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1、邓小平爷爷植树教学目标【知识技能】1.认识坛、龄等12个生字。会写邓、植等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。【过程与方法】培养学生在学习过程中的合作与探究,理解课文内容,培养保护环境的意识。【情感态度与价值观】了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。重点难点【教学重点】1.识记生字,感情朗读。2.合作与探究,理解课文内容,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。【教学难点】体会邓小平爷爷植树的心愿,体验植树的经历。第一课时(一)歌曲引入,了解人物,揭示课题。1.播放大家熟悉的歌曲春天的故事,让学生说说歌曲中的老人是谁。2.板书课题,
2、听课文朗读;请学生说说已经认识了哪几个字,不认识的字记一记。3.老师出示图片,介绍邓小平爷爷。(二)检查预习过渡:请学生自由读课文,要求:(课件出示:预习要求)A.结合图画,自由读文,读通顺流利。B.读正确生字新词。C.读好长句子,读准节奏和停顿。1图片中,什么地方?都有谁?在干什么? (学生试说:北京天坛公园,邓小平爷爷和大家一起植树。) 请同学们把书翻到第9页,把书端好,自由朗读课文。2.检查字词识读同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,这些生字能读正确吗?(课件出示)dn zh yn zh mn xi x mio邓 植 引 注 满 休 息 苗同桌互读生字,用心听,他读得是否正确。指
3、名读第一行生字,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导:植、注是翘舌音,满、引前鼻音,邓是后鼻音。休息的息本来读一声,放在一起是轻声。(课件出示)tn ln w b w kn xun zhu y tin f坛 龄 格 握 勃 挖 肯 选 茁 移 填 扶自由练读,同位轮读,指名读。注意茁是翘舌音,坛、肯、选、填是前鼻音,龄是后鼻音。3. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)(2)自由读全文,争取读得正确流利。(3)指名朗读课文
4、,听老师范读全文,想一想:课文主要讲了邓小平爷爷的什么事?(本文主要写1985年的植树节,邓小平爷爷在北京天坛公园和大家一起植树的事。)4.指导识记和书写生字。(1)(课件出示):田字格课件出示。邓 植 引 注 满 休 息 苗让学生仔细观察字形结构,指名说。(2)识记生字。我们有什么好办法识记住以上汉字?A.加一加:又加阝,就是邓,木加直,就是植,弓加就是引,氵加艹加两就是满,自加心就是息,艹加田,就是苗。B.换一换:住把亻换成氵,就是注。C.减一减:体把本下面的一横减掉,就是休。(3) 指导书写重点指导书写引、满、息。(课件出示)引第一笔是横折,第四笔是竖折折钩。满左右结构,左窄右宽,注意右
5、面是艹+两。息是上下结构,上面是个自,下面的心,卧勾要写好。(4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。(5)展评学生的书写。三、复习巩固同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!第二课时(一)复习旧知,导入新课教师检查学生的识字情况,(出示词语卡片)学生认读生字,词语。 学生开火车读生字并选一生词说一句话。 把识字做为低年级语文教学的重点。(二)合作探究,深入研读1.课件出示第一小节。谁来读?你知道哪一天是植树节?(课件出示:每年的3月12日是植树节。背景为刚栽好的小树苗。) 为什么说1985年的植树节
6、,是个令人难忘的日子?请大家自己读读课文。2.品读第2-4自然段学生自读2-4自然段,画出描写邓小平爷爷植树的句子,教师根据学生回答,出示课件:(1)只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。可抓住兴致勃勃、布满汗珠、不肯休息进行理解和体会,说说从这些词语中体会到了什么。(植树那么有兴致,说明邓小平爷爷喜欢劳动,布满汗珠不肯休息说明小平爷爷干得认真。)(2)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。抓住挑选、小心、挥锹进行品读。(这是对小平爷爷植树过程的描写,从挑选、小心等词语,看出邓爷爷栽树特别仔细,选择茁壮的树苗,还要小心翼翼地放入坑中。)(3
7、)他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:不行,不行!又走上前把树苗扶正。抓住仔细、连声等词语进行品读。(从仔细看看,连声说等词语,说明邓爷爷栽树非常仔细,一定要把小树栽好、扶正才行。)3.学习第5自然段读读想想,学习第5小节今天,邓小平爷爷栽种的柏树已经长大了,成了天坛公园一处美丽的风景。美丽的风景美在哪里?(树长得茂盛、漂亮;是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了好榜样;很多人去参观,怀念邓小平爷爷)(三)回归课文,评价阅读教师根据板书总结课文,对学生的学习情况进行客观性评价。 用评价的方式总结,反馈课堂教学效果。 (四)积累强化,课外拓展1观察校园、花园里有哪些植物,每种植物有什么特点。选一种最喜欢的植物画一画。 2植树节快到了,和爸爸妈妈一起去植树吧!给你的小树取个名字,经常去看看它!还可以做个植树卡。 (课件出示一个精致的植树卡,上面这样写:_年_月_日,我在那里种下一棵小树,我给它取名叫_。)板书设计引人注目91岁高龄1985 难忘 邓小平爷爷 兴致勃勃不肯休息 美丽的风景