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1、三年级语文上培优补差总结三年级语文培优补差总结随着素质教育的深入开展；社会对合格人才的要求也趆来趆严格；这就要求我们必须提高教学质量；因此培优补差工作就显得非常重要；因此培优补差是教学工作不可少的一环；为了让每个学生都得到提高发展；体验学习的快乐；进步的乐趣；达到全面提高学生素质的目的；做好培优补差工作；从而让优生更优；差生不差共享成功.根据我班实际情况；认真做好培优补差工作对提高班级的整体水平起着重要的作用.现将本学期的辅优补差工作进行总结：一、培优初见成效我认为辅优的重点不在优等生上；而应是中等生；把中等生辅导成优等生这才是真正意义上的培优；因为中等生在班级中的比例比较大；他们进步了就成为
2、了优等生；而他们一旦退步了就变成了差等生了.平时精心挑选一些拔高题；题型多种多样；介绍或推荐学生适量课外阅读；让优生扩大阅读面；摄取更多课外知识；多给他们一定的指导；在写作中能灵活运用；提高写话水平；定时安排一定难度的练习任务要求他们完成；全面提高语文能力；通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性.二、补差则是转化后进生孩子并不是一生下来就都是天才；我要经过努力；让我们班的每一个孩子在各方面都有所提高；这也是我的目标；因此我要更加努力而逐步提高学习成绩；帮助他们树立自信心；后进生形成的原因是多种多样的；有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去；有的是家庭困难思想负担过重造成的；有的是学生一时冲动
3、犯了错误；老师或家长批评教育不当造成的等；所以我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因；然后对症下药；帮助他们克服心理障碍树立战胜困难的自信心；再根据具体情况把比较差的功课补上去.教会他们正确的学习方法；使学习变被动为主动；具体有三个环节课前预习、课堂听讲、课后复习；课前预习时.减少作业量；认真查漏专项训练训练中选取后进生普遍不懂的问题；作为专项训练内容.坚持不懈地关爱后进生；多鼓励少批评；后进生普遍自信心不强；所以在教学工作中必须多关爱他们；多鼓励他们；多和他们谈心；只要发现他们有进步；哪怕是很小的进步；也要及时表扬他们；鼓励他们再接再厉.补差的内容是教会学生敢于做题；会做题安排比较基础的
4、内容让他们掌握；写话至少能写得出；可先布置他们摘抄；仿写后独立完成；保证每个差生有话可说；有文可写训练差生的口头表达能力；堂上创造情境；让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说.三、在培优补差中注意几点1、课堂上创造机会；用优生学习思维、方法来影响差生.2、对差生实施多做多练措施；优生适当增加题目难度；并安排课外作品阅读；不断提高做题和写作能力.3、充分了解差生现行学习方法；给予正确引.、不歧视学习有困难的学生；不纵容优秀的学生.5、不断地将所学知识进行抽测. 6、要讲究教法；要上好每一节课；师生互动生生互动的调动学生学习.总之培优补差工作是教学工作的重中之重；我要不断摸索的方法和经验；使培优补差工作更具有成效.页码 / 总页数
