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1、【热门】幼儿园大班教案范文集锦六篇 作为一名教职工，就难以防止地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班教案 篇1活动目标1、复习学过的生字：猫猪狗牛马。2、学习新授生字：说问汗吐3、在理解诗歌的根底上，进行分角色创作表演童话故事。4、正确、流利地朗读课文，培养学生对科学诗歌的兴趣。5、愿意分角色表演简单的诗歌情节。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点1、学习新授生字：说、问、汗、吐。2、在理解诗歌的根底上，进行分角色创作表演童话故事。活动准备1、字卡假设干。2、钓竿小鱼池教
2、具。3、小动物头饰假设干个。4、?小花猫找汗动画片。5、律动音乐?小动物。活动过程律动?小动物模仿操教师领幼儿入座。一、导入播放动画片?小花猫找汗二、听读游戏诗歌教学1、动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么出现了哪些小动物2、教师引导幼儿玩“连连看的游戏3、这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。(把刚刚的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马)4、认读识字游戏三、学习新授生字1、这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。2、教师引领幼儿察看，并让幼儿独立分析字形。四、识字游戏1、小猫钓鱼2、谁当小老师3、猜猜谁不见了。五、活动延伸：童
3、话剧表演。小朋友们，我们知道了?小花猫找汗的故事，那我们想不想表演这个故事呢教学反思苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要那么特别强烈。1、活动中，孩子是主体，教师是主导。在这节课中，我充沛发挥了师幼互动，幼幼互动，收到良好的效果，孩子与孩子之间的讨论，教师与孩子之间的沟通是促进下一步教学的动力。2、情境创设对于幼儿的学习有很大的促进作用。幼儿园大班教案 篇2活动目标：1、透过推销楼房、做宣传、解决游戏困难、，从而开展幼儿语言叙述能力。2、学习垒高、叠加等搭建技能，开展幼儿的发明力和想
4、象力。3、在游戏中动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。4、主动参与活动，体验活动的高兴及成功的喜悦。5、开展幼儿思维和口语叙述能力。活动准备：各种纸盒、积木、插塑、雪花片、自制楼房模型、笔、纸。活动过程：1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解楼房的主要特征。2、与幼儿共同讨论。(1)为什么人们要建造各种各样的房子你在什么地方见过这些房子(2)出示小区示意图：今天建筑师要在小区盖一栋10层高的楼，园林规划师还要设计一个河道，然后架上我们上次建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情启发幼儿进行协商、分工。一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。一组
5、：拼插河道两边的楼房。一组：负责河道的绿化。3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。(1)售楼部(2)建筑工地(3)设计部(4)宣传部4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。(1)讨论的声音要小，不要喧哗。(2)做到三轻，珍惜他人的建构后果。5、评价：师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗你和谁一起都做了些什么事在游戏过程中，你们有遇到困难吗你们是怎么解决的活动反思：本课教学是在上节课明确了四个子课题，全班分成四个小组并选择喜欢的课题搜集整理资料在本课进行汇报相互学习的过程。这节课我以礼仪直通车的行驶为线索，四个小组分别是仪态礼仪宣传站、交往礼仪宣传站、校
6、园礼仪宣传站、社会礼仪宣传站。火车开到哪站哪站的小组长要带着组员汇报。从整节课的表现中可以看出孩子们准备的比拟充沛，搜集整理信息的能力比拟强，尤其是第四组同学还搜集到了一些关于外国的礼仪。通过小组汇报，全班共学，同学们了解了更多自己小组以外的礼仪知识。活动中培养了学生搜集、处理信息的能力、叙述能力、运用能力及自信心的培养。尽管如此从课堂上也反映出了一些问题：如局部学生的表现欲不强烈，教师的积极引导也比拟欠缺。还有一局部学生充当了看客的角色，小组长没有动员全员参与。还有小组汇报中学生不能准确的表述反映的礼仪问题。在教构想：以学生为主体发挥教师指导作用帮忙能力弱的同学布置一些简单易操作小环节，激发
7、他们的学习兴趣。小百科：售楼，将房产发售给个人或单位，以满足个人或单位居住、用于商业用途或商住两用的意愿的行为。幼儿园大班教案 篇3活动目标：1、为孩子们的探究活动提供充沛的时间保证，让孩子带领自己设计的解决问题的办法和对结果的猜测反复验证。2、引导幼儿如实记录自己实验的进程。3、通过实验，使孩子们懂得科学要用事实来说话，培养孩子尊重事实、实事求是的科学态度。活动准备：1、记录板，画有方格的记录纸假设干，笔假设干。2、珠子假设干，细线，盆假设干。3、教师用记录纸大。活动过程：一、 教师直接提出问题，请孩子们讨论解决问题的方法。1、教师伸出自己的手，问孩子们：“我们都有一双手，它们一样大吗？不一
