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1、2023年第一学期中学高三数学备课组活动计划一、目的在学校高三毕业班教学备考的指导下，根据学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位，使数学复习有一个依据顺序，协调班级之间的教学复习工作,使与教师充分发挥各自特长、特点、优点，出色完成高三数学复习的教学任务，让学生得到应有的数学知识，在知识的海洋中遨游，达到理想的彼岸。二、指导思想针对高三学生现有的真实水平及实际情况，以课本内容为基础，新课程标准及高考说明为依据，选择适合的复习资料，运用恰当的途径，熟读、细读高考说明，准确把握高考的信息、动向，规范复习，夯实基础，充分发挥本学科的科任教师的特长、特点，协调与其他学科间的横向关系，让各位老师都舒
2、畅、乐意、轻松、出色的完成高三数学复习教学任务。三、复习安排、第一轮（_月初至明年_月中旬）基础复习（课本为主，蓝本资料为辅助）。夯实基础，让学生弄清楚所学知识的基本结构，基本技能，重视知识结构的先后顺序及掌握基础知识的方法并赋以应用。具体课时安排8第二轮（明年_月下旬到_月下旬）专题复习（视情况有机选择）。教师以方法、技巧为主线；主要研究数学思想方法，不断提高学生分析问题、解决问题的能力，强调通性通法，系统全面地复习，灵活运用通法，培养学生的思维能力和思想方法，注意必考点，关注热点，立足得分点，分析易错点，把握准确无失误。具体作法（专题选取）、第一轮复习中反映出来的弱点；、教材中的重点；3、
3、历年高考试题中的热点；4、基本数学思想方法的系统介绍；5、解题应试的技巧；6、具体题型的复习（如选择题、填空题、最值、定点、定值、平几、立几、）第三轮（_月份至临考）综合训练，补漏补缺。重视反思，减少失误，提高思维的灵活性、创造性、规范解题。优化学习方法，规范模式规律，心理辅导，放松心情，轻松应考。2023年第一学期中学高三数学备课组活动计划（二）一、教学活动指导思想以考试说明为依据；以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性；以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，认真复习，突出重
4、点，讲究实效。”二、现状分析本届高三语文备课组有九位教师，可谓老中青结合，拼搏在教育教学最前线，大家充分认识到搞好本届高三的重要性和面临的困难，就语文学科而言，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足，平时的学习不实在，不到位。作为步入高三的语文教师，我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感。全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，力争为我校0_年高考再添辉煌。三、教学要求、第一轮复习放慢进度，将高考说明的要求逐条逐点落实到复习与训练中，做到点点清。按高考命题五大块进行综合复习与检测，做到块块明，讲练结合，求精务实，注意课型的多样化，提高课堂复习效率。、继续抓好课本的复习，督促学生加强
5、识记，做好归纳和整理（常用字词，书中注释，典型习题，附录短文，名句名篇，文言篇目），在此基础上组织好本学期第一轮复习工作。3、作文教学采取切实有效的训练方式，从审题、立意、结构、文采、语言表达、书写格式逐步抓起，并引导学生多读书，多实践，以丰富人生体验，拓宽知识范围，提高学生整体写作水平。4、了解学情，加强课外辅导，针对不同学生存在的问题，采取相应的补救措施，激发不同层次学生的兴趣，力求将复习质量和效益落实到实处。5、发挥校内本学科集体的优势，加强同一些知名度较高的学校的横向交流，及时搜集和研究高考信息，以调整和完善复习计划四、整体思路工作一共分为三个阶段第一阶段（第一轮）从_年_月初至_年月
6、中旬，主要完成下面几项工作、第一轮总复习（全面铺开、夯实基础）。（_）基础知识点的复习与训练。（_）古诗文的复习训练。（3）现代文复习训练。（4）语言表达运用复习与训练。（5）作文复习与训练。作文复习与训练计划单列，贯穿始终每周，要求每两周一篇大作文。备注第一轮复习至关重要，务求夯实每个知识点，不要急功近利，不要盲目的急于做综合试题。第二阶段（第二轮）从_年月中旬至0_年_月中旬，主要完成下面几项工作补缺补漏，重点突破，整合归纳必修教材资源，分板块小综合复习训练（如古诗文板块，基础板块，语言运用板块，现代文板块）。第三阶段0_年_月底至0_年_月底，信息卷精练精讲，针对性复习，调整复习内容和方
7、法，以整合学生整体答卷能力为目的，提高答卷水平，减少失误分。五、具体措施、强调精讲,变抢时间为比效率。不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读教学大纲，比较新、旧考试说明的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键，同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。、强调精选，变多练为巧练。学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出题海，教师则要跳入题海，在海中吸取精华，精雕细刻，使站在岸上的学生能吃到精心制作的海味大餐。也就是说
8、，教师应认真筛选习题，在巧字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。、强调学法，变学会为会学。通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。、作文训练力争到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；重视思维的广阔
9、性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；加强思想修养，进行思想感情训练；注重表达，强化情文并茂的针对性训练。、向集体备课要质量高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。具体设想有下列两方面（_）教师方面、全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。、
10、钻研教学大纲和考试说明，认真研究_年各地高考语文试卷，要求每一位教师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学。、加强集体备课，充分发挥集体的智慧。探讨各阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议。、分工合作，适当减轻工作压力。老师们都应查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，及时送文印室打印。、教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。（_）学生方面狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养
11、学生良好的书写习惯。注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度。因为拼音和错别字两块我们不准备进行专门复习，只是以练习的形式进行检查而已。注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。参考一、指导思想认真落实语文教学大纲的要求，透彻把握高考考试大纲的精神，准确定位高三语文的现状，全面提高学生的语文素养，力争在高考中取得好成绩。二、复习理念厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。三、复习策略分析我们学生的实际，弱点主要表现为、没有构建完整的知识体系；、基础知识掌握不够；3、见不多，识不广，
12、导致鉴赏拓展创新没有依托；4、语文答题的规范意识欠缺；5、对生活缺少提炼，对自我缺少关注，作文言之无物，缺少真情实感。据此，我们制定以下复习策略.要有阶段性和层次性第一轮全面复习，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化，这个阶段复习要让学生“举三反一”。第二轮重点复习，要通过反馈一轮复习中存在得问题，在二轮复习中进行一系列的限时限量训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力，这个阶段复习要让学生“举一反三”。第三阶段综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间
13、完全交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。.要有可控性和针对性语文复习的计划要体现定量控制、定度控制的原则。所谓定量控制，就是对课时量、课堂教学容量及训练量进行控制。量次不足，不能完成既定的教学任务；量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练，_月一大练。练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，将课外时间留给学生自己消化吸收。所谓定度控制，就是根据学生身心发展的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进行因材施教。对于语文优生和困难生，做到心中有数，加强课外辅导。.发挥集体智慧，有序高效运作，做到精诚团结，艰难与共。每周一次集体备课，研究复习备考发
14、现的新问题，交流复习备考经验。做到六个统一统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合，可根据各班实际，灵活地加以微调，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。.注重备考研究。要研究高中新课程标准和考试说明，研究考试说明中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；研究0_年江苏高考试卷，找准命题的走向及趋势。把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的结合点。.讲究复习方法。复习知识重要，复习方法更重要；师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练（尤其是主观题的训练）时，老师切忌只是宣读答案的机器，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒。而学生在繁忙的学习中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文、放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。四、教学内容与教学进度略。第2页共2页
