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1、小学三年级语文教案做一片美的叶子 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课1个生字，其中乳、葱、整只识不写。 3、练习用钢笔描红。4、理解课文内容,学习树叶无私奉献的精神。 教学重点: 识字、写字、朗读课文。教学难点: 感悟树叶的精神。 教学准备： 各种树叶、生字卡片、小黑、录音机及磁带。 教学时间：三课时 教学过程: 第一课时 课时目标:（小黑板示） 1、读准字音,读通课文。、初步理解课文内容。 一谈话式导入: 、师出示各种叶片,请学生代表上台为大家作介绍。（时间要控制在分钟左右)（教师指出介绍方法：树名、形状、颜色等。） 2、师小结：,生活中到处都有美丽的事物，我们都
2、要有一双善于发现没的眼睛啊！这些来自不同树种的树叶形态各异,散发着清香,给人以美的享受。其实，即使在一棵树上，你也找不到两片相同的叶子。 3、叶子有什么用处呢说说看 4、树叶给大树带来了美和养分。今天我们就共同来学习一篇赞美叶子的文章。 （板书课题：做一片美的叶子） 谁来把课题读好我听出来了,你们读美这个字时特别用情,加点。大家一起读课题。二.初读课文。1、读了课题你们都想知道些什么（美在哪里为什么做怎么做）这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，这些问题都能解答。读之前，我想问问，平时你们是怎样把一篇课文读通顺的遇到不认识的字怎么办句子读不通怎么办 我们先来听录音。 2、生自读课文。要
3、求: 读准字音,读通课文。 划出生字词，并联系上下文和生活实际想想意思。 、检查自学情况。（1)、读生字卡片。分析字形，基本掌握。 （2）、读词语。生字都读准了么出示词语,你会读哪排就读哪排,如果读准了，大家就跟他一起读一遍。点名读,齐读。如果把拼音去掉,你们还能读准么好，那就开火车读，齐读。把这些词放到课文中你还能读准么那就请大家再读一遍，要读准读通。 （3)、你想把那一段读给大家听指名读，师生评议。 并且要让学生说说为什么喜欢读。 4、分四人小组轮读课文。请每组推荐一名代表来读书。仔细想想，能不能发现自己不理解的问题和朗读者读的不妥的地方,可以拿出笔做一些记号。 、对划出的不懂的词语或句子
4、进行交流讨论。 6、齐读课文。 三布置作业:朗读课文。 分析字形，进一步巩固。 教后感: 第二课时 课时目标:(小黑板示) 1、 精读课文，感受语言文字美。 2、领悟并学习树叶的奉献精神。 一.读课题忆旧知。 同学们，在上节课我们初读课题时提出了几个问题,是什么(美在哪里为什么做一片美的叶子怎么做）二.精读课文。 1、听老师范读,用波浪线划出描写叶子美的句子。 2、交流并指导朗读相关的句子： （1）、树像一片绿色的云,为什么这句写出了叶子的美(板书：像绿色的云） (2)、每一片叶子都很美，它们形态各异，什么叫形态各异（板书:形态各异） 形态各异的叶子你们上节课已看过了,这些叶子各有各的特点,各
5、有各的姿态，这就叫形态各异。如果你就是这树上的一片叶子，你准备长成什么样你们每个人的想法都不一样,这就叫想法各异。你们的想法何这树叶一样，各有各的特点，体现出与众不同的美。大家再来读读这一段,体会一下。 （)、说树像一片绿色的云，又说每一片叶子都形态各异,为什么会有不同的感觉呢（板书：远 近） 、过渡:树叶还美在那里呢 生默读课文,并思考;还有哪些句子写出了树叶的另一种美 4、交流学习。 生命的乳汁奉献给大树。你喝过哪些乳汁(给你生命的营养,让你成长的营养)现在你一定知道这乳汁是什么了。对，树叶借助阳光可以产生像乳汁一样的养料。有了这养料,大树才会茁壮、葱翠。看,多美的大树,远远望去，就更美了
6、，看了这大树,你有什么想法那就美美地读读这句话吧。大树这么美是谁的功劳对，没有叶子的奉献就没有大树的美。 （书:无私奉献)这无私的奉献就是一种美。(齐读此段） 、然它们形态各异,但却做着相同的工作;把生命的乳汁奉献给大树。多好的叶子啊，我忍不住想把另一段介绍给大家,想听么（读第六小节）师配乐朗读。听了我朗读,你们想读么那就一起来读吧。这么美的句子如果能边读边想,那就更好了，请女生来读，男生想，你喜欢哪个季节的叶子。现在男生读,女生想。交流：你喜欢哪个季节的树叶为什么（理解肥美飘零)叶落归根，这对大树有什么好处是啊，即使离开了大树也要把自己的身体奉献给大树。（板书：为大树而生)这儿,你觉得叶子怎
7、么样那就让我们怀着敬佩之情来赞一赞树叶吧。(齐读) 6、假如你就是树上的一片叶子,你会对大树说些什么你们每个人都是一片美的叶子。现在你知道叶子美在哪里了么它美就美在,那就让我们每个人都做一片美的叶子吧!拿起书,让我们在音乐中把对叶子的感受读出来吧。 7、了解了叶子的奉献精神，对你有什么启发呢 （学生自由讨论) 三布置作业： 1、抄写生字词。 2、练习写话:假如我是一片叶子 教后感:第三课时 一朗读复习。 、指名读 2、齐读 二.授新。 1、让学生读一读自己写的话，教师适当地点评。 2、其实课文中已写出了我们每个人该如何去做，让我们一起来读一读。 齐读;11小节 指导学生感情朗读。 那就让我们做
8、一片美的叶子吧，心中装着大树，心中装着别人，心中装着集体 、师小结。 做一片美的叶子全文借物喻人：童年时,我们蹒跚(aut;n）学步;青年时，蓬勃向上；中年时，稳健豪迈；老年时，成熟沉稳。无论我们处于人生的哪一个阶段，都在家庭、学校、社会中扮演自己的角色，做生活中的一片叶子。你找不到两片相同的叶子，你也无法找到两个相同的生命。让我们把握自己的人生，做一片美的叶子,谱写出自己壮美的人生篇章。 三.默写生字词，交流识字方法。 四用钢笔描红。五.巩固练习。1、比一比，并组词。间（ ） 体（ ) 奉（ ) 闻( )休( ) 春（ ）汁( ) 异（ ) 各( ) 计（ ) 导( ） 备（ ) 2、完成练习与测试。1
