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1、2023年第一学期中学高三数学备课组活动计划一、目的在学校高三毕业班教学备考的指导下,根据学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位,使数学复习有一个依据顺序,协调班级之间的教学复习工作,使与教师充分发挥各自特长、特点、优点,出色完成高三数学复习的教学任务,让学生得到应有的数学知识,在知识的海洋中遨游,达到理想的彼岸。二、指导思想针对高三学生现有的真实水平及实际情况,以课本内容为基础,新课程标准及高考说明为依据,选择适合的复习资料,运用恰当的途径,熟读、细读高考说明,准确把握高考的信息、动向,规范复习,夯实基础,充分发挥本学科的科任教师的特长、特点,协调与其他学科间的横向关系,让各位老师都舒
2、畅、乐意、轻松、出色的完成高三数学复习教学任务。三、复习安排、第一轮(_月初至明年_月中旬)基础复习(课本为主,蓝本资料为辅助)。夯实基础,让学生弄清楚所学知识的基本结构,基本技能,重视知识结构的先后顺序及掌握基础知识的方法并赋以应用。具体课时安排8第二轮(明年_月下旬到_月下旬)专题复习(视情况有机选择)。教师以方法、技巧为主线;主要研究数学思想方法,不断提高学生分析问题、解决问题的能力,强调通性通法,系统全面地复习,灵活运用通法,培养学生的思维能力和思想方法,注意必考点,关注热点,立足得分点,分析易错点,把握准确无失误。具体作法(专题选取)、第一轮复习中反映出来的弱点;、教材中的重点;3、
3、历年高考试题中的热点;4、基本数学思想方法的系统介绍;5、解题应试的技巧;6、具体题型的复习(如选择题、填空题、最值、定点、定值、平几、立几、)第三轮(_月份至临考)综合训练,补漏补缺。重视反思,减少失误,提高思维的灵活性、创造性、规范解题。优化学习方法,规范模式规律,心理辅导,放松心情,轻松应考。2023年第一学期中学高三数学备课组活动计划(二)一、教学活动指导思想以考试说明为依据;以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性和计划的科学性;以提高课堂教学实效为中心,严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针,以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标,做到“有的放矢,认真复习,突出重
4、点,讲究实效。”二、现状分析本届高三语文备课组有九位教师,可谓老中青结合,拼搏在教育教学最前线,大家充分认识到搞好本届高三的重要性和面临的困难,就语文学科而言,部分学生的基础不扎实,知识迁移能力不足,平时的学习不实在,不到位。作为步入高三的语文教师,我们深感责任重,压力大,有着较强的紧迫感和使命感。全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体,力争为我校0_年高考再添辉煌。三、教学要求、第一轮复习放慢进度,将高考说明的要求逐条逐点落实到复习与训练中,做到点点清。按高考命题五大块进行综合复习与检测,做到块块明,讲练结合,求精务实,注意课型的多样化,提高课堂复习效率。、继续抓好课本的复习,督促学生加强
5、识记,做好归纳和整理(常用字词,书中注释,典型习题,附录短文,名句名篇,文言篇目),在此基础上组织好本学期第一轮复习工作。3、作文教学采取切实有效的训练方式,从审题、立意、结构、文采、语言表达、书写格式逐步抓起,并引导学生多读书,多实践,以丰富人生体验,拓宽知识范围,提高学生整体写作水平。4、了解学情,加强课外辅导,针对不同学生存在的问题,采取相应的补救措施,激发不同层次学生的兴趣,力求将复习质量和效益落实到实处。5、发挥校内本学科集体的优势,加强同一些知名度较高的学校的横向交流,及时搜集和研究高考信息,以调整和完善复习计划四、整体思路工作一共分为三个阶段第一阶段(第一轮)从_年_月初至_年月
6、中旬,主要完成下面几项工作、第一轮总复习(全面铺开、夯实基础)。(_)基础知识点的复习与训练。(_)古诗文的复习训练。(3)现代文复习训练。(4)语言表达运用复习与训练。(5)作文复习与训练。作文复习与训练计划单列,贯穿始终每周,要求每两周一篇大作文。备注第一轮复习至关重要,务求夯实每个知识点,不要急功近利,不要盲目的急于做综合试题。第二阶段(第二轮)从_年月中旬至0_年_月中旬,主要完成下面几项工作补缺补漏,重点突破,整合归纳必修教材资源,分板块小综合复习训练(如古诗文板块,基础板块,语言运用板块,现代文板块)。第三阶段0_年_月底至0_年_月底,信息卷精练精讲,针对性复习,调整复习内容和方
7、法,以整合学生整体答卷能力为目的,提高答卷水平,减少失误分。五、具体措施、强调精讲,变抢时间为比效率。不断加强学习,提高自身素质,具备运用自如驾驭课堂的能力;认真研读教学大纲,比较新、旧考试说明的异同点,挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题,寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确,重点突出,抓住关键,同时应深入了解和掌握学生的实际,结合学生的实际来确定教学要求,也只有这样才能有的放矢,发挥课堂教学的最大功能。、强调精选,变多练为巧练。学生练习是高考复习的重要环节,我们要求学生要走出题海,教师则要跳入题海,在海中吸取精华,精雕细刻,使站在岸上的学生能吃到精心制作的海味大餐。也就是说
8、,教师应认真筛选习题,在巧字上下功夫,做到多中求少,少中求优,避免面面俱到,机械重复,盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。、强调学法,变学会为会学。通过课堂教学的不断引导,定期开设学法讲座,举办学生学法经验交流,从而使学生逐步掌握学习方法,学会自己总结、归纳,梳理知识网络。同时,不断开拓学生思路,挖掘潜能,努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。、作文训练力争到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文,审题不当也很难写出内容深透的好文章;关注生活,关注优秀文化传统,关心社会,丰富学生的思想,提高其认识能力;重视思维的广阔
