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1、Unit 3 Weather Lesson 17 同步练习单项选择题1. Lets stay _ home. A. on B. in C. at2. Whats the weather _ today? A.like B. do C.does3. Lets _ our homework.A. do B. are C. does 补全以下单词1. co_d,2. ho_e,3. re_d写出以下单词的汉语意思1. cold_2. home _3. cloudy _英译汉1. Lets read some stories._2. Whats the weather like today?_选词填空
2、 do on at some aThe boy: Its cold today.The girl: Lets stay _1_ home.The girl: Lets _2_ our homework.The boy: Lets read _3_ stories.参考答案单项选择题1. C 解析：stay at home固定搭配 ,应选C。2. A 解析：Whats the weather like? 询问天气的固定句式 ,应选A。3. A解析：do homework固定搭配 ,应选A。补全以下单词1. cold 2. home 3. read写出以下单词的汉语1. 冷的 2. 家 3. 读英
3、译汉宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。1. 让我们读一些故事吧。2. 今天天气怎么样？选词填空一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春
4、秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1. at 解析：stay at home固定搭配。要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富
5、有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。2. do 解析：do homework固定搭配。3. some 解析：stories为复数应选some。 /
