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1、 大班语言烟斗萨克斯教案反思 活动目标 1理解故事内容，知道吸烟有害安康，感知故事中的小老鼠聪慧、和善的形象特点。2感受萨克斯音乐带来的欢乐，愿意在集风光前大胆表达自己的想法和感受。活动预备：1故事图片、自制烟斗。2萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。活动过程：一、引题激趣（一）今日我给大家带来了一段奇妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）（二）听了这段音乐你有什么感觉？这么悦耳的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿争论，引出活动的主题，激发幼儿对故事观赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。）（三）小老鼠也特别喜爱萨克斯音乐，还发生了一个好玩的故事呢！二、感知理解
2、（一）叙述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。提问：1、唉，假如你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？（二）叙述“有一天，老爷爷最终病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”提问：小老鼠想了什么好方法让老爷爷的病好起来了？（三）老爷爷的病好了以后还会连续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？叙述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？（以分段观赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿依据自己的阅历来争论，为幼儿供应了说话和表现的时机，。与此同时，更增加了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。此
3、环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。）三、结合图片，完整观赏提问：（1）你喜爱这只小老鼠吗？为什么？（2）听了烟斗萨克斯的故事你最想做什么事情？（通过图片完整的观赏故事，使幼儿对小老鼠机智、聪慧的形象印象深刻，帮忙幼儿理解故事内涵。）四、感受体验1用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。2让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。（用画报简洁地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的奇妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美妙，知道吸烟有害安康，污染环境，萌发环保意识。）附故事：老爷爷有个心爱的烟斗,他老是用它抽烟。老爷爷“吱吱地吸，再呼地吐出来，房子里都是烟
4、雾。住在老爷爷家里的小老鼠，也被呛出了眼泪。老爷爷由于常常抽烟，也就常常咳嗽，“吭，吭，吭！”，声音很响，小老鼠只好捂上耳朵睡觉。有一天，老爷爷最终病倒了。烟斗就放在茶几上。小老鼠静静地把烟斗背回了家。它擦呀，洗呀，把烟斗擦洗得特别亮。哇，多像音乐会上吹的萨克斯管。于是，它就把烟斗做成了一支能奏出奇妙音乐的萨克斯管。晚上，小老鼠一个人在家里点起了蜡烛，鼓足了气，吹起了萨克斯管，萨克斯独奏音乐会开头了。悠悠扬扬的音乐飘出了洞，飞进了老爷爷的房间。“音乐真好听。”老爷爷从床上坐了起来，病也好了。老爷爷说：“我再也不抽烟。”他还到商店里去买了一支真正的萨克斯管呢！就这样，老爷爷每天跟着小老鼠学吹萨克
5、斯。他们协作的特别好，练出了奇妙的萨克斯二重奏。有一天，小老鼠说：“我们到全世界去表演吧！”“好啊！”他们就到世界各地去表演萨克斯二重奏，而且在表演前，老爷爷都先要介绍一下小老鼠的烟斗萨克斯。这样，他们每到一个地方，那个地方爱抽烟的人都说：“我也不抽烟了，还是吹萨克斯吧！”那卖烟斗的商店，也改成卖大大小小的萨克斯了。全世界再也没有烟味了，只有好听的音乐。教学反思在生活中，我们的幼儿对烟斗和萨克斯见的比拟的少，在活动中我用图片让他们熟悉，并知道它们的不同用处，为理解故事做好铺垫。故事叙述中，我把故事分成了前半局部和后半局部，以分段式的叙述，让幼儿了解故事前局部的内容，从提问中“小老鼠怎么样了”来
6、了解故事的内容。而在故事后半局部的理解上，我采纳了让幼儿想象故事进展的内容。就如“指南”中“制造一个自由、宽松的语言环境”“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明事物、描述简洁的事物过程，进展幼儿思维力量和语言力量”。在教学观看中，我通过“你觉得小老鼠会怎么做？”的提问小朋友能自由的、大胆地叙述自己对故事的猜想，从而引导幼儿观看图片了解故事内容，给于幼儿一个故事的原本。这样以来幼儿就能清晰的了解故事的进展。同时通过提问：“老爷爷的病是怎么好的？”来加强幼儿对故事的内容的理解。整个活动活动幼儿比拟的感兴趣，通过故事内容的理解，能感知故事中的小老鼠是一只聪慧、和善、得意的小老鼠，并了解到吸烟有害安康。
