《中学老师师德师风学习心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学老师师德师风学习心得体会.docx（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中学老师师德师风学习心得体会 中学老师师德师风学习心得体会.（精选17篇） 中学老师师德师风学习心得体会. 篇1 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动训练创新、全面实施素养训练的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 一、学习书本，促进教学。 一是努力拓宽自己的学问面，加深对自身专业及相关学科的钻研，尤其是对现代教学技术的讨论。当今.“学问爆炸”，学问总量呈几何倍数增长，各个学科理
2、论和实践都处于不断进展之中，需要老师不间断地学习自身专业及相关学科，以增加对学科的理解、组织、解释力量，促进教学质量的提高。二是加强训练科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以上学科的整合力量。素养训练关注同学的自主性学习、讨论性学习和制造性学习，提倡同学敢于质疑、敢于挑战和敢于超越的个性品质。但是，如何培育同学的这种珍贵的个性品质?美国现代训练心理学家奥苏伯尔认为，老师引起同学学习的智力、.和内在动机的自我投入程度，是影响同学学习的首要因素。在教学过程中，优秀老师的训练才智能够最大限度地包涵同学的个性，激发同学的潜能，引导同学的爱好，培育同学的探究精神、讨论性倾向及自我
3、训练力量，而优秀老师的这种训练才智正是将以上几种学科有机整合所外现出来的。 二、学习同学，完善师德。 同学既是学习和进展的主体，也是课程资源的开发者，他们具有独立人格。作为老师，应到处从同学的特点动身，事事为同学的进展着想，讨论他们，了解他们，并引导他们实现自我，这才是真正的良师。老师要擅长发觉每个同学的闪光点，并细心呵护与引导。即便是“差生”，也应当信任他们不是天生就无能，而是一群“才能未被开发之人”。陶行知曾经告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”轻易地损害同学的自尊心，意味着扼杀人才;漫不经心的冷眼和讥笑，无异于夺走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的
4、训练对象，公平地对待每一个同学，同学才乐于向你展现他们的内心世界，才会在课堂上乐观思维，独立思索，提出自己独到的见解，发挥主动意识和进取精神。 三、学习与.有关的生活学问。 我们每一个人都生活在.这个大环境之中，我们的同学最终要走上.，老师自己对.学问都很欠缺，怎么能训练同学在.上立足呢?由于受家庭背景和和学习环境的影响，不少同学的心理发育不够成熟，他们在与.交往中，心理脆弱，缺乏自信，应变适应力量差，在个性特征上，心情波动大，忽冷忽热。而高科技强竞争的.对人的要求又高于他们已有的心理素养。所以，老师应当参加.，接触.，了解.，向.学习生存学问，使自己能够做纵观时事、适应潮流的人，力求培育的同
5、学踏上.后处变不惊。 通过这次的师德培训，我在思想上有了更深的熟悉和体会，这样的熟悉和体会肯定会使我在今后的训练教学中有更大的提高。总之，加强师德师风建设，老师通过训练理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践力量的主体，每一位老师都应当以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年同学健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。 中学老师师德师风学习心得体会. 篇2 师范毕业后，光荣的成为特别训练学校的一名人民老师，在正式上岗之前学校组织了一次老师师德师风的学习，今年的培训对我来说特殊不同，短短几天的学习，各位领导和老师给我们
6、做了精彩的演讲虽，但我的思维豁然开朗，感觉受益匪浅，新的环境带给我不一样的感受，使我也收获得了一份不一样的果实。 今年的师德训练主题是：新学校、新训练、新进展。学校给我们支配了丰富多彩的师德学习内容。并且学校的各位领导和老师给我们做了精彩的讲座，开阔了我的视野，使我熟悉到新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像.提出的训练要面对现代化，面对世界，面对将来;其次，不能用过去的.意识形态来训练现在的同学;第三，在训练过程中，要开发孩子多方面的智力，依据孩子的详细状况而把教学详细化。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公正待人、
7、勤奋好学应当是新时期对班主任老师的要求。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的同学对老师要肯定听从，但现在则要求老师对同学也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。 在学习了开县老师的先进事迹后，让我明白了很多事情，我看到了穿透井喷嚣张充满的毒气和无情的茫茫洪水的是人民老师高尚师德的光线。我懂得了有一种比自己生命，比家人的安全更重要的东西，叫做老师的责任。在听了开县优秀老师的报告后，在开展师德师风阶段的学习后，使我深刻地熟悉到开县优秀老师的无尚光荣，体现了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界。
8、 作为一名老师，尤其是一名共产党员，仔细学习.的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。 1)不断加强学习，提升自我，完善自我。 .在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断汲取新的训练思想、训练理念、训练模式，训练方法和训练途径。学校训练虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于老师。老师的主导、导向作用是非常重要的。用什么样的训练思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的训练、教育，将直接影响到学校的训练教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。 2)加强师德建设，提升自身素养。 老师的责
