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1、02X班主任个人工作总结结尾范文班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人，是做好班级管理的关键核心,那么班主任个人工作总结结尾该怎样写呢下面就是小编给大家带来的202X班主任个人工作总结结尾范文,希望大家喜欢! 班主任个人工作总结结尾一 班主任是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我,战胜困难,向往
2、美好生活的信心和勇气。根据这一学期的班主任经历,作一简要的总结，概括。 一、培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制。 班主任工作非常辛苦,事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践,认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操,眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查;小组长的带头作用等。把
3、班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。并由责任人自己制定出检查标准,班委会通过执行。 二、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉。 1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织,指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些”小人才”,无论是出黑板报,举行文艺演出，还是召开运动会,都让我省心不少，并取得了不错的成绩。 2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面
4、有兴趣的同学,组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流,在一起切磋。达到相互借鉴,相互学习，相互提高的目的。 三、早到校,勤沟通。 作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校;收费早到校;考试早到校;活动早到校;周一升旗早到校；邀请家长早到校。 做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要,与家长沟通好,班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易解决。家访的形式多种多样,直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备,多谈学生好的表现，提出希望,增强家长的信心，让家长和学生知道,老师是多么重视
5、他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多,居住也比较分散,全体学生都家访,需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访,问题学生必访,出现波动的学生必访,有特长的学生必访,新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系,使自己的工作得心应手。 总而言之，在这一学期的班主任工作中,我努力使自己做得轻松自在,但又决不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。 班主任个人工作总结结尾二 本学期我接任了高二年级
6、_班的班主任工作,作为一个新任班主任,这份工作是如此的沉重且具有挑战性。在过去的一个学期里,在学校领导的统一组织下,与任课教师的大力支持和配合下，本班各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下 一、关爱学生，与学生互相理解 关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，并以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友。虽然教师是学生就学期间最信赖,最崇敬的人,但这份信赖与崇敬得以心换心才能取得。每位学生都渴望老师对他们的关怀和爱,渴望老师尊重他们，渴望老师能以平等之心对待他们。尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时,他们更希望老师能伸出援助之手。
7、高二(_)班是文科班的普通班,全班共有学生47人,其中女生29人,男生19人,住校生1人。现在的高中女生内心世界丰富而脆弱。学习上的压力,青春期的驿动，与父母在知识层面、思想观念上的代沟不断引发新的矛盾。而独生子女的自我个性,使他们在与同学的相处中磨擦不断。此时他们需要一位倾听者和引路人。在班主任工作中,我细心地观察着学生的点滴变化,耐心地体察着学生的内心世界:生活有困难，指点帮助;学习有麻烦，给予方法指导和思想慰藉;情绪波动时给予疏导鼓励。 例如本学期期中考后,班级中有位同学父亲猝死,这位同学返校时经常发呆,面无表情，这是以前没有的现象。了解了这一情况后,我和科任老师做了沟通，接着和家长取得
8、联系，同时找来班级中和她要好的朋友谈话，叮嘱班级的同学课余时间陪他散散步,当他心情特别难受时让他请假,使他及时将压抑在心中的情绪宣泄出来。现在，这位学生已经重新与大家打成一片。 二、抓契机,定位班级管理目标，培养班级集体荣誉感。 一个班级要有一个奋斗目标,制定奋斗目标及为这一目标而努力是学生班级集体荣誉感培养的有效途径，也是促进师生和谐关系的纽带。同时，每位学生也要有适合于自己的奋斗目标。当然,班级管理这一奋斗目标不是班主任主观捏造的，更不是硬性规定的口号。这是和班级中同学共同制定的,并化为他们日常行为的理念。班级的管理目标需要灵活地结合学校或年段开展的活动适时提出。班主任要做的就是找到这样的
