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1、 四年级语文上册第八单元复习 29、呼风唤雨的世纪几个要点：1、会区别“发现”与“发明”发现是已经有了这样东西或者事物，而被人找到了。发明是本来没有这样东西或者事物，但是被人研究出来了。2、能给“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾的神仙”举出现在社会中的例子。 20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。词句解析：（1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨”解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课
2、文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。（2）正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。 这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。（3）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 “千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然
3、的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。（4）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 30、电脑住宅 课文按空间转换的顺序介绍了日本东京市中心一栋实验性综合电脑住宅的有关情况，表现了迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起我们对科技的探索与追求。词句解释：1、住宅里所有电脑全部设在“暗处”。在
4、室内见不到，它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。这段话在课文中起着总结全文的作用。它概括地说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责，相互合作的特点。31、飞向蓝天的恐龙语句特点：1、毫不相干毫不举例：毫不可惜 毫不气馁 毫不动摇 毫不保留 飞向蓝天的恐龙是一篇科普文章（说明文），主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。 第3自然段以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”设问，十分自然地引出下文，
5、将我们的视线引向中生代，再现了恐龙变成鸟类的演化过程。这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。词句解析：辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 “点睛之笔”是指最重要的、最关键的内容。作者生动形象地将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少强有力的证
6、据。直至20世纪末，在经历了百余年的不懈努力，终于有辽西的重大发现，发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因此，说它是“点睛之笔”。 32、飞船上的特殊乘客词句特点：1、“特殊乘客”植物的种子。引号表示特定的称谓。破折号表示解释说明。2、千家万户数字结构的成语举例：千山万水 千军万马 千言万语 题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。课文特点：1、首段开门见山，点明了题意，明确了本文要说明的客观事物“特殊乘客”，即经过航天旅游的植物的种子，同时，以两个设问句导入下文。词句解析： 除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！“用武”本义是指使用武力、用兵，“用武之地”形容作用的范围。这句话运用拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多其他的作用。 小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！“魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了某种魔力；又把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”，借此赞美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。
