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1、关于初中历史资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教案范文 和议会制君主立宪制、总统制和半总统制,在比较中进一步掌握19世纪70年代法国和德国政治制度的特点，同时进一步认识和分析在不同特点背后各国的不同国情和时代背景,认识到选择背后的偶然性和必然性，认识到不同的历史给各国发展的影响,从中再次体会和尊重世界各国的多元文化下面是我为大家赚以下的内容，希望对你们有所帮助, 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展历史精选教案一 一.课程标准 知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容,比较德意志帝国与法国共和制的异同。 2.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 二.教学目标 .知识与能力：说出法德两
2、国确立资本主义制度的法律依据，知道两国确立资本主义制度的过程；比较两部宪法的主要内容，归纳两部宪法的特点；分析欧美国家资本主义制度确立对欧美国家自身和对世界的影响。 2.过程与方法:通过指导学生阅读课文,从中提取有效信息并以时间轴方式将其历史发展过程标示出来;通过补充阅读法德两国宪法的条文,学生小组探究两国代议制度的特点；通过列表,将主要资本主义国家的代议制度进行归纳和对比。 3.根据法德两国资本主义制度确立的史实,认识民主制度的创立是人类进步的表现;正确对待历史发展进程,认识资产阶级代议制建立过程的艰难性与曲折性;学会历史和客观地认识和理解资产阶级代议制的实质。 三教学内容分析:本课是第三单
3、元“近代西方资本主义的政治制度的确立与发展”的第9课,前面已经学习了“英国君主立宪制的建立”和“美国联邦政府的建立”,学生已经了解了英国的君主立宪制和美国的总统共和制这两种新式的近代资本主义政体，这一课继续探讨这两种西方资本主义政体在法、德两国的确立与实践的历程，目的有二：一是让学生领略近代西方民主政体的多样性，探求近代西方政体的共性与差异;二是让学生认识西方民主政体的确立，完善与实践过程的艰辛，体会人类政治文明的坎坷。 四.教学对象分析：本课面对的是高一年级的学生，通过初中阶段的学习，学生基本上了解了法国大革命的主要内容和德国走向统一等基本史实。刚上高一的学生，求知欲比较强烈,但是自身的历史
4、基础知识不是很扎实，没有真正的知识结构体系，对本节知识的理解把握上难度较大。 四.重点难点 1.重点:法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法的内容分析、掌握 2.难点：比较法德两国以及其他主要资本主义国家代议制度的异同 五.教学过程 教学 环节 教学内容与方法 学生活动设计意图 复习已学知识 1. 回顾上一节课的内容,巩固已学知识点。 方法：以提问的方式引导学生回顾英美资本 主义制 度确立的主要知识点,主要再现英美各 自的政治制度名称以及法律文献依据 即可 回忆上街课文的主要内容，回答问题 检查学生是否有效掌握上一节课的基本知识点 新 授 内 容 .导入新课 方法：教师以讲述的方式，向学生
5、说明，除了英美之外，欧洲大陆仍有两个重要的国家，分别是法国和德国。9世纪后期,这两个国家通过不同的方式实现了本国的资本主义政治制度。对本国和世界都产生了深远的影响。 2.了解法德两国资本主义制度确立的过程 方法:指导学生阅读课文相关内容,要求学生以数轴图形式标出两国确立资本主义制度的过程，快速梳理和掌握基本知识点。 法国： 189179270 1875 大革命 建立 建立第三第三共 和国爆发共和国共和国宪法颁布 德国： 19世纪中期六七十年代 171 四分五裂 统一 德意志帝国建立 德意志帝国宪法颁布 认识法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容,并将两者进行对比。 方法:教师利用PPT
6、投影两部宪法关于国家元首权力、立法权等的条文,引导学生阅读并进行小组合作讨论、分析,解决以下问题：法国的国家元首是如何产生的有何权力立法权归属哪一机构法国总统和议会之间如何分权和制约德国的国家元首是怎样产生的权力如何德国议会能否对德国皇帝构成有效的制约 法兰西第三共和国宪法条文： 第一条 立法权由众议院和参议院两院行使 第二条 共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会,依绝对多数票选出。总统任期七年,连选得连任 第三条 共和国总统与参众两院议员共有创制法律之权总统有特赦权总统统率武装部队。总统统率武装部队。共和国总统的每项命令须经由各部部长一人之副署。 第八条参议院及众议院共有创议并制定
7、法律之权 第九条 参议院得组成最高法院,以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案 共和国总统非先得两院的同意，不得宣战 德意志帝国宪法条文 第五条 帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之 第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约,委派并接受使节。 第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝 第十五条 联邦议会的主席职务及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相 第十七条 建议并公布帝国法律及监督执行之权属于皇帝 第十八条皇帝委派官吏,命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情
