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1、 大班语言听说活动爱惜粮食教案反思 目的要求： 1、初步学习针对不同的对象（农夫、同伴）用不同的方式进展交谈2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。3、学习用语言表达对农夫秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。1、观赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。2、感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美妙事物的喜爱之情。活动预备：阅历预备：幼儿已了解粮食的主要学问。物质预备：农夫秋收活动的录像，各种粮食的图片。物质预备：从不同角度拍摄的天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干材料配套：教育挂图活动过程：1、观看录像提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？引导幼儿说说秋收的
2、情景，想象农夫丰收的喜悦心情。引导幼儿发准秋收粮食农夫等音。2、教师扮农夫，让幼儿向农夫阿姨询问粮食种植生长的有关问题引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农夫阿姨交谈。引导幼儿体会到农夫耕种的辛苦。3、幼儿分组进展沟通分组争论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农夫是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样疼惜粮食的？每组推选一名同伴在集风光前叙述自己的想法。4、争论：如何节省粮食？引导幼儿尝试依据自己的生活阅历向同伴介绍如何节省粮食。小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要敬重他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。美术：中外建筑观赏（观赏）1、出示教育挂图，引导幼儿观看、
3、观赏。提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？教师小结2、出示教育挂图悉尼歌剧院，引导幼儿观赏提问：这建筑像什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？争论：为什么建筑设计师要把它设计成帆船、贝壳一样的外形？教师小结3、引导幼儿观赏其他中外建筑4、引导幼儿发觉天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处。建筑构造的不同：对称和不对称建筑材料的不同：木头、砖头与混凝土建筑风格的不同：古典美和现代美5、争论：你喜爱哪一种建筑？为什么？区角活动重点指导幼儿在美工角画出自己喜爱的建筑物。教学反思：在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参加 争论，在争论中渐渐明白吃饭的重要性，知道农夫生产粮食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进展中，孩子们在理解铺张粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经受劳动的艰辛，从而使孩子们的熟悉更加深刻。
