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1、文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 八年级思想品德上册期中复习纲要第一课 家、父母、孝敬父母、孝亲敬长1.家庭的定义:P5答:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家中最主要的特点是什么 ?P5答:家里有亲人,家中有亲情。3.家庭关系的确立有哪几种?P5答:依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法律条件和法定程序收养而组成家庭;随父(母)再婚组建新的家庭4.家庭的结构有哪些?P5答:核心家庭,是由父母与未婚子女两代人组成的家庭;主干家庭,是指祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭;单亲家庭,是指由父母中的一方与子
2、女一起生活;联合家庭,是指父母与多对己婚子女组成的家庭,或者已婚同辈联合组成的家庭5.为什么我们与父母的关系不可选择?P6答:对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系是无可选择、无法改变的。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。6、如何建设美好的家庭?P7我们要认识自己的家,特别要了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统,学习家人的优良品质,立志为家庭作出自己的贡献。7.我们与家庭的关系?P8答:家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师;父母无微不至地关心爱护着
3、我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。8. 爱的特点P9:答:是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。母爱如水,往往温柔细腻;父爱如山,往往深沉严格。9.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任):P10答:父母对子女的抚养教育,是亲情得自然流露,使传统美德的彰显和发扬;父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求,父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,是不道德的,也是违法的,要受到法律的处罚。10.我们为什么要爱自己的家?家庭的温暖有哪些?P10答:家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖,我们热爱
4、自己的家。11.为什么要孝敬父母?P13-14答:父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人;我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统;孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。12.孝敬父母的含义? P14答:孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养;其中最重要的是敬重和爱戴父母;这是子女对父母养育之恩的回报。13.孝敬父母的方法:P15-16答:孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母;孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按照这些要求去做;对我们来说,孝敬父母
5、表现在各个方面。爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴这些都是孝敬父母的表现 14.为什么要孝敬父母的长辈?P17(我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈)答:我们孝敬父母的长辈,因为他们为社会为家庭作出贡献,对我们倾注了极大的关怀和爱护,甚至较之父母对我们的疼爱有加,在他们年老多病行动不便时,做孙子女的更要献上一片孝心。15.如何正确认识“孝敬父母”?P17答:我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果他们做出不道德的事,我们
6、要勇于批评和制止,这是为父母好,也是孝的表现;如果他们触犯了法律,做儿女的要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为第二课 逆反心理、沟通1我们与父母产生矛盾如何产生?P19-20答:进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望从家长那里拿到“解放证书”,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。于是,我们与父母之间就产生了矛盾.2多重代际差异:代沟产生的原因?P20-21答:我们与父母的人生经历,生活经验,社会地位不同,对社会规范的熟悉程序也不同,生活态度、价值观念、兴趣爱好,行为方式等方面难免产生较大差异。3逆反心理的表现有哪些?P21答:逆反心理具体表现为:要我这样
7、,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个。4.如何正确看待逆反心理?P22答:对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错误的,有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后;在家庭教育方面,他们也难免有误区。与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有助于我们作出正确的行为选择。5逆反心理的危害有哪些?P22答:在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚自己不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己;这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。6、如何克服逆反心理P22(情景探
8、究题)要克服逆反心理,学会调试,努力克制,主动与父母沟通交流。7如何对待父母与我们之间的矛盾?P23在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和冲突,对此不能否认、不能漠视,但也不能夸大,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事,我们做子女的,要走近父母,亲近父母,努力化解矛盾,与父母携手同行。8、如何与父母沟通?P24-25(发生矛盾)当我们与父母发生矛盾的时候,首先要冷静下来,心平气和地与家长商量。通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法。9与父母沟通的基本要领有哪些?P25 答:彼此了解是前提;尊重理解是关键;理解父母的有效方法是换位思考;沟通的结果要求同存异。10与父母交往有哪
9、些艺术?P2627 (没有发生矛盾)答:赞赏父母,赞赏中增进亲情;认真聆听,聆听中获得教益;帮助父母,用行动感动亲人;在家庭交往中,与父母不必太计较。第三课 闭锁心理、同学朋友、异性交往1、 闭锁心理的表现|定义:P31 在与同学的交往中,封闭自己,独来独往,不与同学交流。2、 闭锁心理的危害:P31会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立;3、 如何克服闭锁心理P31 (情境探究题)要保持积极开发的心态,认识其危害,敞开自己的心扉,积极交往,开放自我,积极主动与同学交往。4. 形成良好人际关系的意义?P31答:在与同学的交往中,如果封闭自己,只会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入
10、孤立;良好的人际关系是相互选择的结果;积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。5. 受欢迎的人共有的良好品质有哪些?P31答:真诚、友好、善良、负责任6. 交友的益处有哪些?P32答:朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好;在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。7. 交友的原则有哪些? P33-35答:交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢;欣赏他人,赞美他人,宽容他人,尊重差异,加强沟通;真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;我们与社会上
11、的人交朋友,要广交朋友,慎交友,善交益友,乐交诤友,不交损友。8男女同学之间交往的意义?P36-37异性交往是学校生活中的重要内容,能让我们获得更加丰富的友谊;男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可能扩大交往范围,锻炼交往能力;可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。9. 男女同学交往的基本原则有哪些?|如何正常健康交往P38男女同学之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率;要真诚待人,坦然大方。10
12、、关注异性,渴望接触异性,甚至萌发对异性的好感或爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事情。P3911如何对待男女同学之间的情感?P39-40男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理;当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任;在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人。12怎样对待男女同学间的交往?|不能正确对待异性交往。P36异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊。但如果我们不能正视同学间的关系,认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊,这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨,甚至害怕和异性同学进行正常交往。1
13、3.在与异性交往中我们应如何学会保护自己?P41社会的道德、法律,学校的纪律、守则,社会的良好习俗,健康的文化环境给我们提供了外界的保护;增强自我保护意识;掌握自我保护的方法;我们的自律,也是对自己最好的保护。第四课 老师、沟通1. 师生交往的意义?P43师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。2.在与老师交往中应注意的问题:P43在与老师的交往中,尊敬老师,是我们应有的道德品质,善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。3.老师的工作特点?P44老师是人类文明的传播者,老师教给我们做人的道理;老师帮助我们掌握科学文化知识和技能;老师善于教给我们
14、思考的方法,让人产生探求知识愿望;老师的工作不只是传播知识,只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感,它的巨大力量在于榜样示范作用;教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈,老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。4.我们为什么要爱老师?P45我们爱老师,是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们分享成就和喜悦;在我们犯错误的时候,老师耐心细致地拨正我们前进的航向;在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候,老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友!5、传统师生关系P476. 新型的师生关系的基本内涵?
15、P47新型的师生关系建立在民主平等的基础上;在这种关系中,师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长;老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。7. 师生交往的前提?P50主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任。8. 与老师沟通方法?P从老师的角度看问题;正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误;沟通产生理解,理解产生信任。9. 与老师交往的基本礼节有哪些?P53礼貌待师;注意场合;勿失分寸。10.怎样正确对待老师的表扬和批评?P52老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待,老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。被表扬是我们体验成功,被批评是我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。11.当我们被老师误解时怎么办?P52我们可以向老师作出解释,但解释一定要建立在真实的基础之上,并且是为了更好的沟通,而不是想逃避自己的责任;我们也应当原谅老师的错误,作为普通人,老师不可避免