《公司班组工作管理个人心得体会3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公司班组工作管理个人心得体会3篇（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、公司班组工作管理个人心得体会3篇公司班组工作管理个人心得体会3篇班组管理心得体会1近段时间，通过学习白国周班组管理法，使我对班队管理方法有了进一步的进步，白国周班组管理法实现了煤矿班组管理创新，白国周班组管理法虽然只是一种管理方法，却蕴含着令人折服的精神光辉，白国周班组管理法，既有管理制度，又有管理精神，既有工作方法，又有工作态度，在学习过程中使我受益匪浅。对照“白国周班组管理法”我在班队理论管理中详细按以下方法进展运用。首先做为班队长自身要有正气，做事要公平公正，要起好的带头做用，要求大家做到的自己首先要做到，要求大家不要做的自己坚决不去做，要求自己要比要求别人更严格。这样做，职工才能服气，
2、自己才有底气，班队才能有正气。其次班队长要有高度的工作责任心，做到专心想工作，专心做工作，班队长要专研业务，要掌握平安消费的每一道工作程序，要有较丰富的消费和平安技术理论经历，纯熟掌握与消费操作要求相适应的劳动技能，在班组中起到技术示范作用。专心工作还表达在创新管理上，班队长不光是完成平安消费任务，还要结合实际工作专心研究工作效益的最大化，怎样利用曰常工作经历总结出更好的工作方法，使工作进步。第三，班队长要有解决困难问题的才能，班队长只有具有较高的业务技能，关键时刻才能解决工作中的难题，具有解决工作中实际困难的才能。在实际工作中一个班队总会遇见或出现技术或者平安上的问题或矛盾。这就要求班队长在
3、处理问题和矛盾时，掌握解决问题的方法，问题在何处、如何发生的?问题的程度、主要问题是什么? 要认真调查问题发生真正的原因，应在现场用自己的耳朵、眼睛来确认事实、记录资料，分析p 原因，一直要分析p 到能采取对策措施为止，在解决问题前要抓住主要原因。必须擅长发现问题，敢于直面问题，勇于解决问题，才能在化解矛盾和解决问题中实现新的打破，在解决难题中求深造，在克制困难中前进，并不断地进展知识更新。做到临危不俱，遇事多分析p 、多判断，发现矛盾和问题应及时报告，及时组织人员处理，问题和矛盾将会处理在萌芽状态，就不会因此发惹事故导致消费影响。在工作中遇到困难不能认为是负担，而是要运用自已较强的业务才能想
4、方法解决，把解决困难当成是对自身才能的检验。第四，班队长要会建立健全班组管理制度，只有具备较强的业务才能程度，班队长才能制定出符合平安消费要求的，更完善的管理制度。建立健全班队管理制度、班队考勤制度、班队工分分配公开制度，班队平安管理制度、班队消费措施落实制度、班队材料管理制度、班队设备检修制度做到科学管理，人尽其才、物尽其用。只有完善的工作制度才可以保障获得更大的消费效益和平安效益。班队长在执行规章制度上要坚持原那么、既不要徇私情也别怕得罪人。一个管理严格，纪律严明的班队是我们完成平安消费任务的根底。第五，班队长要会做职工的政治思想工作，要利用班前会，把集团公司和矿上的形势、以及本单位的形势
5、。把对职工的要求以及各种规章制度让每个职工都理解清楚。使每个职工都知道自己该做什么，不该做什么，该怎么做，不该怎么做。这样大家就有了统一的思想认识，职工就有了好的心态，班队就有了好的风气，工作就能顺利开展。第六，班队长要具备沟通协调的才能，在工作中就必须正确处理好各种关系和矛盾，做到热情、诚恳、尊重别人，办事公平公正，主动与职工沟通思想，融洽关系，注重职工的感受，工作中对待职工(1)不要说“我办不到”、“实在伤脑筋”(2)不要说“不知道”、“我帮不了你”等话。与职工之间要做到平等互立，要互相交流、沟通。平时要理解关心职工，不能存在自以为是的思想认识，而无视了与职工之间的感情交流和思想沟通。对生
6、活困难职工，要理解他们的思想状况、生活状况，帮助解决职工的实际困难，为班队的战斗力、凝聚力、团结力创造条件，做到知人善用，激发每位职工的智慧和特长，让职工的智慧和特长真正发挥于平安消费过程中，创造更大的平安消费效应。总之，学习“白国周班组管理法”，我认为必须重在学以致用，要把他的管理方法和敬业精神学到脑中、印在心中、表达在实际工作中，突出在管理的理论中，才是最终的目的所在。班组管理心得体会2经过学校的师德培训，以及对教学纲要的解读，心里颇有感触。切合实际，适时而为是我们当前教育教学中所面临的首要任务。高尚的德行是老师为人师之核心，一些道德失范的老师实际上是失去了老师本质的人。虽然中西方的师道存
7、在较大的差异，但对老师职业道德都很重视。在我国，自古以来对老师的职业道德都有很高的要求，强调为人师表、以身立教，以及对学生的人格感化。西方那么一贯强调通过老师的道德、人格感化学生。赫尔巴特指出：“教学假如没有进展道德教育，只是一种没有目的的手段”，这要求老师的日常教育教学行为要具有“教育性”。现代教育的培养目的发生了很大的变化，要求老师不仅要做到“传授知识”，而且还要通过传授知识去实现学生“人格的建立性变化”，这就意味着老师对学生的开展负有更全面的责任。因此，对老师专业素质的要求不只是知识与技能的开展，还要进步老师内在的专业品质，即实现老师个体专业技能与专业精神在知行范畴和道德范畴的高度统一。
