掩盖过失的猫的读后感

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1、掩盖过失的猫的读后感 这篇文章向我们展示了是一只猫对自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩盖。文章向我们写的是这只猫在做每件事失败后，百般掩盖，最终也因自己的掩盖而丧生河里的故事。 当我读到“它捕捉老鼠时,不小心让老鼠逃跑了,它却说是看老鼠太瘦了,要等到老鼠养肥后再捉它,所以才放了老鼠的”的时候，我不知道这只猫为什么要如此自大,孔子说:“知之为知之,不知为不知，是知也。”这样的掩盖对它自己难道有什么实际的好处吗。所以它大可不必这样掩盖自己的过失。 当我读到“它掉进了河里,伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吧。不,这是在游泳话还没说完,它就沉没了。伙伴们说：“走吧,它现在大概在表演潜水

2、了。”的时候，我觉得这只猫简直太好笑了,也太无可救药了,它居然在面临生命危险的时候，在本来可以获救的时候还在别人面前掩盖过失,最终却害死了自己,是它的百般掩盖过失害死了自己,是它那争强好胜的心理埋葬了它的生命。 在学习生活中,我们要做到“知之为知之,不知为不知”，对于自己的过失,不能掩盖，否则要吃大亏。做人也不能像文章中的猫一样，不能骄傲自大,只有坦诚知道自己的过失缺点,才能更明确地努力改正，所以坦诚面对任何一件事,就是对自己最好的帮助。 第二篇：掩盖过失的猫掩盖过失的猫教学设计 一、课前谈话 同学们,上课前，咱们先说说话,能告诉老师，你们犯过错吗。是有意的吗。知道错后,你是怎么做的。(过失：

3、因疏忽、大意而犯的错误。) 上节课，我们学习了小猫咪穿鞋子一课，里面的主人公小猫咪可是一只知错就改的小猫，你喜欢那只小猫咪吗。今天我们的主人公还是一只小猫，但却是一只爱掩盖过失的的小猫。和老师一起板书课题掩盖过失的小猫齐读课题。过失我们明白了，是疏忽、大意、不小心犯的错，“掩盖”又是什么意思呢。课题读懂了，看到课题你想知道些什么呢。小猫咪为什么要掩盖过失呢。小猫咪是怎样掩盖过失的呢。小猫咪掩盖过失的结果是什么呢。从小猫咪的身上学到了什么。 二、初读课文 同学们都是好问的孩子,这是善于思考的表现,老师向你竖起大拇指，可是要想解决问题，我们就得到课文中去找答案。好现在请同学们轻轻的把书翻到33页,

4、 1、自由读文，要求读准字音，读通句子。 2、同桌合作读文,要求读流利每一句话,如果你的同桌有读不通的地方你要帮帮他,课文读完后，要夸夸你的同桌或是谢谢你的同桌。（师要巡视表扬鼓励） 三、精读感悟 1、课文读得可真认真，那小猫为什么要掩盖自己的过失呢。（幻灯片）谁能来读读第一自然段。指名来回答（“吹嘘自己”板书）什么叫“百般掩盖”（板书）呀。(想尽各种办法来掩盖)你觉得这是一只怎样的小猫。 、同学们真是善于思考的孩子。老师把同学们读课题时的提出问题整理了一下，我们在小组中来解决这些问题,好吗。(课件出示) 3、小组长做好分工，每人都要有发言。第一题和第二题可以合在一起完成，找2到人都可以。 4

5、、第一次新的形式的小组合作,老师感到很满意，回答问题比较有条理，声音响亮,语言清晰,大大方方，特别好,但是,同学们，这可是一只（指板书)爱吹嘘、要面子、百般掩盖的小猫啊,它说话的语气应该怎样呢。咱们比一比,看谁的语言最向小猫的吹嘘，百般掩盖。 5、省略号什么意思,（话没说完。被淹到了)这句该怎么读。对了,孩子们，读书的最高境界就是你已走进书中，你就是书中的主人公。 6、好了,现在,我们来看一看小猫的这四次过失,比较一下,你能发现什么。(结果一次比一次严重,最后差点丢掉性命。）为什么会一次比一次严重，最后差点丢掉性命呢。（错了也不知道改正，所以一次比一次严重。） 7、这只猫，为了吹嘘自己,掩盖过

