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4、）（2013年11月起修订,201年月日教代会通过） 为适应教育改革和发展的新形势，进一步深化我校内部管理体制改革，增强学校内部活力，促进教师专业化发展，充分调动全体教职工教书育人的积极性，规范办学行为，提高办学绩效。根据合江县教育局关于奖励性绩效工资分配原则及若干具体问题处理的指导意见、合江县学校目标管理考核办法（试行）的通知精神，结合学校实际，修定佛荫镇初级中学校教职工奖励性绩效工资分配实施方案。一、指导思想为全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，提升依法办学水平，以提高教育质量为核心，促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价
5、制度，办人民满意的教育。二、实施原则尊重规律，以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行；严明纪律，严格考核。三、领导机构成立奖励性绩效工资考核工作领导小组。组长：校长，副组长：校级领导干部，成员：中层干部、教师代表，领导组负责制定、修改考核方案，监督考核方案的实施和考核结果的审查，确保绩效工资公平、公正地发放；下设办公室，由副校长任主任，各业务负责人为成员，负责对教师德、能、勤、绩等各方面工作情况进行记录、考核、统计及绩效工资的分配、发放、咨询答疑等方面的工作。四、考核对象及内容（一）考核对象 本校在编在岗的教职工。（二）考核内容1.校长主要考核校长的德、能、勤、绩
6、、廉五个方面，重点考核工作实绩，具体考核细则由县教育局制定并组织实施。2.支书副校长及中层干部管理及业务工作考核单项业务工作未按时办理或上交，经办人员扣2分/次，分管领导扣1分/次；未正确上交，经办人员扣1分/次，分管领导扣0.5分/次。单项工作未认真组织实施，被全县会议或书面通报的，经办人员扣4分/次，分管领导扣2分/次。单项业务工作受上级通报表彰，校长可给予经办人员5-10分/次、分管领导减半的奖励。管理及业务工作量期考核得分=周次岗位周工作量+奖惩分（本项由校长在相应工作量分中进行考核）3.班主任工作考核主要考核班主任对班（队）管理、学生的教育引导、培养学生组织能力、安全教育、家校联系等
7、方面的履职情况，班主任考核坚持月考核和学期考核相结合的原则。具体考核办法按佛荫镇初级中学校班主任绩效考核实施细则（试行）（附后）执行。班主任工作量期考核得分=周次周工作量分个人考核得分/平均分（科任教师同理计算）。4.学科任课教师考核履行岗位职责和完成工作任务的实绩，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩，具体考核按本办法相应实施细则（试行）执行。5、教学辅助岗位考核按各岗位职责对应的考核办法，由对应管理部门进行考核。五、分配办法1、奖励性绩效工资来源：每年奖励绩效工资来源是由教育部门规定的教职工个人绩效工资部分用于学校考核的总额。2、教职工奖励性绩效工资考核分三个部分：一是单项考核
8、；二是工作量，占全校奖励性绩效工资除单项考核外总额的50%；三是过程考核，占全校奖励性绩效工资除单项考核外总额的15%；四是教学及工作质量考核，占全校奖励性绩效工资除单项考核外总额的35%。第二至四项，当年上期使用60%、下期使用40%。3、教职工奖励性绩效工资分配办法：教职工每学期奖励性绩效工资=工作量分单价+过程考核分单价+教学及工作质量考核分单价。4、考核工资分期进行，分年一次性发放。人事变动的在岗人员，按实际在岗时间比例计算。（政策规定的按政策，属“一票否决”的严格执行，考核结果作为奖励性绩效工资分配的依据。综合考核分值每期折合100分作为个人荣誉称号评定推荐、年度考核优秀评定、职务晋
9、升评定、岗位晋升评定的重要依据，折合办法：个人学期综合考核得分=50个人工作量得分/本项平均分+15个人过程考核得分/本项平均分+35个人教学及工作质量考核得分/本项平均分）5、单项考核（1）以全县学年度内抽考的学科成绩和乡镇中学校点成绩为依据，以班级学科的平均分与同学科校点平均分进行比靠对该学科任课教师予以奖励，语、数、英语以班为单位按以下标准计算，物、化以班为单位按以下标准的60%计算，政史地生以班为单位按以下标准的30%计算。奖：1-2名奖励600元，3-4名奖励400元，5-6名奖励200元，7名奖励100元。（2）全勤奖：50元/学月。6、设两类班级的年级，分班考核后仍按原两类班级分
