级展示选择一些小组在全班表演Listen and say的对话。要用正确的语音语调来表演对话，汇报时注意口齿清楚。声音洪亮。五巩固拓展1. 完成P3。2. 拿出课前准备的照片，与同伴介绍自己的成长过程。书写要规范，清楚，美观1、 我的收获;我学会的新词有：-我学会的句子有：-我今天的表现-
