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1、 我践行的教育理念 随着课堂改革浪潮的袭来，我深刻的明白要成为一个真正的老师必须有自己坚持的教育理念，并把教育理念付诸于课堂教学中。下面我简单阐述一下自己坚持的教育理念。 1、面向全体，关爱学生“让课堂充满爱”，这是和谐课堂构建的前提。学生心田，需用老师爱心与责任心去浇灌,尤其那些成绩不太理想、行为习惯不好的学生。由于这些学生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。而无数的教育实践说明，这种做法只能使他们的错误和恶习发芽孳长。作为教育者，我们应当用爱心浇灌学生的心田，用责任心栓紧学生的心弦。记得我教过一个叫樊赵薇的学生，上课总是迟到，而且每一
2、次迟到总有他充足的理由。后来，我发现批评对她来说，已经是没有什么效果了，不如换一种方式来教育。于是，我把她叫到自己的身边，轻身地问他：“你每次走进教室时，同学们用什么样的眼光看你？”她回答说：“是看不起的眼光。”我摇摇头说：“没这么严重。同学们看着你，是在猜，你为什么又来晚了？是生病了？还是家里有特殊情况？”我又转向全体同学问：“是不是这样？”同学们都说：“对！”这时，这位同学难为情地低下了头。后来，这位同学在周记本上这样写道：“我上课经常迟到，也经常受到老师的批评，可这次我准备挨老师批评时，没想到老师竟然没有责怪我。我心里好后悔啊！为什么我早晨不早点起床呢？我感到自己有点对不起老师和同学，不
3、过我真的很感谢他们，我以后再也不迟到了”。从这位同学的周记里，我读到了一个孩子的心声，我庆幸自己那天早晨没有犯下错误。从这件事我看到，一次关爱胜过了那么多次的批评，教师的爱心对学生多么重要。每个学生都需要老师的关心，集体的温暖。“爱能融化世界的寒冰，爱可以把心灵点亮、把热血点燃。”我相信只要我们心中有爱与责任热爱教育事业，关爱学生，那就没有教育不好的学生，做不好的事业。 2、终身学习，锤炼内功“打铁还需自身硬”，提升教师素质是构建和谐课堂的必要条件。教给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。2、随着我国全面建
4、设小康社会步伐的加快、教育理论和实践的发展、现代教育技术的更新尤其是网络媒体的崛起，学生获取知识的渠道远远不止课堂教学一种形式，学生的道德观和价值观也日趋多元化，教师要想维护其在知识上的权威地位，并在世界观、人生观、价值观的形成方面正确引导学生，教师拥有“一桶水”已远远不够了，教师应该是“一条奔腾不息的河流”！我在教学中，总是坚持学习，学习，再学习，学习书本，努力拓宽自己的知识面，我相信一个优秀称职的老师必须坚持不断地学习教育学心理学知识。学习学生。作为教师，我处处从学生的特点出发，事事为学生的发展着想，研究他们，了解他们，并引导他们实现自我，努力成为真正的良师。我一直记得教育家陶行知曾经告诫
5、我们的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 3、精心设计课堂，充分发挥学生主体 我的做法是，通过精心设计、组织课堂教学活动，引导学生自然发挥好主体作用。而我采取最多的是以学生的学习兴趣为切入点设计教学活动。在课堂教学中，激烈的比赛环节使教师在学生眼里和自己一样，是一个求知领域的探索者、问题研究的参与者。教学中，教师和学生共同研究问题、共同解决问题。围绕教学目标，师生之间、学生之间多向交流合作。教师深入到学生中间，成为相互交往的中心，并且促使所有学生双向交流。在整节课中学生们又高兴又激动，这种情绪鼓舞着他们一节课都在积极参与课堂活动，探索更深的问题。可见，以学习兴趣作为切入点精心设计教学活动，可以充分调动学生学习的积极性，让他们在发现中得到快乐，在研究中获取知识，在探索中提高主体参与意识和能力，课堂气氛和学习效果格外好。 总之，我要在充满挑战的教科研阵地上默默耕耘，要在学校的管理舞台上不辍劳作。要把握战机，层层拔高；要居高临下，大胆创新；要以学促教，以教为乐；高唱时代的主旋律，时时刻刻展现出新时代教师亮丽的风采。
