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1、课堂教学设计表课题授课时数4课时时间年 月 日设计要素设计内容教学内容分析1木偶兵实行曲是德国作曲家舒曼的名作，选自儿童曲集。乐曲中 的节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景。2月亮姐姐快下来这是一首旋律轻柔、语言平实的童谣式创作歌曲。歌曲用少年儿童的语言歌颂了幸福的童年生活，其中“月亮姐姐，脸蛋圆，吃了晚饭，露出面”的情景非常贴近儿童的生活，歌唱时不但勾起了学生对童年生活的回忆，还激发起他们对美好事物的联想，从中感悟生活、享受快乐、增强了对幸福的珍惜。3、魔法师的弟子为交响诗。全曲分成序奏、谐谑曲和结尾三部分。序奏部速度较慢，9/8拍。小提琴和单簧管先后奏出的两个动机：都描写了魔法师
2、的弟子轻声咕哝、诵念咒语的情景。4、波斯市场管弦乐，它描绘的是一位美丽端庄的公主，在侍从的簇拥下经过波斯集市的所见所闻。教学目标知识与技能1、按士兵实行曲的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。2、能听辨出乐曲的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用。过程与方法1、 通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象，培养他们的创造力。2、 学习二部轮唱合唱形式，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制，体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。情感态度价值观跟老师学唱歌曲月亮姐姐快下来，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。学情分析课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的
3、要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势准确，声音自然流畅，节奏音准把握较好。在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相对应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造水平。教学分析教学重点1.通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力。教学难点难点2.按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。解决办法教师给予指点，慢速学习每种动作。教学策略1、跟老师学唱歌曲月亮姐姐快下来；2、培养学生热爱生活、热爱大自然的情感；3、学习二部轮唱合唱形式，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制，体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。教学资源1、人民音乐
4、出版社义务教育教科书 音乐 六年级 上册 第三课 2、英特网上在线聆听歌曲。3、钢琴、多媒体。板书设计第一课时聆听交响诗魔法师的弟子第二课时学习歌曲木偶兵实行曲第三课时聆听管弦乐波斯市场第四课时学习歌曲月亮姐姐快下来教学过程第（ 一 ）课时教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用一、组织教学1、师生问好1、师生问好2、复习歌曲复习巩固上课歌曲。二、导入新课师讲述魔法师的弟子的故事情节：魔法师的徒弟经多次窥察，从师父那里学得一句咒语，能使扫帚代人取水。一日，师父外出，徒弟趁机念起咒语，于是扫帚取水不止，徒弟乐不可支。水越来越多，徒弟忽然发现自己未学会使扫帚停止取水的咒语，眼看流水滚滚不止
5、，徒弟惊慌失措，一斧头将扫帚劈成了两半。不料，分成两半的扫帚变成两把扫帚，轮流取水，大水泛滥成灾，徒弟大呼救命。正巧师父赶到，急念咒语，才解救了灾难。生：了解魔法师的弟子的故事情节：通过讲述故事，让学生熟悉故事情节，为欣赏乐曲作铺垫三、聆听魔法师的弟子1、指导学生初听乐曲，设问；魔法师神气地命令扫帚拎水的主题音乐在乐曲中出现了几次？用自己喜欢的方式记录下来。2、师再次播放乐曲，指导学生复听旋律。教师随着音乐讲解故事的发展，引导学生展开联想。3、师简介交响诗：4、介绍曲作者：5、再次播放乐曲，问；主题在全曲中出现了几次？主题每次在情绪上有什么变化？1、生仔细聆听并做好记录。2、学生分析乐曲中的角