9、任是训练同学，然而同学的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动训练教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为同学心目中的道德权威。训练是心灵与心灵的沟通，对同学道德纪律的实施需要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于老师的师德，老师的人格力气。 3)心中有同学，多一份关爱，多一份牵挂。 在我们心中要有同学，要充分熟悉到同学在学习过程中的主体地位。每位老师要重视感情上的熏陶。在训练教学过程中要特
10、殊留意与同学心灵的沟通，自觉地把培育美妙感情作为训练教学中的一项重要内容和目标。情是师生沟通的纽带。杜甫有诗句说：随风潜入夜，润物细无声与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是老师的感情特点。 作为老师对同学必需具有普遍的爱，爱每一个同学，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，伴侣式的公平。是每位老师在训练教学实践中自然流露出的对同学的关怀和期望。它是同学心灵的重要支撑，它为同学共同生活的学习供应着爱的示范，对同学行为起着剧烈的潜移默化作用。我盼望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个同学的需要，将爱的雨露洒向每个同学心理进展的良师益友。关心同学熟悉自我，摆脱逆境，完
11、善自我。 陶行知先生的捧着一颗心来，不带半根草去说的是我们老师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。 叶圣陶先生千教万教，仔细求真，千教万教学做真人说的是老师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校师德标兵。 老师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。老师在工作中的一言一行，对同学都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培育同学良好的人格行为。作为一线老师，我认为师德主要体现在平常的工作之中在工作中让家长满足，让同学满足，让.满足，真诚的善待每个同学，才能为同学树立良好的榜样，才能提高自身的人格魅力，才能使同学亲其师，信其道，才能赢得.
12、的普遍理解和信任，才能成为同学的良师益友。总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作布满了信念，又增加了危机感。 中学老师师德师风学习心得体会. 篇3 师爱是一种老师发自内心的对同学的关怀、敬重、信任、期盼以及尽责的美妙情感。当同学感到这种爱之后，便会激发出乐观向上的热忱。那么，老师应当怎样去爱同学呢? 一、爱同学，要了解同学 不了解同学，不熟识自己训练的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个同学的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢快和忧愁。不仅要观看他们的表情和行为上的微小变化，而且要窥探孩子心灵的神秘。使每个同学的力气和可能性发挥出来，身心得到全面进展。 二、爱同学，对
13、同学一视同仁 老师要爱全部的同学，不但要爱聪慧 、活泼、可爱的同学，更要爱差生、特别生、顽皮捣蛋生 、一般生。特殊是对毛病较多的同学，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、关心他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班有个同学，经常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学。开头，我常常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，喜爱玩嬉戏。我就用其次课堂的时间跟他玩21点的扑克嬉戏，结果他很有爱好，回家也玩这个嬉戏，这样一来他的口算力量进步很大，也喜爱上数学课。最终向他提出要求：上什么课都要用心听讲、作业要仔细完成，他恳切地接受了。只要该同学略微有进步，我就确定表扬他，
14、课堂上给他制造表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓舞和关心。一段时间下来，该同学取得了令人可喜的进步，再也不想逃学了。 三、爱同学，要敬重和信任学 同学在老师的敬重下学会了自尊，学会了做人。假如老师对同学 不敬重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地损害同学的心灵，挫伤他们的自信念。相反，师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教导，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发同学学习的乐观性和制造性，让同学成为课堂的真正仆人。 中学老师师德师风学习心得体会. 篇4 通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，训练为本;训练大计，
15、老师为本;老师大计，师德为本。” 究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。 一个老师只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去训练同学;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。 首先,我认为即使自己选择了老师这个职业,就应当喜爱自己的事业。就应当把
16、这事业当成最光辉的事业,把它抱负化，神圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作,甘愿为人民的训练事业奉献自己的聪慧才智。 其次,老师要喜爱同学。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。他们在生活中平凡的举动，却是宏大的师德体现。从中我深深的懂得：只有喜爱同学,敬重同学,真正从生活和学习等各方面去关怀他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到同学中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为同学服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。喜爱同学就意味着敬重
