《九年级语文上册《观莲拙政园教》 第一课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册《观莲拙政园教》 第一课时教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级语文上册观莲拙政园教 第一课时教案 教学目标：1、知识目标：(1)理解作者在观莲过程中所抒发的细腻思想感情(2)积累咏莲的古诗词。(3)学习描写荷花的写法2、技能目标：(1)体会游记所蕴含的文化底蕴，文章引用古诗文所增加的古典韵味。(2)学会跳读、细读课文，培养概括能力、叙述能力。(3)进行创新能力训练，学会写表明性文字3、情感目标：理解作者在观莲过程中所抒发的细腻思想感情，感受作者对古典文化的喜爱。教学构想：通过优美的画面、文雅的古典诗词体会游记所蕴含的文化底蕴，文章引用古诗文所增加的古典韵味。理解作者在观莲过程中所抒发的细腻思想感情，感受作者对古典文化的喜爱。具体过程是：回忆上节课内
2、容图片观赏诗词鉴赏体会韵味中考链接。教学重点：1、2、3教学难点：1、2教具：自制课件教学过程及内容：一、回忆第一课时内容：(放映课件)1、作者观莲的原因是什么基本原因：(爱莲，源于老祖宗周濂溪?爱莲说所带来的特殊好感)(2)源于莲花本身的魅力：(高花大叶，香远益清，众香国里，独有千古)2、作者到拙政园观莲的原因是什么(那是莲花之家)3、作者的游踪是什么(从东门进入中部西部)(放映课件)(放映东门图片、香洲图片、荷风四面亭图片、三十六鸳鸯馆图片、留听阁图片)二、导入新课：1、从题目看作者到拙政园观莲的目的是什么(是观莲，不是游园)2、作者都到拙政园的哪些地方观看莲花看到了什么样的莲花这的莲花有
3、什么特点跳读课文找出有关句子。可以讨论。交流：要求按课文顺序说出四段：先望见一小片莲叶莲花六段：远香堂看到千叶莲花、并蒂莲 特点：色香双艳，不同凡卉、娅姹欲笑(板书)(放映课件)引用卢彬士诗句：看花不易窥全面，三千莲媛总低头。七段：倚玉轩是远香堂的西邻远观 特点：婉娈可人 (板书)香洲与倚玉轩相对近观荷风四面亭在北面斜坡上俯观三个地点、三个角度。不同的角度，不同的画面自然可以使人尽情欣赏。八段：三十六鸳鸯馆 引用欧阳修诗句：叶有清风花有露，叶笼花罩鸳鸯侣特点：鸳鸯戏水(板书)(三十六鸳鸯馆图片、鸳鸯戏水图片)九段：留听阁 李商隐诗句：秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声特点：残荷听雨(板书)3、文章
4、中还引用了那些诗句与莲花有关(香远益清，亭亭净植)(板书)4、作者通过观莲抒发了什么感情(对莲花的喜爱之情)(板书 喜爱 )5、作者描写莲花与周濂溪?爱莲说中描写莲花有什么区别(齐背?爱莲说中描写莲花的句子：予独爱莲可远观而不可亵玩焉、莲，花之君子者也。)(放映课件“出淤泥不妖)讨论后答复：(作者描写莲花是从各种莲的外在形象进行描写，描绘了多幅供人欣赏、供人吟味的美妙画面，周濂溪?爱莲说重在从莲的内在品质对莲进行描写)教师总结：抒发感情不同，抓住事物的特征也就不同。6、作者要写的仅仅是莲花吗在对莲花的欣赏中作者引用古典诗句有什么作用(放映课件：文中的四句古诗)讨论后答复：(作者观莲不仅仅是观莲
5、本身，文中多处引用古典诗词是为了品味莲中所蕴涵的古典诗词的意境，使文章增加了浓厚的文化气息，为文章增加了古典的雅致和俊美，增加了古典神韵，抒发了对古典文化的深深喜爱之情)(板书：喜爱古典文化)教师总结：所以我们在写作中也要恰当引用你所积累的古诗词，为你的文章增加文学色彩，显得你文学功底很厚。三、链接中考：1、请你从古诗词中找出咏莲佳句，抄在积累本上(放映课件：图片和诗句)、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头杨万里、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开王昌龄、清水出芙蓉，天然去雕饰 李 白、采莲南塘秋，莲花过人头 乐府民歌2、创新能力训练：拙政园管理处的门票上写着“拙政园远香堂简介、“拙政园香洲 、倚玉轩、荷风四面亭简介、“三十六鸳鸯馆简介、“留听阁简介等，请你根据文章有关内容一段表明性文字，来介绍其中的某一处景点。(至少一处引用古诗词)四、课下作业：阅读朱自清的?荷塘月色体会文章描写荷花的写法，完成同步练9题13题
