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1、如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!怎样解决孩子的分离焦虑今天大家谈谈怎样解决孩子的入园时的分离焦虑，围绕这一问题，同时，也和家长家长谈谈从现在起，应该怎样做个合格的好家长，懂教育的好家长。今天，我讲四个问题：一、孩子分离焦虑的具体表现；二、解决孩子分离焦虑的注意问题；三、解决孩子分离焦虑的招数；四、家长与幼儿园的互动一、孩子分离焦虑的具体表现孩子的分离焦虑这个问题，已经不是一个新鲜的问题了。随着社会的发展，经济的发展，也推动着教育的发展，由于我们的家长越来越懂得教育孩子，解决孩子的分离焦虑懂得做早，孩子的分离焦虑现象也慢慢好转了。但目前这种现象还是仍然存在。主要有以下几种表现：哭闹。在
2、幼儿园里，抓住老师或爷爷奶奶的衣角不放。一旦离开家里的人和老师，就哭。边哭边说，“我不要上幼儿园，我要妈妈，妈妈什么时候回来接我.”，有的孩子时看到别的孩子哭，自己才哭。哭是会传染的。还有一种情况，当家长把孩子送到幼儿园，只要有老师牵着这孩子的手，孩子不哭，可当老师一把手松开，要做事情时，或者拉其他小朋友手时，这位小朋友就哭了，还会说，老师，你打电话叫妈妈早点来接我，好不好。在家里，由于孩子长期在父母身边，或在爷爷奶奶身边，一下子，要脱离家里的人，心理上难免产生胆怯、害怕，有的孩子常出现做噩梦、讲梦话、烦躁不安、1 / 11如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!食欲不振、乏力多汗等症状，有
3、的孩子在上幼儿园的最初一周内还会发生感冒、腹泻情况发生。“三不”。不说话、不吃饭、不和小朋友玩，闷闷不乐，老师与他说话，要么不回答，要么用点头示意。但只要到了放学时间，一旦看到自己家里的人来了，他就随即露出笑脸，笑得很灿烂，像一朵绽开的花朵那么美。老师会发现，他一下子变成二个不一样的人。孩子的这二种表现，就是分离焦虑。对于我们的家长有的也会有这种感觉，这也是很正常的。有的家长带孩子来园，看到孩子哭了，他也跟着哭。这二种表现，都是让我们老师感到工作上很棘手。哭闹的孩子，如果哭的时间太久，也会生病的。第二种表现的孩子，这个问题没有解决好，对其能力的培养和健康人格的形成都有着影响。分离焦虑是整个儿童
4、时期较常见的情绪障碍，每个孩子都可能会有，只是轻重程度不同罢了。针对这二种情况，我们家长应该怎么办？二、解决孩子分离焦虑应注意的问题：入园前全家意见要统一在孩子入园以前，家里的所有成员都要态度一致，支持并鼓励孩子入园。现在，有一些家庭中，父母坚持让孩子去幼儿园，可是祖父母觉得心疼，有的老人还总是在孩子面前掉眼泪，这样的情况对孩子入园特别不利，只能让孩子更紧张，更不愿意去幼儿园。所以，家中的所有人都要以乐观的态度和积极的情绪来影响孩子。不能看到孩子哭，就说，算了，不去就不去嘛，现在孩子很聪明，听到有人支持他，哭闹得更凶了。建立新的依恋关系分离焦虑主要是孩子失去了所依恋的人，出现了不安全感。要让孩
5、子不产生焦虑，就要让孩子与老师建立新的依恋关系。我们的老师为什么在孩子入园前要去家访，就是为了较少孩子的分离焦虑现象，建立新的依恋关系。脚掌一定要配合好。一定要让孩子在入园以前提前认识老师，最好能和老师接触到次。要对孩子多夸奖老师的和气、漂亮。告诉孩子老师会讲很多故事，会唱歌，会带你们做游戏。切忌用老师来吓唬孩子。说什么，不乖，不乖，就把你送到幼儿园。培养生活的技能焦虑的产生有时还因为孩子的生活能力差，如：大小便后不会自己穿裤子，吃饭很慢，或不会自己吃，午睡起来后不会自己穿衣服，也就是说，在幼儿园力所能及的事情不会做，所以，孩子觉得不方便，同时，伴有心理上的紧张。在入园之前，家长应该给予生活技