10、配原则进行重新计算和分配。六、绩效考核的方法与程序1.每期结束前一周教职工交述职总结、自评表和获奖证书复印件。2.教师绩效考核体现六个结合：平时考核与定期考核相结合、定性考核与定量考核相结合、自评与互评相结合、部门评价与学校考核组评价相结合、刚性评价与人文关怀相结合。3.平时考核由各职能部门依据学校各项考核细则对被考核人进行考核。定期考核分为期末和学年度考核，由学校绩效考核小组依据学校绩效考核实施细则进行考核。4.考核程序：本人述职、展示资料、民主评议测评、考核领导组办公室评定、领导组审查公示考核结果、意见反馈、执行考核结果。5.各项考核由各相关职能部门每月（或期）负责考核，公示3-5天，期末
11、汇总。6.严明纪律，确保考核过程真实有效。学校各责任室、委、组，要认真严格搞好考核量化。7.绩效考核争议的处理。教师对考核结果计算有异议的，应在学校规定时间内（7日以内）首先书面向学校绩效考核小组提出复核申请，学校绩效考核小组受理后进行复核和考核结果的再次确认。发现方案中存在重大问题的，由30%以上的教代会成员联名向领导组申请变更执行方案，由支部牵头组织教代会讨论70%以上通过后重新执行。如教师对考核结果仍有不同意见，可以通过正常渠道向学校和学校主管部门申诉，不得在学校未给明确答复前越级上访，否则扣除当年度绩效考核的20%。七、其它说明：1、本方案中如有与国家相关法律、法规、上级政策不符，以国
12、家法律、法规、上级政策为准，解释权归学校绩效考核领导组。2、本方案经教职工讨论，教代会通过，自2014年春季开始实施，未尽事宜由领导组研究决定，执行一年后如有重大异议，可书面反映，学校将组织进一步修订补充。 二一四年二月 附一：佛荫镇初级中学校教职工工作量考核实施细则（试行）附二：佛荫镇初级中学校教职工工作过程考核实施细则（试行）附三：佛荫镇初级中学校教职工教学及工作质量考核实施细则（试行）附四：佛荫镇初级中学校班主任绩效考核实施细则（试行） 附一：佛荫镇初级中学校教职工工作量考核实施细则（试行） 一、工作量量化原则（一）适应对象本方案适应对象为79年级各学科任课教师、班主任以及学校其他工作人
13、员。（二）工作量制定的理念、方法与依据1、工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。2、工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及中小学教学工作常规作为教师工作量制定的依据。3、工作量量化的基本方法。以任教一节自习课为标准课时工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。二、工作量设定（一）学科教学工作量计算各学科课时所设定的工作量，已包含教学“六认真”内容，还应承担与学科相关的辅导、课间操、课外活动、教研科研、家访、家校联系等学校组织的相关活动。1、
14、学科教学工作量设定系数分（单位：/节）语文、数学、英语、1.8 物理（含实验）：1.7 化学（含实验）：1.6 生物（含实验）：1.5 政史地：1.4 体育与健康（含同类活动的组织与开展）：1.3 其它课程：1.1 自习课：1.02、安全值守工作量设定（单位：/节、小时）晨会、早自习：0.5 大课间：0.5 午休：1.5 下午眼保健操：0.3 “三开放”值守：1.0 晚自习预备前40分钟：1.0 晚自习：1.4 下晚自习至清点就寝1.0（注：1、均按每班1人安排，以便落实到人；2、以登记按实计算；）3、辅助教学及其他人员岗位周工作量：（1）辅助教学人员岗位学科(教研)组长：2 备课组长：1 兼
15、职图书管理员：3（开放时间另计） 兼职器材管理员：物化4、生物3 兼职体育器材管理员：3 后勤物资协管员：3 电教技装业务：8 营养餐管理：2（2）科任教师德育工作量每周计2。（3）业余训导队教练员、辅导员工作量。业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、科技活动队、鼓号队等，且每周定时开展训练活动的。其教练员、辅导员每周分别计13（未每周定时开展训练的不计算固定工作量）。（4）其他人员岗位学校其他工作人员和学校开展的其它周期较长的大型活动的工作量量化，可参照上述相关人员按实推定，如教代会、工程领导组、值周、行政值日工作等。对参加课题研究的主研教师，根据其承担研究任务的大小，每周在13范围内可适当给予工作量计算。根据需要增加常规性工作的工作内容的人员，可参照上述相关人员推定。（5）（1
