粘贴画大班教案10篇

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1、粘贴画大班教案0篇粘贴画大班教案10篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看粘贴画大班教案10篇!(1)大班美术粘贴画教案盛开的鲜花含反思 活动目标：1、引导幼儿掌握铅笔屑的粘贴方法。2、培养幼儿对粘贴画的兴趣,发展幼儿的动手操作能力体验创造带来的快乐。、让幼儿养成良好的操作习惯。、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:范画一幅、铅笔屑若干、8开画纸人手一份、乳胶、棉签、碟子、抹布、剪刀、彩笔、垃圾筐活动过程：、出示铅笔屑，引入活动。师：小朋友看这是什么师：对，是铅笔屑,老师用铅笔屑粘贴了一

2、幅盛开的鲜花。2、出示范画,引导幼儿观察。师：小朋友看，老师粘贴的鲜花,花朵有什么不同(幼儿发现花朵的花瓣，引导幼儿发现用铅笔屑制作不同的花瓣。)、师:如果我们要做一朵漂亮的花,应该按什么步骤来做呢小朋友之间互相讨论一下吧!小结:首先要构图，设计画面，然后在铅笔屑的背面涂上乳胶再粘贴就可以了,最后添画叶子和背景。4、请幼儿示范粘贴。师：小朋友你看，这里怎么只有花茎和叶子,没有花呢(.本文来源：快思老.师教案网）我们找一个小朋友来给它贴上吧!幼儿进行粘贴,示范粘贴方法。(再粘贴过程中，教师及时提醒幼儿粘贴的要求和方法)5、幼儿操作,教师巡回指导。及时指导个别有困难的幼儿。6、展评幼儿作品。将作品

3、投放在美工区，让幼儿互相进行讨论评价。(2)大班美术教案美丽的花园含反思活动目标：1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能,表现对春季美好的感受。、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、事先带领幼儿去春游,或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物,如:花、草等。、白纸与幼儿人数相同。绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、瓶浆糊。绿色油画笔、水粉色彩、布。绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。活动过程:、以交谈的形

4、式引入活动教师:小朋友,现在是什么季节(春季）为什么知道是春天春天美不美美在什么地方呢2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的（绿色的)。小草长的什么样子小草是从什么地方长出来的3、以有趣的谈话,引入操作活动。今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙,因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有,所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。讲述几种制做方法。4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中,表扬

5、大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。分区活动美术区:自由绘画,大胆用色。计算区：找朋友穿钮珠:大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。娃娃家:让幼儿选择喜爱的角色进行活动。益智区:用不同的图形拼成各种各样的图案。泥工区:用不同的方法(团、搓、压、捏、印)等技能把泥制成各种物品。教学反思:本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合

6、,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个小线条的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。(3)大班美术欣赏教案花瓶含反思 设计意图:皱纹纸粘贴是孩子们非常喜欢的一种美术活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群,

7、培养幼儿的审美能力,而且，因为其制作过程比较细致，时间较长,同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。所以,皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应该积极地开展此项美工活动,正如纲要中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能,促进幼儿健全人格的形成。本班级幼儿对绘画和手工活动有着浓厚的兴趣,构图时线条流畅,画面布局合理，有一定的色彩感，能大胆用色，有一定的审美能力，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能,为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟悉的物体-花瓶作为素材,所表现的形象装饰性较

8、强,能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵巧的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的知识经验发挥自己的创造性。 活动目标： 1、通过欣赏,让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画花瓶。3、喜欢皱纹纸粘贴画,体验动手制作的乐趣,初步养成耐心细致制作的良好习惯。4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。 5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。 活动准备： 、黑色卡纸16张(幼儿已画好底稿花瓶图案），范例4张（欣赏）;2、课件PPT、彩

9、色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把； 、各色纸团、纸绳若干(幼儿课前已经制作好）。 活动过程： 1、感知材料，欣赏导入:(）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（幼儿分为组，每组一张范例）-提问：今天老师给你们带来了几张漂亮的画,请小朋友们看一看、摸一摸这些画和我们平时的画有什么不一样？(是一幅粘贴画,画面是凸起的）-提问：这些画是用什么材料来粘贴的?（皱纹纸纸团、纸绳等）-教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。 2、出示课件,引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 ()请幼儿观看图片，说出画面中表现的是什么内容？（2）请幼

10、儿观察并讨论： -画面中物体各部分是用什么颜色的什么材料进行粘贴的？-材料粘贴的时候有什么规律？(综合采用纸团、纸绳进行粘贴画时，应利用这些富于色彩和纹理变化的材料特点，根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。) 3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。 (1)幼儿人手一份底稿，根据草图，讨论: -画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴?哪里用什么颜色的纸绳粘贴？怎样粘贴？ （2）引导幼儿自己动脑筋想一想制作过程。 (3)幼儿观看课件，学习制作方法。 4、幼儿粘贴，教师巡回指导。 -提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。 -粘贴顺序是先大后小,请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面

11、的效果。 、教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。-你最喜欢哪幅画？为什么?（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说)-怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方?你觉得什么地方可以学的?6、作品展览。、活动延伸:请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。教学反思：在整个活动中,由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积极性很高、很投入,真正体现了幼儿的主体性,活动结束后,揭示谜底，幼儿通过比较、欣赏,通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。 在设置情境时,如果能结合时代特征,布置成有一定艺术品味的陶吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。（4）大

12、班美术公开课教案美丽的花园含反思 活动目标: 、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。 4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。 5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。 活动准备:、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如:花、草等。 、白纸与幼儿人数相同、绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、瓶浆糊。 绿色油画笔、水粉色彩、布。绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。 活动过程： 1、以交谈的形式引入活动教师:小朋友，现在是什么

13、季节(春季）？为什么知道是春天？春天美不美?美在什么地方呢? 、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的?(绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？3、以有趣的谈话,引入操作活动。今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙,因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有,所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园,让它的花园比别人还漂亮。讲述几种制做方法。 4、交代要求，幼儿开始作画,教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。 、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色,以

14、及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。分区活动： 美术区:自由绘画,大胆用色。 计算区：找朋友穿钮珠:大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。 娃娃家:让幼儿选择喜爱的角色进行活动。 益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。 泥工区:用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。 活动反思： 通过这次活动给我一些启示,在美术活动中我们提倡放手也推崇出手,放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象,但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个

15、教学过程中起着主导作用,只有教师自己有了激情,才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式,也可以改变一下教学的环境,让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了,学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。 讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花,是学生身边非常熟悉的事物,要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动,语言的组织也非常重要,只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。 我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想,如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的