《2025届高考语文一轮总复习第一部分现代文阅读板块一现代文阅读Ⅰ__信息类文本阅读复习任务二观点推理与判断课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2025届高考语文一轮总复习第一部分现代文阅读板块一现代文阅读Ⅰ__信息类文本阅读复习任务二观点推理与判断课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、复习任务二观点推理与判断复习任务二观点推理与判断知识导图01命题角度一命题角度一命题角度一文内信息的推理判断“文内信息的推理判断”，即对文本信息以整合的方式构成的文内语境进行推断。这类命题立足于文本要素各个层次(词语、语句和段落)而产生新的信息。这些新的信息是通过语法结构完整、语意关系复杂的句子来表现的，其指向意义非常明确，通过句子主述位结构(句首是主位，其余是述位)命题。一般把文本已知的信息作为主位，也就是题干陈述的对象(或称话题)，也称为推断的前提。述位则是对主位信息的陈述部分，即做“怎样”的阐述或说明，表达的是新信息，也称为推断的结论。由“前提”到“结论”所采用的推理形式就是推断形式。文
2、内信息的推理判断应根据推断的前提、结论、过程，做好“三思考”。思考趋向一推断前提是否有据边练边悟1审选项，标关键(2022全国乙卷，第3题C项)相较于长篇作品，笔记小说短小精悍，在采用流动视角或复眼映视式视角叙事时，更容易实现多重的叙事功能。找原文，定题源视角可以分为内视角、外视角和旁视角等处在不同层面上的类型。视角的流动，可以在同一层面上采取对位的、波浪状的或者圆形的种种流动方式；也可以在不同层面上采取跳跃的或者台阶式的流动方式。纪昀的阅微草堂笔记有一则二百余字的故事，使用有如昆虫复眼一般的视角，它先用外视角，写翰林院一位官员从征伊犁，突围时身死，两昼夜后复苏，疾驰归队。随之，作者和翰林院一
3、位同事问起他的经历，采取他“自言被创时”的方式转向内视角。内视角把人物在生死边缘上迷离恍惚的意识滑动，寓于灵魂离体后的徘徊，简直是某种意识流的写法。最后作品又转到旁视角，借同事之口表达对这位官员的赞叹。复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能：情节功能、深度心理功能和口碑功能，因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小小实验室。比文题，准判断 _答案：原文主要谈复眼映视式视角的多重功能和纪昀的这篇笔记小说的独特之处，没有将笔记小说与长篇作品进行比较。因此，选项中推断前提于文无据。笔记小说“更容易实现多重的叙事功能”的结论在文本中也推断不出。【解题思维】选项解读在命制选项时，命题者有意在前提的范围
4、、语气、预测分析等方面设置与文本内容不一致的信息思维技巧推断前提是否有据，就是思考前提是否符合文本内容，分析作为推断的依据是否与原文内容一致。看选项的前提时思考：前提是否混淆范围，如原文内容是涉及局部的或整体的，而选项则相反。前提是否混淆语气，注意前提中表示或然语气的限制语，如“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”等；表示必然语气的限制语，如“一定”“必定”“肯定”等。需要考生仔细比对选项中的前提与原文信息是否一致。前提条件在文中是否有依据思考趋向二推断结论是否合理边练边悟2审选项，标关键(2023新高考卷，第2题C项)如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的，被调查者就不会有防备心理。
5、找原文，定题源一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题，可是被观察的人是不会不问这问题的。你不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必然要问：“这人为什么要来问我们呢？”这问题问得对的，因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏。你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像镜子，你对别人的态度反射成了别人对你的态度。比文题，准判断 _答案：“如果就”说法绝对。根据材料中的“一切调查的结果必然会影响到被调查者的生
6、活的，不论是好是坏因为实际受到影响的是他们，他们不能不防”可知，即使调查者询问的问题也正是被调查者所关心的，但只要涉及被调查者的利益，影响到他们的生活，他们还是可能会有防备心理的。【解题思维】选项解读推断结论是根据文中已有信息，在整合文意的基础上通过以此推彼、以已知推未知、以现在推未来、以整体推局部、由抽象推具体以及因果互推而形成的新信息的判定。推断的结论在选项中一般放在“由此可见”“说明”“总之”“启示”“将会”“应该”等词的后面思维技巧一看：选项结论是否绝对。特别注意选项中表述绝对的词语能否在原文中找到与之匹配的信息二看：选项结论与原文是否相悖。注意选项表述结论的语句和原文表述结论的信息是