6、失险些丧命，不知道这只被救上来的猫是否会从中得到教训。同学们，我们应该对这只小猫说些什么,才能让他以后正视自己的过失呢。从这只爱吹嘘的小猫的身上你又明白了什么道理呢。在书中写一写。 8、我相信小猫听了大家的话，一定会改正爱吹嘘,掩饰自己过失的毛病,会做一个知错就改的小猫。老师在这里替这只小猫谢谢大家。可是,我也想谢谢这只愚蠢又可爱的小猫,因为现在你也一定在这只掩盖过失的小猫的身上明白了一个深刻的道理。谁愿意来说说。 同学们说得真好,其实,像这样通过有趣的故事告诉我们一个怎样做人、做事情的道理的小文章，我们把它叫做寓言。今天,我们学习的是寓言两则中的一则，下堂课我们继续学习。我们的国家的历史悠久

7、,在古代就流传下来许多寓言故事。篇篇都是生动有趣，又告诉我们一个做人的道理，课后可以多读读寓言故事。 孩子们，无论谁都免不了会有过失,要正确的面对过失，怯懦的遮盖、隐藏、隐瞒只会带来更大的危害和后果。我们一定要做一个知错就改的好孩子。 老师相信你在解决问题的时候做得还会更好，不但认真,更会思考。我们来看刚才同学们提的一个问题(课件出示） 第三篇。掩盖过失的猫读后感550字今天，我怀着愉悦的心情阅读了掩盖过失的猫这篇文章,从中我受益匪浅。这篇文章向我们展示了是一只猫对自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩盖。文章向我们写的是这只猫在做每件事失败后，百般掩盖，最终也因自己的掩盖而丧生河里的故事。

8、当我读到“它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了，它却说是看老鼠太瘦了,要等到老鼠养肥后再捉它，所以才放了老鼠的”的时候,我不知道这只猫为什么要如此自大，孔子说:“知之为知之，不知为不知,是知也。”这样的掩盖对它自己难道有什么实际的好处吗。所以它大可不必这样掩盖自己的过失。 当我读到“它掉进了河里，伙伴们打算救它,它说：“你们以为我遇到危险了吧。不,这是在游泳话还没说完,它就沉没了。伙伴们说:“走吧,它现在大概在表演潜水了。”的时候,我觉得这只猫简直太好笑了,也太无可救药了,它居然在面临生命危险的时候,在本来可以获救的时候还在别人面前掩盖过失，最终却害死了自己,是它的百般掩盖过失害死了自己，是它那争

9、强好胜的心理埋葬了它的生命。 在学习生活中，我们要做到“知之为知之,不知为不知”,对于自己的过失,不能掩盖，否则要吃大亏。做人也不能像文章中的猫一样，不能骄傲自大,只有坦诚知道自己的过失缺点,才能更明确地努力改正，所以坦诚面对任何一件事,就是对自己最好的帮助。 第四篇:掩盖过失的猫教学设计掩盖过失的猫教学设计 密山市逸夫小学周丽萍 一、揭题导入 .什么是寓言。请你用一句话说说自己的理解。 大家对寓言并不陌生,我们读过寓言一点通还有很多课外读物，那么老师考考大家。 2.你知道哪些关于动物的寓言。根据老师的提示,谁说出这些寓言故事的名字。 同学们，这些寓言都很古老了,它们的名字老师都能用拼音输入法

10、直接打出来,这说明啊,它们已经演变为成语广泛应用在现在汉语之中了。但今天我们要学习的是一则现代寓言，题目不再是这样的成语,而是更自由些，叫掩盖过失的猫板书，齐读课题。 解题。掩盖的近义词你知道是什么。说明你理解了。那么过失呢。举例说明与“马虎”的区别。既然不是故意犯的错,为什么这只猫还要掩盖吗。请同学们马上把书打到第33页。 二、初读课文,整体感知 .请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，陌生的字或词可以多读几遍。 2.请同学们快速标记自然段的序号，用手势表示。 3.同桌之间按自然段的顺序合作朗读课文。最好能带着表情读，也可以带着手势读。 4.汇报朗读。请五名学生按自然段到前边来朗读课文。学生

