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1、 六年级下册数学学科工作总结 六年级下册数学学科工作总结 六年级下册数学学科工作总结 本学期的教学工作在不知不觉中已接近尾声。回忆自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和缺乏。 本人任教六年级数学，能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学力量。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。在详
2、细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，注意和其他数学教师特殊是本办公室教师进展教学方法、策略的探讨和学习，同时结合六年级学生的学习状况及班级状况，细心制定教学规划，并按规划实施。 一、课堂教学，师生、学生之间交往互动，共同进展。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习阵地，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的平台。课前细心备课，撰写教案，课后准时回忆、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。常思索，常讨论，常总结，以创新求进展,进一步转变教育观
3、念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、积极推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本学期我在教学工作中注意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生学问把握状况进展力量的测验，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进展仔细细致的分析，对成绩好的学生进展表扬；对成绩不抱负的学生准时找出缘由做出相应的教学调整。 三、狠抓学风、班风，创新评价，鼓励促进学生全面进展。 在我上课的时候大局部学生都能用
4、心听讲，课后也能仔细完成作业。但也有极少数的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。同时我还鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展。特殊对后进生的评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握等，促进本班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风。 有胜利的地方，但也有许多缺乏，比方说，新课改理念不能
5、很好地贯彻在课堂教学中，对学生的延迟性评价做得不够等，这些教学工作中的缺乏直接降低了教学效果。总而言之，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”我会在今后的教学中努力去改善，今后做到多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶！ 201*年春学期 扩展阅读：人教版六年级下册数学教学工作总结 人教版小学六年级下册数学教学总结 时间如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来,本人仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改良教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育学生数
6、学意志品质、技能，培育学生创新力量。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。如下，本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回忆总结。 一、求新思变，积极探究、改革教学 怎样教数学,新课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能准时的转变思想、转变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰
7、。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。 二、常抓课堂治理、营造和谐、活泼气氛 无以法规，不成方圆。没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，积极热闹，
8、敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的进展，个体差异大，大局部学生都渴求别人的理解与敬重。作为教师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，公平地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声， 五、作好小结、条理存贮、系统学问 学生在每节课中所把握的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又严密相连。怎样才能让学生把每节课所承受的零散学问，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于学问小结，通过小结让学生去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的学问构造。固然，在本学期的教学中还有许多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控力量也有待提高，学科科研力量有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务力量，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改良和加强。 201*年7月 友情提示：本文中关于六年级下册数学学科工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，六年级下册数学学科工作总结：该篇文章建议您自主创作。