8、样大2、提问：用什么办法知道手的大小呢？可以将两只手对着比一比；可以用尺子量一量；可以看看谁抓的东西多；还以将手画在纸上看看谁的大3、提问：哪种方法能使我们更精确的知道手的大小呢？请幼儿以小组为单位展开讨论，引导幼儿得出“画手印和“抓珠子的办法更好。二、 给孩子们充沛的时间运用自己设计的办法，测量手的大小，并作记录。第一环节：教师让幼儿在方格纸上画画小手，数数手中的格数了解手的大小。教师将几筒珠子拿出来先放在旁边，同时把画满方格的纸拿在手里：“如果我给你们每人一张画有方格的纸和一张白纸，同时画手的轮廓，你们想一想，哪一张纸上的手印更容易让我们了解手的大小呢？(让幼儿充沛发表自己的见解，引导幼儿
9、认为在格纸上画手印更好，这样，数一数手印中的格数，就知道手的大小了。假设碰上整格与半格的问题，可让幼儿讨论：一块数或分开数分开数更准确。)教师提出实验与记录要求：请孩子们在纸上画小手的轮廓，画完后，仔细数自己手印占有的整格与半格的数，并将数目分别记录在表的不同栏目中。在大多数孩子完成任务后，请孩子们分别报告个人手占的格数，并将其记录在全班的统计表中。同时，倡议孩子们试试自己的第二种办法。第二环节：小组合作，探索每个人的手能抓起多少珠子。教师提醒幼儿：四人一组，轮流合作，每人抓一把珠子并把珠子穿在绳子上，然后再数出珠子的数目有多少，并将它记录在自己的记录表上。在大局部孩子都完成抓珠子数珠子的活动
10、时，再一次请孩子们报告自己手抓珠子的数目，并将每个孩子所报的数一一填写在全班的统计表上，将孩子们的一串串珠子贴挂在黑板上，并在每串珠子下写上姓名。三、 根据全班的统计结果，对测量手大小的办法展开进一步讨论面对全班的统计表和黑板上一串串长短不一的珠子，提问：通过画手、抓珠子，我们是否知道了手的大小？提问：我们画了手、抓了珠子，怎么就知道了手的大小呢？是看画的手印占的格多少才知道的；是看珠子串的长短知道的；数数珠子的数目有多少知道的提问：哪种方法最准确呢？ 先看手占的格数，再看手抓的珠子数，两个合在一起最准确。师：这种办法是否真的可行呢？让我们再来试一试，用这个方法找出班上最大与最小的手。先找出统
11、计表中手印占格最多与最少的人，再找出抓珠子最多与最少的人，比拟一下，结果是否同是那两个人最后，提出一个具有挑战性的问题：是不是手的大小与个子高矮一致呢？作为孩子们下一次研究的主题。幼儿园大班教案 篇4目标：一、喜欢听弹奏，并能听旋律自由地飞舞。二、乐意跟着老师演唱歌曲。准备：一、图一幅。二、已初步体验上幼儿园的乐趣。过程：一、好听的钢琴声一请幼儿闭上眼睛，听听是什么东西发出的声音。1、钢琴会发出好听的声音，就好似在唱歌，小朋友唱歌的时候，他会陪你唱，你们会唱什么歌，让钢琴陪你们唱选幼儿多数会唱歌配伴奏。2、现在钢琴要陪老师唱歌了，听听钢琴在弹什么歌。二、观赏歌曲?我上幼儿园。一看图感知理解歌词
12、内容。1、图片上有谁？他们在干什么？2、他们的脸上是怎样的？3、以儿歌小结：风儿轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。二教师范唱，幼儿倾听，边看边理解记忆歌词。三、学唱歌曲。一有节奏地学念歌词二听音乐学唱歌曲三边唱边自由表演1.小鸟是怎么飞的？请幼儿听着琴声自由飞翔2.小朋友高快乐兴上幼儿园，会是怎么走的.呢？学蹦蹦跳跳走，脸上笑咪咪3.幼儿分两组，一组唱歌，一组表演，第二遍换之。幼儿园大班教案 篇5活动目的：训练幼儿的平衡能力及协调能力。能根据指令做相应的动作。愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：小椅子2把，放在终点线。玩法：将幼儿分成人数相等的两队，每队以3人为
13、一组，各队按顺序排列在起点先后，面对终点线后，面对终点线后的椅子。每组3人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手相拉，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚弯曲搭在两位助人为乐者相拉的手上，两臂搭在助人为乐者的肩上、教师发出口令后，助人为乐者驾着残疾人向前跑，残疾人单脚跳。至终点线时，残疾人跑步绕过小椅子，3人在恢还原样，跑回起点线，依次进行。先跑完的队获胜。规那么：各队两组间接替时，必须由前一组扮演残疾人的幼儿，拍后一组残疾人的手掌后，后一组方可起跑。教学反思：通过这一节教学活动，我充沛认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领高低功夫，让孩子在探索中，互相学习
14、中提高学习动作的积极性。能善于充沛利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作开展更完善。幼儿园大班教案 篇6活动目标：1、感受散文的优美意境，了解作品的大略内容，体验高兴、美好、多彩的梦境。2、能大胆地创编不同的简短诗歌，讲述自己的梦，发挥想象力。3、掌握词语：“金黄、“碧绿、“火红，并会应用适当的词语修饰语句。活动准备：1、散文课件，故事配乐磁带，摇篮曲磁带2、词语字卡涂上相应的颜色、动物及花的图片、小动物梦境内容的卡片、皱纸做成的五颜六色的花20朵活动过程：一、引出课题，以“梦的话题展开提示性谈话。师：我知道你
15、们都做过梦，你做过什么样的梦？谁愿意把你的梦讲给大家听。我们有时候会做一个高兴的梦，有时候会做一个不高兴的梦二、观赏理解散文。1、完整观赏散文一遍，感受散文的优美意境。师：有一位梦姐姐，会给小动物送来许多美好的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮，轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗？送去了怎样的梦呢？我们一起来 观赏一篇散文?梦姐姐的花篮。教师讲述故事课件、背景音乐幼儿倾听师：听了这篇散文，你有什么感觉？师：是谁让小动物做了这么美的梦？师：小动物的梦都这么美，梦姐姐都让谁做了美妙的梦呢？教师在幼儿答复后 出示小动物图片师：梦姐姐怎样让小动物做梦的？所以这首散文诗的题目就叫?梦姐姐的花篮2、分段观赏散文1屏幕播放第一段，教师朗读散文第1-3自然段，幼儿观赏师：你们觉得小黄鸡的梦美吗？师：梦姐姐在小黄鸡身边撒下一朵什么花？在小黄鸡身边出示黄花