9、性、灵活性和创造性,在写好规矩文的基础上,鼓励创新,加强创新思维训练;加强思想修养,进行思想感情训练;注重表达,强化情文并茂的针对性训练。、向集体备课要质量高三复习具有知识容量大,信息密度高,思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径,集体备课的意义是博取众长,拓展思路,发挥集体智慧,以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此,有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平,更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念,否则最好的形式也只能流于形式。具体设想有下列两方面(_)教师方面、全体备课组成员要狠抓理论学习,更新教学观念,提高自身的理论修养。、
10、钻研教学大纲和考试说明,认真研究_年各地高考语文试卷,要求每一位教师都要认真分析,思考高考的方向,从而有的放矢进行教学。、加强集体备课,充分发挥集体的智慧。探讨各阶段高三语文教学的教法学法,研究高考动态,要求每位组员都要发言,提出建设性的建议。、分工合作,适当减轻工作压力。老师们都应查找、搜集资料,认真做好习题的检筛工作,及时送文印室打印。、教师要精选一些时文、美文,印发给学生阅读,让他们积累如下内容优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样,既可以增加作文的文采,又有利于解答仿句题。(_)学生方面狠抓学生的学习常规,要求书写认真清楚,作业符合规范,进一步培养
11、学生良好的书写习惯。注重基础知识的积累,教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测,以了解学生对词语的掌握程度。因为拼音和错别字两块我们不准备进行专门复习,只是以练习的形式进行检查而已。注重狠抓学生的解题过程,让学生理清解题思路,教给学生解题技巧,引导他们总结解题方法。参考一、指导思想认真落实语文教学大纲的要求,透彻把握高考考试大纲的精神,准确定位高三语文的现状,全面提高学生的语文素养,力争在高考中取得好成绩。二、复习理念厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。三、复习策略分析我们学生的实际,弱点主要表现为、没有构建完整的知识体系;、基础知识掌握不够;3、见不多,识不广,
12、导致鉴赏拓展创新没有依托;4、语文答题的规范意识欠缺;5、对生活缺少提炼,对自我缺少关注,作文言之无物,缺少真情实感。据此,我们制定以下复习策略.要有阶段性和层次性第一轮全面复习,要一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最后穿成串,连成线,达到系统化,这个阶段复习要让学生“举三反一”。第二轮重点复习,要通过反馈一轮复习中存在得问题,在二轮复习中进行一系列的限时限量训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力,这个阶段复习要让学生“举一反三”。第三阶段综合复习,除套题训练外,要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松,到临考前把时间
13、完全交给学生,让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。.要有可控性和针对性语文复习的计划要体现定量控制、定度控制的原则。所谓定量控制,就是对课时量、课堂教学容量及训练量进行控制。量次不足,不能完成既定的教学任务;量次过于频繁,学生不胜负担,同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练,_月一大练。练后必讲评,而练习和评讲力争都安排在语文课堂上,将课外时间留给学生自己消化吸收。所谓定度控制,就是根据学生身心发展的水平和特点,适时调整训练的节奏和内容,进行因材施教。对于语文优生和困难生,做到心中有数,加强课外辅导。.发挥集体智慧,有序高效运作,做到精诚团结,艰难与共。每周一次集体备课,研究复习备考发
14、现的新问题,交流复习备考经验。做到六个统一统一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学方法,统一教学时间,统一教学检测。复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合,可根据各班实际,灵活地加以微调,使复习发挥最大的效益,取得最佳效果。.注重备考研究。要研究高中新课程标准和考试说明,研究考试说明中所列的考项,要明确目标,逐项对照,务求落实;研究0_年江苏高考试卷,找准命题的走向及趋势。把准考点,理清知识点,找准教与考,教与学的结合点。.讲究复习方法。复习知识重要,复习方法更重要;师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西,力求能举一反三。引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法,特别是梳理知识点进行单项训练(尤其是主观题的训练)时,老师切忌只是宣读答案的机器,要让学生自己练,自己讲答题的思路,自己互相评价答题的优劣,不仅“知其然”,还“知其所以然”,掌握答题的规律,以不变应万变。语文靠的是积累,能力的提高不是一朝半夕的事,必须持之以恒。而学生在繁忙的学习中总是忽视语文,为在课外争得时间,把部分训练题、部分作文、放在课外完成,教师要严加检查,务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。四、教学内容与教学进度略。第2页共2页