11、评价。 5.课文读过好多遍了，那么你能说一说这是一只什么样的猫吗。你喜欢它吗。(老师，我认为这是一只爱慕虚荣的猫，我不喜欢它。） 三、细读感悟,理解寓意 1真是是非分明啊,其实课文中有一句很重要的话，已经点出了这只猫不讨人喜欢的个性特点,谁找到了，(出示）老师告诉大家，在某些文章当中,像这样能概括课文主要意思的句子叫“中心句”一般不在开头,就在结尾。以后大家可以多多留意啊。 再来看这句话,大家不喜欢他,是因为什么。教师板书“吹嘘和掩盖”）理解吹嘘，（板书）换词“吹牛”区别书面语和口头语。你认为哪些词只有重读才能体现出这只猫的特点（“总”和“百般”）全班齐读。 2课文围绕这句话一共写了猫的几次“

12、过失”。（四次）教师板书: 一、 二、 三、四。 3.那么请同学们来看猫第一次掩盖过失的段落。谁愿意读一读。(出示）请大家用“”画出猫的过失，用“”画出猫是如何掩盖这一过失的。 4学生汇报,课件显示画线部分。我们能不能用四个字概括一下猫的过失,（出示:老鼠逃跑)用三个字概括它是如何掩盖的。（嫌太瘦)粗心当然做不好事，可猫先生可不承认，所以啊,一个“却”（板书)字,讲语义一转,他为这次过失马上找到了一个自以为是的好借口：“我是嫌他太瘦,才放他走的。”从这句话里,你看出了这只猫的什么缺点。(虚伪,狂妄）好，谁能有感情地朗读这两句话，读出猫的虚伪，狂妄。(鼓励赛读第二句，带着表情和动作读) 5.掩盖

13、过失是肯定不对的,你觉得猫怎么说才是虚心的态度呢。出示句式:他捕捉老鼠时，因为大意，让老鼠逃跑了。他地说:“。” 这样的态度多好啊。好了同学们,刚才我们一起学习了关于猫第一次掩盖过失的段落,那么大家一起想一想，我们是怎么学习的呢。 边回忆，边演示课件。为了提高自学效率,减轻自学负担，咱们按照老师给出的阅读提示,分组合作学习。 6老师看得出,大家学得都很认真，很多同学都用笔边学边写,真棒。那么现在让我们一起看看同学们的学习结果吧。 谁能先来指着屏幕上的文字汇报猫第二次是怎么掩盖过失的。汇报到概括之后,师小结：多么荒唐的理由,哪有用鱼的尾巴洗脸的。你能读出猫的虚荣吗。请三名同学赛读这段话。 汇报第

14、三次过失时。问小老师“跳蚤”的意思。那么你想怎么帮他改掉这个借口呢。说完后，请一名学生和他对比读。 汇报到最后一次过失时，教师引导学生体会省略号的作用。话未说完。 7这可真是一只无可救药的猫啊，都死到临头了,还嘴硬呢。你想帮他怎么改呢。这才对嘛。请回。 同学们,通过学习,你们对小猫这些掩盖过失的理由相信吗。既然一眼就能看穿,他为什么还要这样说呢。（害怕被他人嘲笑自己,总想在别人面前表现得很好，不诚实的表现,很虚伪。)那么你想对这只可怜的猫说点什么呢。 是啊,因为爱慕虚荣，差点丢了性命，我想这回这只猫该有所觉醒了吧，课下，请围绕“小猫上岸以后”给课文续写一个结尾好吗。 寓言学完了,道理你懂了吗。

15、 人活着就要诚实,不能吹嘘，更不能对自己的过失百般掩盖,而要敢于“面对”，积极改正,这才是健康的人生态度。 五、总结 同学们,中国有句古话叫“人非圣贤孰能无过”。意思是说我们都是普通人，都会犯错。既然这样，有什么好隐瞒的呢。诚实,正直，知错就改，才是最重要的，所以本学期,老师再提出一个行动口号:齐：海燕之家,拒绝谎言。 第五篇:掩盖过失的猫教学设计掩盖过失的猫教学设计 教材分析: 这是连则寓言故事，第一则故事的主人公是猫,因为掩饰过失而险些丧命,讽刺了生活中那些爱慕虚荣,不敢正视过失,欺人欺己的人,这样的人是不会有好结果的。第二则故事讲的是三只猴躲雨的事,告诉人们做事情要亲自去试一试。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地读课文。 2、学讲、表演寓言故事。 3、通过寓言故事受到教育。应该学会正确对待自己的过失，懂得掩盖过失会有不良的后果。