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1、2022年春九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化2.7近代科学与文化预习学案新人教版一、学习目标:1.了解牛顿、达尔文的科学成就;巴尔扎克、列夫托尔斯泰的文学成就;贝多芬、梵高的艺术成就。2.认识科学家在社会发展中的作用,体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神,树立为科学献身的人生理想。3.能从作品所反映的时代背景及对作品的分析,认识作品的价值,培养提高对文学艺术作品的鉴赏能力。二、学习重难点教学重点:近代科技、文化的代表人物及作品。教学难点:近代科学文化产生的背景及艺术鉴赏。三、自主学习:(一)科学家1、牛顿:评价:是国科学家,是的奠基人之一。成就:他在、数学、力学等领域都有杰出贡
2、献。、和是他的三大成就。著作:1687年,牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著,使成为一门独立的科学。2、达尔文:评价:是 国 家。著作、观点:1859年,达尔文出版了。他在书中提出了“”观点,指出:不是由神的意志或生物本身的欲望决定的,而是、生存斗争和的结果。是的一次伟大革命。(二)文学巨匠1、巴尔扎克(新课标要求):评价:是19世纪 国最伟大的作家之一。 成就:完成了一套名为的系列小说。经典之作如等,给后人留下了一部法国社会特别是 的变迁史。2、列夫托尔斯泰:评价:被称为“”。 著作:小说、安娜卡列尼娜等,反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态。(三)音乐美术大师1、贝多芬评价:是国一位天才的家。 成就:代表作是第三交响曲 。完成于1804年,是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品,标志着贝多芬在思想上和的成熟。表达出作曲者对、和的渴望。2、梵高:评价:是(国家)杰出的家。成就:代表作有、。