6、能上的指导，如要求他坐在桌子旁自己吃饭，不能在吃饭时随意走动等。指导孩子试着在大小便后自己脱、提裤子。自己洗手，自己睡觉，认识自己的物品等等。家长在指导时不要心急，因为，你越是着急，孩子就越紧张，越怕上幼儿园。前10天要坚持住2 / 11如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!孩子入园时，家长一定要有坚定的信念。孩子入园第一天，有些哭闹是正常的，家长适当地安慰一下就可以走，老师一定有能力把孩子哄好。如果孩子哭家长也哭，这种情况对孩子绝对没有好处。有的家长在送完孩子以后不肯离开，不时地来门前张望，这样只能让孩子刚刚稳定的情绪又起波动。所以，家长送完孩子就放心地去做自己的工作，孩子很快就能和小朋
7、友玩儿到一处的。有的孩子入园时没有哭闹，过了三四天却哭闹起来了，家长认为是孩子在幼儿园受了什么委屈，就不送了。其实，这是一个正常现象，是因为幼儿园里的新鲜感少了，诱惑没有以前大了。在入园的初期，家长一定要坚持让孩子入园，幼儿会在1天左右的时间适应幼儿园生活。体重下降是正常现象新入园的幼儿可能有自己喜欢和不喜欢的食物，加上尚未适应幼儿园生活，可能会上火，所以要注意给孩子多喝水、多吃水果。初入园的幼儿由于心理不适应，情绪不稳，会造成免疫力下降，部分宝宝入园一个月左右，体重会有所下降，只要不是十分严重，均属正常现象。家长可以通过加强生活护理和幼儿心理的调试，来度过这一时期。三、解决孩子焦虑的招数：注
8、意加强和孩子沟通孩子刚入园，情绪波动比较大，家长应满足幼儿对他们的依恋需要，主动和幼儿一起搭积木、做游戏、听音乐、讲故事，多拥抱孩子，解决幼儿肌肤饥渴感，同时，也使幼儿觉得周围很安全，身心放松而不再紧张。给孩子讲自己小时侯上幼儿园的趣事。父母是孩子最信赖、最亲近的人，父母的一言一行都会对孩子产生很大的影响。如果你认为孩子上幼儿园是一件值得高兴和自豪的事情，那这个观念也会植根在孩子心中，他会强烈地企盼着上幼儿园。适当满足孩子的合理需要这是对于比较缠的孩子，是可以适当满足他的需要。有的孩子是比较难缠的。有的孩子睡觉时，一定要拿着枕头睡觉，如：有个小女孩，当她第一天从母亲怀中走进幼儿园的那一刻起，就
9、开始哭个不停，小手始终拉着她母亲的衣角不放。老师从她母亲手中接过她时，她拼命地踢老师，嘴里喊着“不要，不要”。当老师真的接过她时，她又无可奈何的钻到老师的怀里嚎啕大哭起来，嘴里还不停地哭喊着要妈妈、要枕头。老师给她玩玩具她不要，老师告诉她：“幼儿园里有许多好玩的地方，带你去玩好吗？”她也不愿意，嘴里还不时地喊着要妈妈、要枕头。于是，老师就拿了个枕头给她抱。她拿到枕头后，双手抱住了它，又拿到鼻子旁闻了闻，然后擦了擦眼泪，开始摆弄起枕头来了。可是，一会儿她又哭了起来，原来她已察觉这不是自己的枕头。于是又哭喊着：“要妹妹的，要妹妹的。”放学时老师请其母亲明天把孩子自己的枕头拿到幼儿园里来。一是要在我
10、们提出要求的情况下，孩子能达到了，才给予满足；二是了解孩子最喜欢东西、最爱吃什么、最喜欢玩什么，在刚入园时可适当的满足。如：缪雨薇是一个娇小玲珑的小女孩。第二天，孩子又哭了起来，老师就给她自己家的枕头让她抱，这回她不哭了，开始摆弄起枕头来，情绪确实有明显好转。这样的情况持续了一个多星期，当孩子对老师和环境比较熟悉了，就逐渐让她摆脱这个枕头。之后，每天清晨都能听到她那清脆地一声“老师早”了。鼓励孩子自我规划父母应鼓励幼儿从小规划自己的活动，除起居由家长规定外，幼儿可以自行决定穿什么衣服、玩什么游戏、去哪里玩。家长不要出于爱护而控制幼儿的所有活动，也不要给孩子规定太多的行为规则。要知道，自我规划是