8、可见，做老师难，做一个符合标准师德的老师更难。官方给予老师的称号是“人类灵魂的工程师”、“园丁”，已经到了神的境界，其实我们压根儿就是人。师德建立作为进步老师道德的系统工程，对促进老师专业开展是具有特殊而重要的意义。从师德建立与老师专业开展的亲密关系来看，实现师德建立与老师专业开展的一体化是必要的。如今，老师在专业开展中技术至上的倾向仍占优势，加以社会竞争如此剧烈，现实如此残酷，如何使师德建立与老师专业开展相结合，是我们一直讨论的话题。老师的专业开展是具有阶段性，在不同的阶段老师面临不同的开展任务，其开展程度、需求、心态、信念也各不一样。所以，我觉得老师专业道德的开展与老师专业开展的阶段特征也
9、应该是有阶段性的，同时也受到老师专业理论与整体专业程度所制约。比方，新入职的老师和学生发生“矛盾与冲突”，很可能是由于老师专业知识与专业才能缺乏引起的。因此，师德建立要适应老师专业开展的阶段特征，确定师德建立的目的，在内容、方法上也要有所侧重。因此，师德教育作为师德建立的一个重要组成局部，应与老师专业理论相结合。尽管老师专业开展的途径众多，但是都不能代替老师在学校教育教学场景中的日常专业理论。师德主要表如今老师的专业理论当中，专业理论也是老师师德建立的重要途径。老师的许多优良品质是在专业理论中形成与开展的，专业道德标准只有在专业理论中才能内化为老师的专业品质。道德具有理论性与情境性的特征，不同
10、的教育教学情境会呈现出不同的道德现象与道德问题，老师在实际工作中终究会如何做，在专业理论中能不能主动按照老师专业道德标准履行自己的职责，这与他本人的理论经历有着极大的关系。因此，师德教育要与老师日常的专业开展严密结合，让老师在专业理论过程中，通过对道德现象、道德问题，甚至是道德冲突的认识、解释与诠释来进步师德修养与才能。脱离老师专业理论的师德教育难以深化老师心灵，更难以激起老师内在的道德需要。所以师德培训不能这样的说教，更不能一刀切，一培训就一哄上，其实现实已经告诉我们这样的师德培训是没有效果的，这样做有自欺欺人，掩耳盗铃之嫌疑。目前的师德教育还没有从根本上改变内容片面、方法单一的弊端，主要表
11、现为侧重宣传说教，与老师专业理论相脱离。这种状况不仅造成师德教育的低效，而且也使师德建立与老师专业开展一体化的目的难以实现。要改变这种情况，首先，要形成师德教育以人为本的意识，要充分考虑老师的实际情况，尊重老师的个性化要求，使老师成为师德建立的主体，而非仅仅作为工具性的建立对象。其次，要建构开放、灵敏、多样的师德教育形式。师德教育不只是为老师专业道德的开展提供理论根据，更重要的是要为老师道德思想力和行为力的进步奠定根底。因此要提倡老师间的合作讨论与老师个体的理论反思，特别是老师个体的理论反思对老师专业道德的提升具有重要的意义。老师将自己的专业理论过程作为反思的对象，思索复杂的教学背景和教学过程
12、中的专业问题，通过自我观察、自我体验、自我反思，以到达自我改良、自我更新与自我完善。班组管理心得体会3班组是企业的“细胞”，是企业最基层的组织。企业的一切工作，最终都要通过班组得到落实。企业管理的成败得失，都离不开班组的引线穿针、辛勤劳动。因此，搞好班组管理，就是搞好企业管理的根底。班组与企业的关系，如同地基与大厦、大海与航船：没有班组作扎实的根底，企业大厦将无法立足于松软的沙滩之上;有了班组厚实的浮力，企业之舟就可在市场的大海之中乘风破浪。而班组长就是班组管理的关键。班长既是消费业务技术骨干，又是全班消费管理工作的组织者和施行者。他们与员工同处一线。企业的规章制度、消费任务、思想工作等都要靠
13、班长来组织落实。班长素质的上下直接影响工作的完成和质量的优劣。鄙人认为，作为一名收费班长，班组管理的务实创新是重要泉，班组管理必须从大处着眼，小处入手，用精巧的小手笔做出优秀的大文章。要到达这个目的，班长必须从以下几个方面入手。1. 制定小规矩。班组根据高速公路的特点及公司、管理处的规章制度制定出一些合适实际情况的管理措施，以此标准班组员工的思 想和行动。2.树立小模范。在班组里选择一位或几位素质强、业务精、人缘佳的员工作为模范，在班组管理中起表率作用。3.做好“老娘舅”。要想让上级精神快速深化班组员工，及时成为员工的自觉行动，就必须理解员工的心态，与他们坦诚相待。这需要一个轻松、愉快的气氛。这就与我们收费工作的环境有质的区别，班长必须经常性组织班组员工聚聚，通过聊天、娱乐等方式去发现员工生活中的一些困难和思想波动，及时地去抚慰和解决，从而升华员工对班组建立的认识，凝聚智慧和力量，自然也会产生一种归属感、亲切感、责任感。班组也会有强大的凝聚力和战斗力。4.吸收“金点子”。让员工自己来管理自己，为班组建立献计献策，提合理化建议，班长做好把关，实现“群策群力”和场面。以上既是本人的一点经历，也是对自己工作的要求，更是个人努力工作的方向。第 页 共 页