7、否相符三看：“启示”“将会”“应该”等词的后面对相关发展趋势的预测是否合理。判断这类选项要注重对文本相关内容的分析，格外关注由文本内容是否能够推断出选项预测的结果，这个结果是否合乎社会常理，即事物发展的一般规律、人们的认识规律。防止结论无中生有或偷换观点思考趋向三推断过程是否符合逻辑边练边悟3审选项，标关键(2022全国甲卷，第3题B项)与其他艺术品相比，金银器因其“俗”，且经反复销熔，所以传世实物的数量偏少。找原文，定题源金银器兼具富与丽的双重品质。首先它是财富，其次它是一种艺术形态，然而通过销熔的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之雅，金银器可谓
8、一俗到骨。它以它的俗，传播时代风尚。与其他门类相比，金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。比文题，准判断 _答案：“因所以”强加因果。原文是“然而通过销熔的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚它以它的俗，传播时代风尚”，只是谈到金银器的“俗”和通过销熔的办法反复改变样态以传播时代风尚，并未说到这两个原因影响了它传世实物的数量。【解题思维】选项解读推断过程就是由前提到结论的过程，涉及前提到结论的句子间的各种关系。比对关系，就是比对选项与原文语句时注意信息间的联系，既要注意选项句与句之间、分句与分句之间的关系，也要注意原文在表述相关意思时句与句之间、分句与分句之间的关
9、系，看这种关系是否符合原文意思思维技巧分析推断的过程是否符合逻辑，识破“逻辑失当”陷阱。首先，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)；其次，比对每一个分句的含义在原文中是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。特别要注意因果关系是否有强加、倒置等现象02命题角度二命题角度二命题角度二文外情景语境的推理判断“文外情景语境的推理判断”类选项，即联系生活实际对题干中的文外语境进行合理推断的选项。信息类文本的作者在写作中往往调动时间、地点、人物、背景等知识来论证说理。因此，命题往往从时间情景、地点情景、情感情景和语体差异等角度来强调对语篇主旨的把握，涉及文
10、章中所隐含的社会、经济、政治、历史、文化等情景，这是一种实现文本与社会生活或其他文本相互沟通的文外语境，也是考查思维提升与审美鉴赏的载体。边练边悟4审选项，标关键(2021新高考卷，第2题C项)“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”“两山排闼送青来”等诗句，化静为动，以动作来描绘景致。找原文，定题源换句话说，图画叙述动作时，必化动为静，以一静面表现动作的全过程；诗描写静物时，亦必化静为动，以时间上的承续暗示空间中的绵延。比文题，准判断 _答案：选项“文外诗句对诗句的分析”形成语境，对应文内“诗描写静物时，亦必化静为动，以时间上的承续暗示空间中的绵延”的观点。选项中的诗句分别用“闹”“绿”“送”三
11、个动词化静为动，选项正确。5审选项，标关键(2021新高考卷，第2题D项)沈括质疑了唐代传说，从这个例子可判断，后人关于王维“诗中有画，画中有诗”的说法其实没有道理。找原文，定题源材料一：换句话说，图画叙述动作时，必化动为静，以一静面表现动作的全过程；诗描写静物时，亦必化静为动，以时间上的承续暗示空间中的绵延。材料二：我联想起唐代的传说：“客有以按乐图示王维，维曰：此霓裳第三叠第一拍也。客未然，引工按曲，乃信。”宋代沈括梦溪笔谈批驳了这个无稽之谈：“此好奇者为之。凡画奏乐，止能画一声。”“止能画一声”五字也帮助我们了解一首唐诗。比文题，准判断 _答案：选项“文内情境文外观点”形成语境。“诗中有画，画中有诗”形容长于描写景物的诗能使读者如置身图画之中，形容画的意境非常优美，而沈括的质疑意在表明图画在表达时间上的后继方面存在局限，并不能因为这个质疑就否定后人关于王维“诗中有画，画中有诗”的说法。选项错误。【解题思维】选项解读选项不再局限于文本本身，而是跳出选文，采用“文外设题”的方法，考查学生对文本观点、态度的评价能力和根据原文进行逻辑推断的能力思维技巧答题时，首先理解文外情景语境蕴含的观点或态度；然后回归文本，概括文本材料观点；再把文外观点与文内观点进行对照，最后合理推断