9、机会,并积极引导。本学期学生处开展了“感恩励志活动”,学生通过主题班会活动确立了“乐观向上，珍惜每一天”的目标。为了这一目标，每一位学生认识到班集体的荣誉是要每一位班级成员共同努力才能完成，每一位同学的表现对班级而言都很重要，缺了谁都不行。学生感到自我对集体的重要性,为了集体学生再苦再累，都会将动作做得更规范、更到位。班集体得到了表彰，学生有了成就感,班级的凝聚力更强了。 三、强化心理素质，挖掘潜力，自我提高。 高中学习内容量大、难度高，这也成为折磨学生的主因。许多学生的学习毅力在一天天的消逝中。如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为班主任工作的重中之重。每一次考试前,我
10、会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生交流，对一些心理素质较差的学生主要采用面谈的方式进行干预，强化心理素质。期中期末考试过后,都让学生以书面形式进行总结，谈谈对各科学习的看法,谈谈本次考试的得失,也可以谈谈自己考后的心情等等。这样的做法可能老套，但我觉得有以下几方面的作用:掌握学生思想、学习的动向态势;让学生以文字的形式对自己的思想进行梳理，反思会更深刻;学生考试过后产生的一些负面情绪可通过文字宣泄出来，这能平抚学生情绪;同时,使他们在整理思想的时候,明白下一阶段该怎么做;将这些总结与科任老师交流，有助于科任老师了解学情,共同探讨下一阶段工作的重点和对策。 学生在学习中有优势科目和薄弱科
11、目。优势科目中有弱项，弱势科目中有较优势的板块。要增强学生应考的信心,就要让他们强的更强,弱的变强。弱势科目或弱项上去了,学生在考试中才会不发怵。针对有些学生不敢主动找科任老师交流的现象，我经常鼓励他们自己找科任老师面谈，化被动学习为主动学习,在老师的点拨下找到自己的“软肋”，更明确自己知识掌握的情况，改善思维品质，提高思维能力。 四、积极主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 各科任课老师的齐心协力是班级的整体实力提升的重要保证。在协调科任老师的关系上，我主要做以下几方面的工作:1.介绍第一次上课前,向学生介绍任课老师的优点及其取得的成绩,在学生中树立其威信。2咨询
12、平时经常与科任老师交谈，询问学生在课堂上的表现,得到科任老师对班级的评价,也会看到我们工作中的盲点;每一次考试过后主动向科任老师抄成绩，了解本次考试试卷的难易程度，学生知识点掌握的的情况、存在的问题,哪些学生表现失常,原因何在及下阶段需要班主任配合什么;将该科薄弱的学生名单交给科任老师，平时在交谈中问问这些学生的学习情况，既督促科任老师主动关心这些学生，又使科任老师在较短的时间内了解班级学生的学情。3.协调。请任课教师在一起合理协调,分配各科的作业时间,避免厚此薄彼。4.反馈一方面将科任老师对班级的看法反馈给学生,要求学生积极配合老师，让每一位科任老师一走进班级就心情愉快,用良好的学风激发老师
13、授课的激情;另一方面，及时将学生的学情反馈给科任老师，一起分析，共同讨论，使科任老师不当“甩手掌柜”。 五、创设生动活泼、健康向上的班级文化，营造和谐的成长氛围。积极与家长沟通有无。 班级是师生、生生交往互动，发展智能,塑造人格的舞台。高中生一天的时间绝大部分都在班级里度过,生动活泼、健康向上的班级文化能使师生心情愉悦,为学生营造和谐的成长氛围。我们通过征集意见反复讨论，共同确定了班训;创办自己的图书站，用美好的思想、美好的情感占领学生心灵;针对现阶段学生的思想状态，召开系列主题班会，如：怎样与同学、舍友相处;我能为班级做什么；学习落后了怎么办；竞争与合作矛盾吗等等,使学生有共同认同的价值观念
14、、价值判断和价值取向;坚持不懈抓行为习惯的养成教育、感恩教育等。 班级在平等、和谐、宽松的人际环境中形成良好的氛围。主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向，达到共同教育的目的学业上努力，为人上乐观向上。 总之，本学期通过一系列的教育工作,高二(_)班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中,我将继续努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成绩。 班主任个人工作总结结尾三 一年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝,需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外,从学习到游戏,从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持,教师对学生的
15、爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。刚入学的孩子是什么都不懂的,我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等划分到每一天晨会进行训练，细心扶持,使孩子们初步树立正确的道德观念,形成良好的学习习惯和生活习惯。 、让新生更快适应学校生活 为了使新生能很快地适应学校生活，使班级管理较快地走上正轨,我特别注意上好开学第一课。一开学，我首先对学生进行常规教育，告诉他们学校的纪律是什么，如：上课不能迟到,一打铃就要安静坐好,课前应准备好学习用品，上课应专心听讲,举手发言等要求，并教给他们守纪律儿歌，使他们在有趣的儿歌中受到教育。同时组织学生学习小学生日常行为规范，因为它是小学生行为的准则。
16、我逐条逐项进行讲解,并教他们怎样做，如:“上课专心听讲”就是要做到手、脑、耳并用;“不迟到”首先要牢记正确的作息时间,然后按要求时间准时进班上课。由于一开始就有明确的要求和具体做法,因而学生很快适应了学校生活,使班级工作顺利走上了正轨，为以后的学习打下了良好的基础。 2、培养良好的班集体 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中20_20学年度第一学期小学班主任工作总结及小结20_20_学年度第一学期小学班主任工作总结及小结。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、午休、课前、
