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1、 中班科学动物的耳朵教案反思1、中班科学动物的耳朵教案反思 活动目标： 1、 了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探究动物耳朵的兴趣。 2、 初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培育幼儿宠爱小动物的情感。 3、 培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 4、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。 5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片 活动过程： 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了? 小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的? 2、出示被
2、遮住一半的大象，猜猜又来了谁?你是怎么知道的?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?(大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子) 小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的?我们小朋友的耳朵长在哪里? 3、出示正面的小熊，看现在谁来了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?小熊的耳朵是什么外形的，长在哪里?(小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的? 4、原来小动物的耳朵它们除开外形不一样，长的地方也有不一样，但是它们有特别敏锐的听觉。 二、探究其它动物耳朵的兴趣 1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵?它的耳
3、朵长在哪里?幼儿争论。 小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳? 三、扮演小动物 1、今日我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的外形不一样，小朋友，你最宠爱哪个小动物的耳朵，是什么样的?长在哪里的?想不想来做一做，学一学? 2、幼儿动手制作，扮演小动物。提示：你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?外形又是怎样的? 3、小动物狂欢 哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧 活动反思： 整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的乐观性也很高，对于这样的活动孩子格外宠爱，在
4、玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些学问阅历。 2、中班科学活动动物的耳朵教案反思 活动目标： 1、 了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探究动物耳朵的兴趣。 2、 初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培育幼儿宠爱小动物的情感。 3、 培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 4、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。 5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片 活动过程： 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了? 小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友还知道有哪些小
5、动物的耳朵也是长在头顶上的? 2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁?你是怎么知道的?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?(大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子) 小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的?我们小朋友的耳朵长在哪里? 3、出示正面的小熊，看现在谁来了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?小熊的耳朵是什么外形的，长在哪里?(小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的? 4、原来小动物的耳朵它们除开外形不一样，长的地方也有不一样，但是它们有特别敏锐的听觉。 二、探究其它动物耳朵的兴趣 1、看又
6、来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里?幼儿争论。 小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳? 三、扮演小动物 1、今日我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的外形不一样，小朋友，你最宠爱哪个小动物的耳朵，是什么样的?长在哪里的?想不想来做一做，学一学? 2、幼儿动手制作，扮演小动物。提示：你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?外形又是怎样的? 3、小动物狂欢 哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧 活动反思： 整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的乐观
7、性也很高，对于这样的活动孩子格外宠爱，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些学问阅历。 3、中班科学活动教案：动物的疼惜色教案(附教学反思) 教学目标： 1、了解动物是如何利用疼惜色来疼惜自己的，激发幼儿探究的兴趣。 2、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、培育幼儿观看力气及动手操作力气。 教学重点难点： 重点：了解动物是如何利用疼惜色来疼惜自己的。 难点：理解疼惜色的作用。 教学预备： 1、艾玛图片一张。背景图片三张。 2、PPT：动物的疼惜色。PPT：特种兵。 3、视频：动物的疼惜色。
8、 教学过程： 一、介绍艾玛，埋下伏笔。 师：“今日可真欢快，生疏了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位朋友。”(出示艾玛图片)“大家好!我叫艾玛。我是一头欢快的小象，是一头与众不同的象。你瞧，我身上有很多秀丽的颜色，你最宠爱哪种颜色呢?”(幼儿答复)“你宠爱我，我也宠爱你。” 二、查找艾玛，陈述理由。 1、师：“今日我要和大家一起玩捉迷藏的玩耍，你情愿参与吗?(情愿)我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。”(教师拿黑板，边数1-5)“快找找艾玛藏哪了?” 2、幼儿依据图片查找，并说出理由。 3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好!提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢?师：艾玛不
9、光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐蔽自己，疼惜自己。快给它鼓鼓掌吧! 三、拓展学问，了解动物的疼惜色。 1、师：“在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐蔽自己，不被敌人觉察，这就是动物的疼惜色。” 2、师：“你知道哪些动物是利用疼惜色来进展自我疼惜的呢?” 3、幼儿答复，并说出理由。 4、看PPT：动物的疼惜色。 1) 出示蚂蚱图片。提问：这是谁?它会隐蔽在哪里?出示草地和黄花。幼儿表达，并说出理由。 2) 出示四幅图片。变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。请幼儿找出它们分别隐蔽在哪里?并说出理由。 3) 教师小结：小动物可真
10、聪明，都有自己不同的疼惜色。 5、看视频：动物的疼惜色。 师：“让我们更多的了解一下吧。” 四、阅历延长，了解人类的疼惜色。 看PPT：特种兵。 师：“小动物真聪明，但我们人类更聪明，也会利用疼惜色。我们一起来看看。”请幼儿说说特种兵为什么要穿迷彩服，戴草帽，脸上涂迷彩油。 五、完毕活动，激发探究。 师：“多彩的颜色背后原来有这么多的学问，大自然可真奇异!拉拉告知大家一个隐秘，人类、动植物除了用疼惜色，还有很多的疼惜方法。只有你擅长探究，确定会有惊异的觉察。现在，我们一起到外面找找看。” 活动反思： 1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点动身,教学构造严谨,各环节连接自然,幼儿在活动中乐观投
11、入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿玩耍的特点,又到达教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。 2、有个别孩子参与不是很乐观，缘由可能孩子对动物的疼惜色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要留意到这些孩子，主动发问，乐观互动，效果会好些。 4、中班科学活动教案：动物的尾巴教案(附教学反思) 设计背景 星期一上午户外活动回来，刘启俊小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：“教师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还说它以后还会长出的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。”我俩的谈话引来了很多孩子的关注，特别是刘启俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩
12、子们七嘴八舌地谈论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣确定在这根尾巴上，于是我就调整了活动打算，把本应安排在周五的科学活动课提前给上了，也就生成了这次活动动物的尾巴。 活动目标 1.了解一些动物尾巴的特点和作用。 2.增进对动物的惊异心和探究欲望。 3.提高观看力气。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 重点难点 教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。 教学难点是：如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。 活动预备 1.课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物学问角。 2.小动物捉迷藏图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴假设干。
13、 3.每个幼儿我爱学科学(中班秋季)1册。 活动过程 一、观看动物尾巴。 1.出示刘启俊小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。 2.教师出示小动物捉迷藏的图画说：“小动物们在森林里玩捉迷藏，它们说，我们都藏好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁?”引导幼儿留意观看动物的尾巴，大胆地说出动物的名字。 二、了解一些动物尾巴的用途。 1.教师问：“很多动物都有尾巴，你生疏什么动物?它的尾巴是什么样的?有什么用处?”鼓舞幼儿依据已有的学问阅历或自己的想象进展沟通，再请幼儿翻看我爱学科学(中班秋季)第15页，教师将学问卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用途。 2. 教师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用处，缺少了可不行。比方说，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，可以保持它们身体的平衡;壁虎在遇到危急时，它的尾巴会自动脱落，用来迷惑敌人，自己却逃走了。(教师再次出示那根壁虎尾巴)并且告知幼儿，不久后，壁虎还会长出一条的尾巴，小朋友们不用为它担忧;那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的;猴子的尾巴就是它的第五只手，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物 3.教师依次出示几个动物头饰，分别请幼儿说出动物的名称、尾巴的特征和作用，最终请幼儿找出与动物相符合的尾巴。 三、户外玩耍：揪尾巴。 请幼儿戴上动物