8、况下,命令他们退职 第二十条 帝国议会由秘密投票的普遍和直接 选举产生 第六十三条 帝国的全部军事力量组成为统一 的军队,在平时和战时收皇帝指挥 在理解上述问题的基础上,引导学生得出与法国相比,德国的君主立宪制的封建残余更加大的结论。 .归纳英、美、法、德四国资产阶级代议制度的异同 方法：用列表法，将上述四国资产阶级代议制确立的时间、法律依据、代议制的名称、特点等进行对比，学生通过填写表格掌握四国代议制的异同。 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展历史精选教案二 2、教学目标 (1）知识目标 法兰西共和历程的艰难,法兰西第三共和国宪法的内容和影响,德国统一，德意志帝国宪法的内容、特征及影响。 （2
9、)能力目标 根据法兰西第三共和国宪法、德意志帝国宪法的主要内容,比较德意志德国君主立宪与法国共和制的异同,提高学生比较、概括和阐释历史问题的能力。 (3)情感目标 通过对资产阶级政治制度建立的艰难性与曲折性的学习，让学生正确对待历史发展进程，总结历史发展规律，从而培养学生在困境中不屈服的坚韧精神。 3、教学重点、难点 重点：法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的内容; 难点：法兰西共和之路艰难的原因，比较法国共和制和德国君主立宪制的异同,德意志特色的历史原因。 4、教学课时和教材处理 本课为1课时,有三个小目，将前两目合并为“法国共和政体的艰难历程“,第三目”德意志帝国的君主立宪制“单列讲述,
10、突出法国共和政体与德国君主立宪制。 二、说教法、学法 1、教法:讲授法、引导法、图表法。 、学法：比较法、问题探究法。 依据：法国和德国政治制度的建立过程曲折复杂,加上学生已有的知识不足，他们在学习的过程中，难以理解和掌握知识，对此我通过问题探究法、比较法和表格法,让学生主动参与教学过程,培养学生独立思考的学习习惯，并让学生对课堂知识进行较为狖的比较、概括和阐释。 3、教学手段：多媒体辅助教学 三、授课过程 一、导入 以法国和德国领导人的肖像引起学生的兴趣。 二、艰难的法兰西共和国之路 （一）共和前的法国 总体欧洲典型的封建君主专制国家，社会矛盾尖锐 矛盾封建专制制度资本主义的发展 （1)资本
11、主义的发展 18世纪,资本主义在法国部分地区已经相当发达，出现许多资本主义性质的手工工场，资产阶级也开始得到发展。 18世纪中期在英国开展的工业革命,在18世纪末传入了法国。9世纪2年代，法国的工业革命迅速发展；19世纪中期工业革命基本结束,法国的工业资产阶级发展起来。但因为法国的大量资金转化为了银行资金或用于投放高利贷，阻碍了工业的进一步发展，法国并没有像其他经历过工业革命的国家一样达到彻底的工业化,因此法国的工业资产阶级也相对处于弱势。 （2)封建专制制度与资本主义发展的矛盾 封建势力作为统治阶级，竭力维护君主专制统治。资产阶级金融资本雄厚,在经济上已经成为最富有的阶级,但在政治上地位却相
12、当低。由天主教教士组成的第一等级和由贵族组成的第二等级是处于统治地位的特权等级；资产阶级、农民和城市平民是第三等级，处于被统治地位。他们纳税养活了那些特权等级,但是却仍受到特权登记的歧视与压迫，资产阶级对统治阶级的反抗日益激烈。一些资产阶级思想家公开反对君主专制，抨击宗教神权，号召人民争取自由和民主。 (二)法兰西共和之路(曲折图） 1789年7月14日(法国国庆)，巴黎人民群众为反对国王为首的特权等级举行武装起义,攻占巴士底狱。革命初期,政权落入代表大资产阶级和自由派贵族的君主立宪派手中,颁布了资产阶级革命纲领人权宣言,制定了791年宪法，建立了君主立宪制。 注释:自由派贵族第二等级中的贵族
13、，有“宫廷贵族”,“长袍贵族”和“乡居贵族”的区别。“宫廷贵族”出入宫廷，生活豪华,全国大约有四千家族,他们是最反动的势力。“长袍贵族”是贵族化了的资产阶级,他们用钱购买贵族的头衔和国家的职位,获得高等法院和其他司法部门的职位，他们在政治上反对任何改革，维护君主政体。“乡居贵族”在贵族中占居多数,是地方小贵族，处境不富裕，远不如宫廷贵族,有的趋于没落，既被农民所痛恨，又被大贵族所轻视。这个特权等级绝大多数是反对改变封建专制制度，成为革命的对象。但只有少数先进人物分化出来反对现存制度，拥护资产阶级的某些改革，这主要是那些资产阶级化的地主和把资金投入工业和殖民地贸易的“自由派贵族”。 注释：B君主
14、立宪制在宪政体制下由君主作为元首的政体。 注释:C巴士底狱法国著名的政治犯监狱、抵御外来侵略的军事要塞、巴黎的制高点，是法国专制王朝的象征。现代法国历史学家对它的评价：当时的巴士底狱实际上是法国生活条件最好的监狱，而不是巴黎人民所畏惧的王朝的象征。在被攻占时，监狱里只有7个罪犯，而且大部分是被自己人关押的贵族家庭的精神病患者。 1792年8月10日巴黎人民举行第二次武装起义。9月1日召开国民公会，废黜国王,建立法兰西第一共和国。 199年11月9日,拿破仑在巴黎发动“雾月政变”，成立执政府,自任第一执政,后改为终身任职。180年公布拿破仑法典；184年底，拿破仑加冕为皇帝，史称“法兰西第一帝国”（104814）共和制变为君主制。 注释:拿破仑波拿马(769182)法国近代资产阶级军事家、政治家、数学家。有个笑话称清末异常科举考试中，有点洋务知识的考官出了个作文题“项羽与拿破仑”,一位饱经诗书的考生实在无法理解这个题目，写道“项王力拔山兮气盖世，岂畏拿一破仑乎” 注释：B雾月法国共和历的第二个月
