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1、 一年级上册写字教学计划 一年级上册写字教学规划 昆寨小学一年级（2）班上册写字教学规划 一、指导思想 写字教育是实施素养教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。二、教科书编写意图1、目标要求适度。2、表达写字规律。3、严密联系语文教科书。4、合理设置板块。5、引导自主探究。6、重视习字兴趣。7、技能、观赏并重。三、教材分析 本册教科书共安排23课时，主要教学内容及
2、课时安排如下：1、握笔方法与写字姿态。2、熟悉田字格。 3、根本笔画练习。每课学习24种壁画，共安排了18种笔画。每课学写含有相应笔画的汉字4个，供课堂教学之用；再安排含有相应笔画的汉字6个，供学生课后自己练习。每个汉字练习6遍，其中3遍为描红，3遍为临写。 4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习稳固所学的生字新词。5、学生习作观赏。 6、写字水平评价。期中、期末各一次，采纳他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。四、本册教学目标 1、把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章用铅笔写字，留意间架构造。2、学会正确的握笔姿态，把握汉字的一些常见的根本笔画和
3、根本笔画的运笔方法。 3、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，有写字的兴趣。4、初步感受汉字的形体美。五、教学中应留意的问题 1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。2、要非常留意培育良好的书写习惯。3、要始终注意书写技能的指导。 4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。5、要多采纳形象直观的教学手段。6、要重视对学生的科学评价。7、要留意写字教学的课后延长。六、教学措施： 1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。2、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的根本模式，确保写字课的质量。 3、收集书法家的故事及书法作品，供学生观赏，调动书写兴趣。4
4、、学生互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字积极性。 5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓舞仔细书写。提高书写水平。 6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 拟写人：宋艳 201*年9月15日 扩展阅读：一年级上册写字教学规划 一年级上册写字教学规划 青龙小学秦翠201*.8 一、状况分析 对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有把握正确的写字姿态，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架构造等把握不好。二、指导思想 随着素养教育的全面推动，写字教学也已得到广阔教师的充分重视
5、，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。三、教学目标 1、培育学生写字的兴趣和审美力量，培育学生仔细写字和疼惜写字用品的习惯，使学生养成仔细细心的学习态度和良好的意志品质。 2、学生在识字的根底进一步了解汉字笔画、偏旁、构造的特点，初步把握了解汉字的书写方法。 3、通过学习，学生养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔方法。四、详细措施 1、观看联想，活化
6、字形，感知字形美。观看是熟悉事物的根底。写字教学首先要指导学生观看字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观看时，假如引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。2、比拟观看，示范演示，体会书写美。 小学生写字往往眼高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其观看审美力量比拟强，但实际动手书写的力量还不够，还没有很好地把观看审美力量转化为书写审美力量。那么，在写字教学中如何帮忙学生提高书写力量呢？ 一年级起步阶段，教师要具体指导写字的根本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学
7、的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展现写字的全过程。教师要边演示边叙述：这个字是什么构造，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性熟悉。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观看力量的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比拟的方法可以收到事半功倍的效果。 教师要指导学生仔细观看，认真领悟，悉心仿照笔画运笔，娴熟把握笔顺规章，体会汉字的造型美。 3、严格训练，培育习惯，进展共性美。（1）、练字要严格要求。没有法规，就不成方圆。课程标准对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿态和良好的写字
8、习惯。”正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于爱护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。 写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，教师巡察，时时提示学生，时时订正学生不正确的姿态和方法。书写时， 教师要适时巡回指导，随时提示学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的构造特点，及各局部的比例，做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要仔细书写，循序渐进，逐步形成写字力量，养成良好的写字习惯。 （2）训练要有度，要注意学生的进展。练字贵在精，而不在多。4、鼓励评价，鼓舞进取，绽开竞赛。表现欲是小学生的特点。我们教师应当让孩子充分展现自己的胜利，为孩子制造展现自己的时机。课堂上，我们采纳板演、用实物投影仪等手段展现学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓舞，但同学们照旧兴致昂扬，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个学生都有珍贵的上进心。 友情提示：本文中关于一年级上册写字教学规划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，一年级上册写字教学规划：该篇文章建议您自主创作。