11、幼儿走向成熟的必由之路，家长适时引导一下就行了，幼儿完全可以通过经验教训来学会规划。4 / 11如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!帮助寻找伙伴家长可以有意识地帮助幼儿结交小伙伴，将幼儿的注意力从家长这里移开，转向更多的小朋友。当幼儿又要缠家长时，家长可以鼓励他们与同伴一起玩耍。这一点不仅仅是家长的金蝉脱壳之计，更重要的是拓宽了幼儿的社交面，发展了其社交能力。减少幼儿的依赖性家长要对分离焦虑有正确的认识，应当学会控制自己的情绪，并且尽量设法使孩子感到分离不那么突然，比如提前带孩子去熟悉幼儿园或在入园初期提前一些接幼儿回家，同时努力使幼儿对幼儿园产生好感。家长可以耐心地告诉幼儿，幼儿园是多
12、么有趣，不仅有很多小朋友在一起游戏，老师、阿姨还会带大家做很多有意义的活动，爸爸妈妈希望自己的宝宝在这里玩得高兴，并学到更多的东西。当幼儿通过观察和感觉，确定家长仍然爱自己，家人很安全，幼儿园老师喜欢他，和小朋友一起玩耍很有意思的时候，“分离焦虑”就会逐渐消失。入幼儿园的时间要逐步延长。刚入幼儿园时，孩子可以在幼儿园时间短一些，做到迟送早接，使孩子和父母分离的时间短些。适当延长或缩短孩子在园时间。家长来接孩子时，不要接了孩子马上就回家，陪孩子在户外活动场地的活动器械上玩一会儿，当孩子玩得高兴时，家长要表示应该结束了，并答应他明天再来玩。这样，幼儿可能会“怀念”在幼儿园玩耍的情景。对孩子的要求也
13、可以逐步提高。如：刚开始，孩子对幼儿园比较生疏，一下子来园的时间这么长，家长可以告诉孩子，一起床就来接你回家，这样，孩子睡觉就特别安稳、喜欢，等孩子情绪比较稳定后，再慢慢地延迟接孩子的时间，每次接回去时都让孩子玩一会儿，每天让孩子开开心心地回家，在家也经常做思想工作，使孩子渐渐地喜欢幼儿园了。坚持天天送孩子上幼儿园不动摇。4 / 11如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!有些父母对孩子进幼儿园不放心，依恋不舍；还有的父母等孩子入班级后，偷地去窥探；遇到孩子情绪不稳，就让孩子休息在家几天再送，这样断断续续地时而送时而不送，只会增长孩子适应幼儿园的时间。冷处理“冷处理”是指对孩子在适应过程中出
14、现的不良行为不予关注，使之自然消退。一些孩子为达到拒绝上幼儿园的目的而采用强烈的、极端的行为。如：大声哭闹、发脾气、拒绝成人的任何劝说。对这类孩子，我们可采取冷处理的策略。如每天吃午饭时，有的就放声大哭。经了解，有的在家遇到不顺心的事就以哭来要挟。使用冷处理要注意的是：采取冷处理不等于对孩子置之不理，应以不影响孩子身心健康为度；使用冷处理只是对幼儿的某一个行为而言，不能使用太频繁，否则会让孩子以为教师不喜欢他；使用冷处理的同时要运用正面强化等手段，双管齐下；家园必须一致，才能达到预期的效果。五、孩子入园后，家长要做的几件事：1、做好几个准备：衣物的准备。干净地外衣外裤和内衣内裤各一套，都绣上孩子的名字。这是放在幼儿园里的备用衣服，因为小孩子可能会有尿湿衣裤的时候，或者不小心把饭、汤、水等撒到衣服上。这样就方便老师按名字找到衣服及时给孩子换上。适合在幼儿园穿的鞋两双。一双室内穿的，软底轻便布鞋，一双室外穿的适合跑跳的鞋。刚开始给孩子穿的鞋最好是松紧口或粘扣，便于孩子穿脱。系鞋带的鞋对两三岁的孩子有些困难，不方便孩子穿脱，5 / 11如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!而如果总是大人帮忙又不利于孩子自理能力的培养。干净的手绢。每天给孩子带一条手绢(让孩子自己挑选)，用安全别针别在衣服上，孩子可以
