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好老师的标准（一）注重学生的全面发展。在课堂上培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流协作的能力。发展学生对自然和社会的责任感，另外还要求每位学生都拥有健康的身心，优良的品质，养成健康的审美情趣，从而实现学生的全面发展。（二）在课堂教学中，让每个学生都学到知识，让每个学生都学有所获。课堂上，用欣赏的眼光看待每一个学生，善于发现学生的闪光点，及时肯定每一个学生的成绩，让我的每一个学生都体验到成功。（三）设计丰富的教学情境，引导学生探究。在教学过程中，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基础知识、基本技能。（四）教师为学生提供尽可能多的学习资源，参与学习。学生毕竟是个学习者，在教学中，要为学生提供课堂学习所需要的资源。课堂上，教师再也不是绝对权威，而是走下神坛和学生一道学习，真正做到教学相长。（五）课堂上，教师在转换角色的同时也特别突出了学生的主体地位。为学生提供交流发展的空间。在课堂中设计一些富有趣味性的活动，有效利用现代信息技术手段辅助教学，进一步为学生拓宽学习的空间以提高教学效益。总之，课堂是学生获取知识培养能力的主场所。以学生为主体千方百计地调动学生积极参与。把课堂变为师生共同创造的场所。让每一位学生都成为参与者，让课堂真正成为学生乐学之所，奇思妙想之处：这才是教师真正的角色定位。
