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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 八年级思想品德上册期中复习纲要第一课 家、父母、孝敬父母、孝亲敬长1.家庭的定义：P5答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家中最主要的特点是什么 ？P5答：家里有亲人，家中有亲情。3.家庭关系的确立有哪几种？P5答：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；随父(母)再婚组建新的家庭4.家庭的结构有哪些？P5答：核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；单亲家庭，是指由父母中的一方与子
2、女一起生活；联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭5.为什么我们与父母的关系不可选择？P6答：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。6、如何建设美好的家庭？P7我们要认识自己的家，特别要了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。7.我们与家庭的关系?P8答：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师；父母无微不至地关心爱护着
3、我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。8. 爱的特点P9：答：是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。9.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：P10答：父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬；父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。10.我们为什么要爱自己的家？家庭的温暖有哪些？P10答：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱
4、自己的家。11.为什么要孝敬父母？P13-14答：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人；我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统；孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。12.孝敬父母的含义？ P14答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养；其中最重要的是敬重和爱戴父母；这是子女对父母养育之恩的回报。13.孝敬父母的方法:P15-16答：孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母；孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按照这些要求去做；对我们来说，孝敬父母
5、表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴这些都是孝敬父母的表现 14.为什么要孝敬父母的长辈？P17（我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈）答：我们孝敬父母的长辈，因为他们为社会为家庭作出贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加，在他们年老多病行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。15.如何正确认识“孝敬父母”？P17答：我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果他们做出不道德的事，我们
6、要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯了法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为第二课 逆反心理、沟通1我们与父母产生矛盾如何产生?P19-20答：进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。于是，我们与父母之间就产生了矛盾.2多重代际差异：代沟产生的原因？P20-21答：我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程序也不同，生活态度、价值观念、兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大差异。3逆反心理的表现有哪些？P21答：逆反心理具体表现为：要我这样
7、，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。4.如何正确看待逆反心理？P22答：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。5逆反心理的危害有哪些？P22答：在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己；这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。6、如何克服逆反心理P22（情景探
8、究题）要克服逆反心理，学会调试，努力克制，主动与父母沟通交流。7如何对待父母与我们之间的矛盾?P23在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。8、如何与父母沟通？P24-25（发生矛盾）当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。9与父母沟通的基本要领有哪些？P25 答：彼此了解是前提；尊重理解是关键；理解父母的有效方法是换位思考；沟通的结果要求同存异。10与父母交往有哪
9、些艺术？P2627 （没有发生矛盾）答：赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必太计较。第三课 闭锁心理、同学朋友、异性交往1、 闭锁心理的表现|定义：P31 在与同学的交往中，封闭自己，独来独往，不与同学交流。2、 闭锁心理的危害：P31会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；3、 如何克服闭锁心理P31 （情境探究题）要保持积极开发的心态，认识其危害，敞开自己的心扉，积极交往，开放自我，积极主动与同学交往。4. 形成良好人际关系的意义？P31答：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入
10、孤立；良好的人际关系是相互选择的结果；积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。5. 受欢迎的人共有的良好品质有哪些？P31答：真诚、友好、善良、负责任6. 交友的益处有哪些？P32答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好；在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。7. 交友的原则有哪些？ P33-35答：交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通；真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；我们与社会上
11、的人交朋友，要广交朋友，慎交友，善交益友，乐交诤友，不交损友。8男女同学之间交往的意义？P36-37异性交往是学校生活中的重要内容，能让我们获得更加丰富的友谊；男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可能扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。9. 男女同学交往的基本原则有哪些？|如何正常健康交往P38男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；要真诚待人，坦然大方。10
12、、关注异性，渴望接触异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事情。P3911如何对待男女同学之间的情感？P39-40男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理；当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。12怎样对待男女同学间的交往?|不能正确对待异性交往。P36异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。但如果我们不能正视同学间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕和异性同学进行正常交往。1
13、3.在与异性交往中我们应如何学会保护自己？P41社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境给我们提供了外界的保护；增强自我保护意识；掌握自我保护的方法；我们的自律，也是对自己最好的保护。第四课 老师、沟通1. 师生交往的意义？P43师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。2.在与老师交往中应注意的问题：P43在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质，善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。3.老师的工作特点？P44老师是人类文明的传播者，老师教给我们做人的道理；老师帮助我们掌握科学文化知识和技能；老师善于教给我们
14、思考的方法，让人产生探求知识愿望；老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，它的巨大力量在于榜样示范作用；教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。4.我们为什么要爱老师？P45我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！5、传统师生关系P476. 新型的师生关系的基本内涵？
15、P47新型的师生关系建立在民主平等的基础上；在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长；老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。7. 师生交往的前提？P50主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。8. 与老师沟通方法？P从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；沟通产生理解，理解产生信任。9. 与老师交往的基本礼节有哪些？P53礼貌待师；注意场合；勿失分寸。10.怎样正确对待老师的表扬和批评？P52老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待，老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。被表扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。11.当我们被老师误解时怎么办？P52我们可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想逃避自己的责任；我们也应当原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免