6、色主要由什么乐器演奏的?在速度、力度、音色上有什么变化?这些变化和故事情节的发展、魔法师、魔法师弟子的形象、心态有什么关系。在欣赏的过程中简介乐曲的体裁有助于学生更好地理解音乐。四、课堂小结魔法师的弟子，法国作曲家迪卡斯创作于1897年。翌年5月1日在巴黎国民音乐协会管弦乐演奏会上首次演出。作者亲自指挥。以童话故事为题材的交响诗有时称为交响童话。教学过程第（ 二 ）课时教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用一、组织教学1、师生问好。2、复习歌曲。1、师生问好。2、复习歌曲。让学生很好的发声练习，调动学习兴趣。二、导入新课师：歌曲按体裁形式能够分为：歌颂体、叙事体、实行曲体、诙谐体、劳
7、动歌曲 体、表演唱体、歌舞体等 7 种形式。下面请同学们和老师一起来欣赏一下这几种 风格的歌曲。 师：好了，同学们，现在来和老师一起来欣赏的是一首非常好听可爱的进行曲风 格歌曲玩具兵进行曲 师： 同学们这首歌曲好听吗？它是由德国作曲家莱昂耶赛尔创作的管弦乐曲，那 你们谁来说说这首歌曲有什么特征。 生：听听进行曲风格的歌曲有什么样的特征。我们边听边 用手中的笔，随着音乐轻轻敲击。生：进行曲歌曲体裁，具有队列行进的步伐性形象特征，一般为 2/4 或 4/4 拍，节拍 强弱分明，节奏稳重。初步感受歌曲，调动学生学习的兴趣，会随着音乐的节拍说话，训练节拍感。三、学习歌曲新歌学唱 ：师： 好了， 我们对
8、进行曲风格的歌曲有了一定的了解了， 我们一起来唱一唱这首、 活泼可爱的歌曲吧，但是他被填上歌词以后换了一个名字叫做木偶兵进行曲 咱们一起来听听吧。 师：同学们听得真仔细，现在听老师弹琴，来哼唱一下这首歌曲的旋律。 生：听后与老师交流生：哼唱旋律 1、听伴奏读歌词 2、在听范唱生小声哼唱 3、是弹琴生唱歌曲 4、生完整演唱歌曲 5、学生表演唱树立自信心，初步培养学生独立演唱的能力。四、课堂小结本节课同学们的学习积极性和参与热情高涨，歌曲也学得很扎实，取得了较好的教学效果。在木偶兵进行曲中走出教室。教学过程第（ 三 ）课时教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用一、组织教学1、师生问好1、
9、师生问好2、复习歌曲复习巩固上课歌曲。二、聆听乐曲波斯市场(一)音乐欣赏：播放乐曲波斯市场(二)认识音乐家：介绍(A.W.Ketelby，1875-1959)生平与作品。(三)分析乐曲：1、老师配合音乐说说波斯市场的故事；故事内容：这是介绍波斯市场市集各种热闹的情景。乐曲一开始以弱音渐至强音来描述波斯骆驼队由远而近的样子，骆驼队到市场听见乞丐的吆喝声，中间出现抒情的优美乐段是形容波斯公主。市场里还有魔术师、耍蛇人的表演，因为骆驼队的出现打断他们的表演，但随即离去，此时又听见乞丐的吆喝声，公主旋律又出现然后随着骆驼队的远去。2、询问同学在故事中出现了那些角色?3.配合图片播放各段故事的旋律；生：
10、欣赏乐曲波斯市场；生：说说听完后的感觉?生：完整聆听作品，听出音乐主题出现的先后顺序；生：主题2是由男声合唱来表现的。生：主题3的主奏乐器是大提琴；生：结合课本图片，了解乐曲内容。 媒体播放音乐，调动学生聆听音乐的兴趣，感受乐曲的故事内容。四、课堂小结同学们可以根据乐曲自行创编丰富多彩的波斯市场故事。学生课后自己发挥想象；充分激发学生的想象力。教学过程第（ 四 ）课时教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用一、组织教学师生问好：1、发声练习：2、节奏练习：发声练习：（二部轮唱）节奏练习：（分辨切分音）为歌曲教学作铺垫。二、导入新课一、欣赏月亮的童谣：1、月亮月亮明明，走路带上大烧饼。一
11、边走一边咬，到月底吃完了，下月十五又圆了；2、月姑娘在天上，圆又圆亮又亮，花姑娘在树上，又美丽又清香。二、聆听歌曲：1、播放歌曲月亮姐姐快下来欣赏月亮的童谣：聆听歌曲1、 分析歌曲的情绪；2、 歌曲中出现了哪种演唱形式；3、 小组视唱歌谱竞赛。激发学生的学习热情，提高学生的自学能力。三、学唱歌曲月亮姐姐快下来歌谱学习：1、 弹琴带唱；2、 指导学生演唱二声部歌谱；歌词学习：1、 弹琴带唱；2、 完整弹奏歌曲；3、 指导学生进行轮唱；4、 指导学生用三拍子拍手演唱；5、 三拍子的强弱规律：强、弱弱。4、跟琴视唱歌谱；5、学生演唱二声部歌谱6、跟琴视唱歌词；7、完整演唱歌曲。8、轮唱练习；9、学生用三拍子拍手演唱；10、学生体会歌曲每小节的第一拍唱强一些的演唱方法；11、完整演唱歌曲；深入学习了解歌曲，进一步提高学生的歌曲演唱能力；四、课堂小结同学们今天学会了一首优美抒情的歌曲。并且掌握了轮唱的演唱方法；在月亮姐姐快下来的歌曲声中走出教室。小结本课的内容。教学流程图学唱歌曲月亮姐姐快下来来聆听波斯市场学唱木偶兵进行曲课堂小结聆听魔法师的弟子教唱歌曲欣赏乐曲教唱歌曲组织教学欣赏乐曲发声练习第三课 美丽童话教学设计评价
