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1、 一年级上册科学活动教案 教学目标： 1.在嬉戏中，了解磁铁同极排斥、异极相吸的特性。 2.能在主动探究、反复尝试中找出磁扣的南北极。 3.在合作嬉戏和探究活动中感受玩磁铁的乐趣。 教学预备： 条形磁铁、U形磁铁若干，磁扣人手一个，磁铁玩具 教学过程： 一、探究磁铁同极排斥、异极相吸的特性 1.情境导入，激趣 师：小队员们，又到了我们一起“学科学，大闯关”的活动了，大家有没有信念闯关胜利?别忘了我的口号是“科学泡泡，动手动脑;玩转磁铁，探究微妙!”大家预备好了吗?有没有信念们?好，让我们一起进入今日的闯关嬉戏。 2.探究知道新问题 师：同学们，我们观看一下磁铁。请同学们来介绍一下，磁铁是什么样
2、的?有什么特点? 学生： (1)磁铁的外形：方块磁铁、瓦形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆片磁铁、条形磁铁、U形磁铁。 (2)磁铁两端有蓝色，一端红色。 (3)磁铁能够吸引铁磁性物质。 师：同学们说的都很对。 3.嬉戏：变身小磁铁 师：同学们很棒，请你们任选蓝色和红色小标志的两头，相互对碰会有什么现象?(同颜色的两端相斥，不同颜色的两端相吸。) 二、探究磁铁的应用 1.激趣 师：玩过了嬉戏，我们休息一下，进展我们的终极挑战。 2.学生探究，磁铁还可以吸引那些物体?(教师适时引导，并观看学生试验状况。) 3.共享试验结果。 4.教师小结，简介磁铁在生活中的应用。 一年级上册科学活动教案2 教学目标
3、： 1.使学生在运水嬉戏中，再次感知水的特性。 2.能熟悉和选择在不怜悯况下相宜运水的工具、材料，并用语言表达出来。 3.在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验胜利的欢乐。 教学预备： 水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小铲子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等。 教学过程： (一)谈话引起学生对水的兴趣。 师：同学们，你们玩过水吗?水是什么样的?玩水的时候应当留意些什么呢?(不能把自己和同学的身上弄湿) (二)通过玩水，自由探究。 1.运水。 (1)我们今日接到一个新任务，就是把这边水槽里的水运到那边的水槽里去。(不能直接倒，并且不能漏了水或着撒了水。) (2)学生运水。(渗
4、透教育“水是很宝贵的，别把它漏到地上了。” 2.看图片。 师：看着图片你想到了什么? (水会流东，水很宝贵，要节省用水;谁能给人们带来便利，也能带来危害。) (三)活动延长： 师：今日的任务都完成得很好，下面让小水轮转起来。(两人一组) 一年级上册科学活动教案3 教学目标：熟悉眼睛，以及它们的作用，知道眼睛的重要性。 预备材料：镜子、七巧板图片 教学建议： 学生戴眼罩的时间不宜过久，可能会造成感觉不适。 教学过程： 1、导入一 教师：(播放动画)蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊?小朋友们闭上眼睛，你们还能看到自己的好朋友吗?，往四周看一看能看到什么?(引导学生发觉眼睛的重要性) 2、导入二 活动
5、导入 教师：现在请小朋友们宁静。认真听一听，听见什么声音了吗?那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗?听得清晰吗? 活动：小眼看世界 (1)戴上眼罩，体验黑暗 教师：(分发材料)你看得见吗?能走路吗?(引导体验黑暗带来的不便) 教师：下面教师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。(在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时教师在旁边留意爱护，以免学生跌倒磕碰) (2)眼睛的作用 教师：刚刚戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢?(鼓舞幼儿积极发表自己的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作用)教师：小朋友们说的都很好，所以我们要爱惜我们的眼睛，还
6、要关怀和帮忙眼睛看不到的人，对不对?(引导小朋友爱惜眼睛，培育小朋友助残意识，关怀帮忙残障人士) 3、评估 (1)是否知道眼睛的作用。 (2)是否参加了眼睛的嬉戏。 4、小结：师谈话说如何爱护自己眼睛和耳朵 5、延长： 图片有哪几种动物(9页大象图) 一年级上册科学活动教案4 一、教学要求： 1、收集有关科学和科技进展的资料，明确科学课讨论的对象和学习的学问内容。 2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 3、体会到科学技术的进展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。 二、教学重点： 1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 2、知道科
7、学家的创造制造对科技进展的重要作用。 三、教学过程： 1、导入： 知道哪些科学家的名字? 知道哪些我国科技工程? 2、学习新课： (一)科学课上要做什么? 1、谈话，简述科学的意义，科学课讨论的对象。 2、分析科学家取得某项成就的缘由。 3、详细说出科学家的哪些精神值得自己学习， (二)活动过程：(1) 1、看书其次页。 2、说说你看到了哪些，等得了什么? 3、学生独立猎取信息，同位相互沟通。 4、小组沟通自己的阅读结果. (三)活动过程：(2) 1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的? 2.小鱼为何转变了方向?(课本第三页) 3、小组代表说发觉。 4、教师小结：我们要从小喜爱科学，擅长观
8、看与思索，能够发觉问题和探究问题的答案及追求真理。 四、拓展活动 听科学家的故事。学生相互讲。 一年级上册科学活动教案5 教学目标： 一、科学学问 能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。 二、科学探究 1、能利用感官观看动物的特征。 2、能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学争论与沟通。 3、能对本课的学习进展反思与评价。 三、科学态度 1、能对动物的感官表现出深厚的兴趣。 2、能照实描述观看到的现象。 3、情愿倾听、共享他人的信息;乐于表达、叙述自己的观点;能按要求进展合作学习。 四、科学、技术、社会与环境 1、了解动物与人类生活亲密相关。 2、在熟悉动物，利用动物资源的时候，肯定要爱
9、惜动物，爱护动物资源的繁盛，让动物与人类和谐相处。 教学预备 一、教师预备： 1、当地常见的小动物 2、有关的视频。 二、学生预备：科学学生活动手册。 教学过程： 一、情境与问题 播放导盲犬送盲人回家的视频。提出问题，导盲犬为什么能找到家? 二、探究与发觉 1、制订规划。观看时应留意什么? 2、搜集证据 3、处理信息 4、表达沟通。 三、应用与拓展 1、通过本节课的学习，我们知道动物可以用眼睛感知环境，不同的动物眼睛的位置一样吗? 2、可以采纳分组争论，全班沟通的方式。 3、鼓舞学生发散思维。猩猩与老虎的眼睛长在脸的正前方，孔雀和松鼠的眼睛长在脸的两侧，为什么会这样呢?猩猩是为了跳树，松鼠是为了躲避捕食。
